感統(tǒng)訓(xùn)練具體能提升孩子哪些能力

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練其實(shí)就是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子的感覺統(tǒng)合能力，讓大腦更正確有效地感知和處理身體傳達(dá)的感受。

一定量的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練完全可以提高孩子的整體能力！

提高學(xué)習(xí)能力

注意力對孩子學(xué)習(xí)效率的提高有很大的幫助。然而，學(xué)習(xí)不是一個(gè)簡單的過程，而是多個(gè)感覺系統(tǒng)合作的結(jié)果。比如視覺和聽覺決定了兒童對學(xué)習(xí)內(nèi)容的接收，本體感受決定了兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)，前庭知覺決定了兒童對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收...

簡單來說，學(xué)習(xí)能力就是感覺統(tǒng)合能力的綜合體現(xiàn)。沒有良好的感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)，就不會有良好的學(xué)習(xí)能力。感覺訓(xùn)練可以通過改善主要感覺系統(tǒng)與大腦之間的協(xié)調(diào)運(yùn)動來提高兒童的學(xué)習(xí)能力。

經(jīng)過一段時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的行為集中訓(xùn)練，動作變得協(xié)調(diào)，情緒變得穩(wěn)定，注意力得到提高。對于學(xué)習(xí)困難的孩子，參加培訓(xùn)后學(xué)習(xí)成績會有明顯的提高。

提高運(yùn)動能力。

用胳膊、腿、腳或全身做的大動作，如翻身、爬、走、跳等。，都屬于大運(yùn)動的發(fā)展。它的靈活性和協(xié)調(diào)性關(guān)系到孩子在集體活動中能否自信地表達(dá)自己。

感覺訓(xùn)練中的爬、跳、站、臥、走、站等身體練習(xí)，可以發(fā)展兒童的本體感覺，幫助兒童逐步實(shí)現(xiàn)“肌肉耐力-穩(wěn)定性-協(xié)調(diào)性-平衡感”的發(fā)展和提升。

舉起精細(xì)動作

與大運(yùn)動不同，精細(xì)動作是指一些更小的動作，通常是手和手指的動作，比如寫字、扣扣子、翻書等等，都屬于精細(xì)動作。手和大腦的關(guān)系極強(qiáng)，它的發(fā)育代表了孩子的神經(jīng)系統(tǒng)是否處于良好狀態(tài)。

在感官訓(xùn)練中，有很多精細(xì)的手部動作訓(xùn)練，比如串珠、夾豆、抓沙等。，可以提高孩子的手部精細(xì)動作，鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，幫助孩子更好的學(xué)習(xí)和生活。

提高孩子的語言能力

語言是人際交往的首要工具，流利的漢語也是孩子與人和諧交流的前提。然而，由于家庭中錯誤的撫養(yǎng)孩子的方式，如長期喂養(yǎng)、父母的沉默寡言等，一些孩子容易出現(xiàn)語言發(fā)育不良，如說話晚、大舌頭、發(fā)音不清等類似問題。

通過呼吸訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、雙側(cè)腦分化訓(xùn)練、前庭訓(xùn)練、豐富的語言環(huán)境等感官訓(xùn)練，可以幫助孩子改善這種狀況，提高語言能力，實(shí)現(xiàn)熱愛表達(dá)、能夠表達(dá)、表達(dá)流暢的能力發(fā)展。

提高勇氣和自信

本體是自信和創(chuàng)造力的根源。它的存在就像大腦中的感覺地圖，讓我們即使不聽不看，也能對全身有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。有了這張地圖，不斷的鍛煉，孩子的“行動計(jì)劃”能力會得到提高，這種能力會在以后影響孩子自信心的建立。

那么，大量有針對性的本體感覺訓(xùn)練，可以為孩子各項(xiàng)能力的發(fā)展打下基礎(chǔ)，達(dá)到提高勇氣和自信心的目的。

提高人際交往能力

孩子的人際交往能力是他們能否適應(yīng)社會的基本能力。在成年人中，也有一部分人因?yàn)椴簧票磉_(dá)，不善交際，而呆在家里浪費(fèi)時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和精力。所以，孩子的人際交往能力需要從小培養(yǎng)。

煽情訓(xùn)練，通過孩子語言、學(xué)習(xí)能力、勇氣、自信等綜合能力的提升，最終提升孩子的人際交往能力，更好地融入集體和社會。

感官訓(xùn)練的好處還是很多的。幫助孩子提高感覺統(tǒng)合能力，會讓孩子受益終生，也是家長明智的選擇。

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