東莞排名好的兒童心理輔導(dǎo)培訓(xùn)機構(gòu)推薦

在東莞一家排名靠前的兒童心理咨詢培訓(xùn)機構(gòu)的推薦下，博沃斯引進了美國先進的認知訓(xùn)練(注意、記憶、理解和執(zhí)行)技術(shù)，目前是國內(nèi)的認知訓(xùn)練機構(gòu)。結(jié)合西方認知領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)成果，針對***兒童的特點，自主研發(fā)了技術(shù)手段先進、訓(xùn)練效果顯著的認知訓(xùn)練系統(tǒng)。

目前，針對5-16歲青少年的注意問題，我們在實踐中積累了大量的成功案例和寶貴經(jīng)驗。效果顯著，穩(wěn)定持久(訓(xùn)練后不反彈)，改變了補習(xí)班問題的特點，得到家長的廣泛認可和高度贊揚。從大腦的根源解決孩子的問題，釋放孩子的潛能。

與“陰陽”相處——消極攻擊性人格

消極攻擊性人格通常有幾種常見的表達方式:

“我沒有生氣。我在生什么氣？我不生氣，你想太多了。”被動攻擊型人格不喜歡表達自己真實的想法和欲望，但ta們的所作所為總是透露出消極的態(tài)度。這類人在成長過程中可能會因為表達情緒而受到懲罰或刺激，所以只能通過被動攻擊來發(fā)泄憤怒。這類人群會通過這種方式控制別人的行為，同時還能在別人頭上戴上控制力極強的帽子。

“你要我做什么我就做什么?！边@是無聲的抗議。你會很難和這種人溝通一個計劃，因為TAs不會直接給出建議，但是他們會在你提出的所有計劃中挑毛病，但是他們不愿意給出自己的任何建議。

“難道沒有人想過嗎...?"這是想分擔表達不同意見的責(zé)任的一種表達。這種方式可能是因為你對自己的位置不夠自信，需要別人幫你站在平臺上。

你看過所有這些句子嗎？但是，我們不能輕易判斷這個人是不是一個被動的攻擊性人格，也要根據(jù)當時的情況來判斷。但是如果這個人真的是一個消極進取的性格，我們應(yīng)該如何應(yīng)對呢？

首先，我們需要了解被動攻擊的原因。很多人都描述過自己的感受:這種人群看似對人和動物無害，什么都不在乎，其實并沒有“好好聊一聊”。他們會以消極敷衍的態(tài)度一筆帶過，根本很難和他們友好溝通。

也有人發(fā)現(xiàn)，這些人在人畜無害、冷漠的態(tài)度背后，隱藏著一些諸如抱怨、嫉妒、冷嘲熱諷、對富人的仇恨等消極、極端的思想。

這些都與消極攻擊性人格的人格特質(zhì)有關(guān)。這類人因表達意見經(jīng)歷了極端刺激，導(dǎo)致ta們產(chǎn)生了強烈的恐懼和羞恥感，這種恐懼和羞恥感深入人心。

所以這些人總是擔心自己直接表達不滿會破壞甚至拆散各種關(guān)系，所以ta們更傾向于隱藏自己的情緒。這使得TAs的自衛(wèi)機制非常頑強，也會對TAs排斥的東西產(chǎn)生被動攻擊。

在親子關(guān)系中，孩子有時會受到父母角色的限制，很難用自己的語言表達不滿。所以他們會通過不聽話、懶惰、不作為來間接表達自己的不滿，讓父母意識到自己的問題。這是孩子的被動攻擊，攻擊的對象是讓孩子不開心卻無法用語言表達不滿的父母。

這種情緒的核心其實是自卑。很多性格消極好斗的人把事情歸咎于自己的問題。因為ta們認為如果自己提出一些意見，就會被人討厭和孤立，他們不想這樣做，所以ta們選擇被動攻擊:否認自己的憤怒，避免沖突，他們會覺得自己的處境是別人造成的，甚至認為只要自己不積極回應(yīng)沖突，就能維持自己的形象。

但實際上，被動攻擊性人格表現(xiàn)出的是一個不完整的自我。

然后，如果我們真的遇到了被動的攻擊者，更重要的是我們不要給出直接的反饋。畢竟，當你表現(xiàn)出明顯的不滿時，他會把更多的錯誤推給你。當關(guān)系之間出現(xiàn)問題時，要直接指出問題，但要注意措辭。與其讓這群人覺得自己被指責(zé)和指責(zé)，不如直接明確地告訴對方自己不喜歡什么，有什么不舒服的地方，想要什么樣的關(guān)系。

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