北京排名好的日語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)班

北京排名日語(yǔ)基礎(chǔ)培訓(xùn)班。櫻花日語(yǔ)提供考試日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、高考日語(yǔ)、動(dòng)漫日語(yǔ)、留學(xué)日本、旅游日語(yǔ)等課程。無(wú)論你是為了個(gè)人愛(ài)好還是為了工作學(xué)習(xí)上的提升，小櫻總能為你量身定制日語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

剛接觸這種語(yǔ)言的學(xué)生可能會(huì)有以下思維錯(cuò)誤。此外，如果你真的想學(xué)日語(yǔ)，請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，在日語(yǔ)學(xué)習(xí)之初打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。來(lái)看看初學(xué)者看不懂的日語(yǔ)學(xué)習(xí)思維。

從“形狀”上看，是非常相似的。因?yàn)槿照Z(yǔ)中夾雜了很多“***人”——也就是漢字。日語(yǔ)的書寫結(jié)構(gòu)是假名(也分為平假名和片假名)+漢字，其中平假名也是由漢語(yǔ)草書演變而來(lái)，可以說(shuō)日語(yǔ)起源于漢語(yǔ)。當(dāng)許多***人去日本時(shí)，他們會(huì)在一個(gè)完全陌生的國(guó)家有一種熟悉的安心感。主要原因是常見(jiàn)的漢字。

既然都用漢字，那是不是意味著我們都能看懂？

答案是否定的。

日本人引進(jìn)漢字時(shí)，由于漢字原本是仿制品，所以漢字的書寫和發(fā)音與漢語(yǔ)有很多相似之處。然而，從***引進(jìn)書面日語(yǔ)已經(jīng)有一千多年的歷史了。此后，日語(yǔ)和漢語(yǔ)分別發(fā)生了變化，使得現(xiàn)代日語(yǔ)漢字的讀音和意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話有所不同。

例如:

床(ゆか):在日語(yǔ)中是“地板”的意思，***的床在日語(yǔ)中叫“ベッドド”。

手紙(てがみみ):在日語(yǔ)中是字母的意思。

因此，可以說(shuō)日語(yǔ)和漢語(yǔ)很相似，但是不經(jīng)過(guò)專門的學(xué)習(xí)，你不可能全部理解。

日語(yǔ)好學(xué)嗎？

總之，入門容易，中期難，學(xué)精難。

說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有一門語(yǔ)言是容易學(xué)的。沒(méi)有人可以死記硬背或靠運(yùn)氣學(xué)習(xí)。就日語(yǔ)而言，入門階段相對(duì)容易，主要是發(fā)音。日語(yǔ)的發(fā)音是根據(jù)ぁぃぅぇぉぉぇぉぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇぇ
ぇ的五個(gè)元音而改變的

很多人會(huì)認(rèn)為日語(yǔ)是一門越來(lái)越難學(xué)的語(yǔ)言，確實(shí)如此。

日語(yǔ)語(yǔ)法有一種“東拼西湊”的感覺(jué)，一個(gè)句型表達(dá)一個(gè)意思，例如，簡(jiǎn)單的“~ はですです”就是“~是~”

如果日語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)是一棵樹，那么學(xué)習(xí)它的過(guò)程就是先有樹枝再做樹枝。也就是說(shuō)，想要構(gòu)建一個(gè)完整的日語(yǔ)語(yǔ)系框架，需要學(xué)習(xí)越來(lái)越多的“細(xì)節(jié)”，慢慢完成“整體”。它的學(xué)習(xí)過(guò)程是層層遞進(jìn)的，所以基礎(chǔ)非常非常重要。只有在這些最初的“碎片化”句型之后，你才能意識(shí)到它們之間的相關(guān)性，甚至在它們變形和一起使用之前。

日語(yǔ)自學(xué)可以嗎？

日語(yǔ)初期，完全可以自己看教材。在學(xué)習(xí)的中后期，有很多東西是自學(xué)很難學(xué)會(huì)的。老師或前輩一定要給出一些建議和指導(dǎo)，這樣才能得到更詳細(xì)更進(jìn)一步的解釋，不僅僅是語(yǔ)言上的，還有文化背景上的。目前還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何一本教材能讓學(xué)習(xí)者完全理解日語(yǔ)。

如果只是想隨便處理事情，自己學(xué)一些簡(jiǎn)單的表達(dá)也沒(méi)關(guān)系。如果你想系統(tǒng)地了解這門語(yǔ)言，你必須大量咨詢。也是報(bào)名上課，向老師學(xué)習(xí)的選擇之一。

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