長(zhǎng)沙實(shí)力排名前幾的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

長(zhǎng)沙市***少兒編程培訓(xùn)學(xué)校和桐城市同美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)發(fā)的少兒編程課程，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)，以寓教于樂(lè)的方式培養(yǎng)兒童的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和綜合問(wèn)題解決能力。

課程介紹:人工智能編程課程，面向6-18歲青少年，涵蓋兒童Scratch編程和兒童趣味編程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java)。該課程通過(guò)編程游戲啟蒙和可視化圖形編程培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新問(wèn)題解決能力。

注冊(cè)目標(biāo)

3-5歲兒童；兒童創(chuàng)意編程啟蒙課程以主題場(chǎng)景為基礎(chǔ)，借助專業(yè)樂(lè)高教具、形狀模擬或機(jī)械傳動(dòng)，構(gòu)建與主題一致的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合兒童智力發(fā)展的敏感期，培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

編程不僅僅是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。計(jì)算機(jī)是一種結(jié)構(gòu)良好的思維方式。孩子們用編程做游戲，比如用積木蓋房子。在這個(gè)過(guò)程中，需要掌握各個(gè)組件的連接，逐步解決問(wèn)題。整個(gè)簡(jiǎn)單的編程過(guò)程考驗(yàn)學(xué)生是否有系統(tǒng)的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。在編程環(huán)境中，為了制作更多有趣的游戲，朋友之間可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，或者自己搜索相關(guān)資源參考，顯著提高了自我學(xué)習(xí)能力。

為什么要給孩子學(xué)編程？

學(xué)習(xí)編程更重要的是學(xué)習(xí)編程思維。編程思維教會(huì)孩子解決問(wèn)題的能力。不管問(wèn)題有多復(fù)雜，都可以分解成一系列容易解決的小問(wèn)題，每個(gè)小問(wèn)題都可以單獨(dú)考慮。然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)形成解決方案；完成設(shè)計(jì)步驟后，逐步解決問(wèn)題。研究表明，6-12歲正好是孩子大腦發(fā)育的黃金階段，也是孩子從環(huán)境意識(shí)向邏輯環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變的學(xué)習(xí)階段。編程更符合大腦的邏輯思維。當(dāng)孩子們?cè)陂喿x和理解單詞時(shí)，他們會(huì)通過(guò)視覺(jué)拖放游戲和程序?qū)W習(xí)編程知識(shí)。代碼不再生澀難懂，像“母語(yǔ)”一樣自然流暢。

6-14歲是孩子學(xué)習(xí)編程比較好的年齡。邏輯很抽象，很難用語(yǔ)言表達(dá)。少兒編程就是通過(guò)看得見(jiàn)的代碼、工具和運(yùn)行結(jié)果不斷梳理抽象邏輯思維，然后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐對(duì)抽象思維給予具體的表達(dá)，比如游戲中算法、步驟和流程的運(yùn)算結(jié)果，機(jī)器人的指令等等，所以少兒編程是一種比較適合培養(yǎng)抽象邏輯思維的方式。

編程不僅僅是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維。計(jì)算機(jī)是一種結(jié)構(gòu)良好的思維方式。孩子們用編程做游戲，比如用積木蓋房子。在這個(gè)過(guò)程中，需要掌握各個(gè)組件的連接，逐步解決問(wèn)題。整個(gè)簡(jiǎn)單的編程過(guò)程考驗(yàn)學(xué)生是否有系統(tǒng)的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。在編程環(huán)境中，為了制作更多有趣的游戲，朋友之間可以互相交流經(jīng)驗(yàn)，或者自己搜索相關(guān)資源參考，顯著提高了自我學(xué)習(xí)能力。

文章標(biāo)題：長(zhǎng)沙實(shí)力排名前幾的少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

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