上海人氣排名前幾的高中全科輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)

上海市人氣名列前茅的上海市昂立在線精讀中學(xué)輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)院順應(yīng)時代發(fā)展，以在線教學(xué)、學(xué)霸老師在線教學(xué)為特色，致力于小學(xué)三年級至二年級在線教學(xué)的個性化平臺。我們堅持選擇有經(jīng)驗的老師授課，為學(xué)生制定個性化的輔導(dǎo)方案，有效提高成績。

分階段檢查教學(xué)效果，一周一總結(jié)，一月一小考，分階段檢查教學(xué)效果，根據(jù)成績表現(xiàn)優(yōu)化課程設(shè)計，讓學(xué)生總能收到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)計劃。教研團隊致力于研發(fā)，一對一個性化在線輔導(dǎo)方案，每個學(xué)生都能得到適合自己的培訓(xùn)方案。完善的題庫管理系統(tǒng)，只有線上才有一對一的“題庫管理系統(tǒng)”，支持國內(nèi)各類試題，從三個維度組織試卷，全面測試學(xué)生的綜合能力和學(xué)術(shù)水平。

高考復(fù)習(xí)要有良性循環(huán)的學(xué)習(xí)方法。

1.改變你的理解

高中學(xué)習(xí)的內(nèi)容更多了，知識面擴大了，要求也提高了很多。對于許多高中生來說，他們在這門學(xué)科上上，在那門學(xué)科下，在一些考試中失敗是很常見的。因此，要改變我們的認識，首先要對這個問題有一個客觀的認識，認識到問題的普遍性和必然性。既然是正常的，就不要焦慮不安，但一定要用積極的思想去研究問題，用積極的態(tài)度去面對問題，用積極的行動去解決問題。其次，我們應(yīng)該努力改進我們的學(xué)習(xí)方法。影響學(xué)習(xí)效果的原因很多。除了客觀原因，學(xué)生是否從自身實際出發(fā)選擇學(xué)習(xí)方法，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有些學(xué)生也想改進方法，但總覺得時間不夠，不愿意把寶貴的時間花在學(xué)習(xí)和改進學(xué)習(xí)方法上。然而，把所有的時間都花在特定學(xué)科的研究上是一個很大的錯誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法，是高三學(xué)生簡單直接的復(fù)習(xí)方法。第三，在掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法的同時，也要有一個可行的復(fù)習(xí)計劃。畢竟剩下的時間有限。在這樣的情況下，只有從戰(zhàn)略角度制定計劃，多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，才能千里之外贏得解題，達到事半功倍的效果。

2.清晰的戰(zhàn)略

一個明確的策略是從整體角度制定一個復(fù)習(xí)計劃。從所有考試科目看問題，不要從一個科目看到另一個科目。策略是指每次考完試發(fā)試卷，把各科存在的問題放在一起，分成三類，針對每一類制定不同的策略。分類方法是:

類問題是一個可以做但錯了的問題。明明做到了，卻做錯了；知根知底是一個非常確定的問題，但做得不對；有很明顯很簡單的問題，但是寫出來就錯了；是的，答案在我嘴邊盤旋，但在考場上我記不清了。有時候一走出考場就想起來了；有時候，我不相信自己發(fā)下來的時候是自己答的試卷。當時考場上是怎么這個樣子的等等？這種問題是低級錯誤。這種問題是我考完之后后悔的事情。所以一定要經(jīng)常上網(wǎng)練習(xí)。

第二種問題是模棱兩可，似是而非的。也就是一遍又一遍做對了就改正錯誤，或者一遍又一遍做錯了就再改正，或者回答不嚴格不完整等等。這種問題就是記憶不準，理解不充分，應(yīng)用不充分的問題。

第三類問題是無法回答的問題。因為不會，所以答錯了或者失敗了。這一點不被記住，不被理解，更不用說應(yīng)用了。

策略安排是:消除階級問題；克服第二類問題；暫時拋開第三種問題。一些學(xué)生有不同的策略和方法來處理這三類問題，而另一些學(xué)生則專注于第三類問題。鄙視第二類問題；忽略階級問題。這個方案對個別學(xué)生可能有效，但對絕大多數(shù)學(xué)生效果甚微，往往事倍功半，不可取。一些學(xué)生正在按學(xué)科尋找問題來解決問題。按學(xué)科找問題是對的。重要的是把所有科目的問題歸類到一起。就這一步之遙，效果還遠呢。把問題分類后，首先要排除類別問題。