【講解】洛陽理工學院中外合作辦學專業(yè)有哪些？ - 高校大全

土木工程(中愛合作)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，具有國際專業(yè)視野，德智體美全面發(fā)展，掌握土木工程學科基本原理和知識，具有扎實的基礎理論、廣博的專業(yè)知識、較強的工程實踐能力和創(chuàng)新精神，能勝任各類土木工程技術(shù)和管理工作的高素質(zhì)應用型專業(yè)技術(shù)人才。

主要課程:土木工程制圖、建筑建筑學、土木工程測量、土木工程施工技術(shù)與組織、混凝土結(jié)構(gòu)設計、鋼結(jié)構(gòu)設計、材料力學、造價與工程管理、土木工程材料、結(jié)構(gòu)分析、結(jié)構(gòu)設計、基礎工程等。

就業(yè)方向:學生畢業(yè)后可在土木工程項目勘察、設計、施工、監(jiān)理咨詢、投資開發(fā)、金融保險等部門工作。用于技術(shù)或管理工作。特別是能夠參與國際項目的技術(shù)和管理工作。

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有機械設計制造基礎理論和基礎知識，具有機械制造工藝及裝備技術(shù)應用能力，具有特種機械工藝裝備、夾具、量具及輔助工具的設計與制造，具有機械零部件工藝規(guī)程制定、技術(shù)管理、科技開發(fā)與營銷，具有國際視野和實踐能力的高素質(zhì)應用型人才。

主要課程:工程制圖、工程材料與熱處理、電氣工程基礎、工程力學、機械設計基礎、金屬切削機床、金屬加工技術(shù)基礎、金屬切削原理與工具、加工工藝與夾具設計等。

就業(yè)方向:學生畢業(yè)后可在機械設備制造行業(yè)、使用機械設備的企事業(yè)單位工作，如機械設備制造工藝設計、工裝設計、技術(shù)改造、設備運行管理、設備維修保養(yǎng)、設備營銷等。

在***的學生已經(jīng)完成了俄羅斯科斯特羅馬國立大學和洛陽理工學院共同確定的全部課程，中俄雙方將共同承擔教學管理任務。通過考試后，他們將獲得洛陽理工學院的畢業(yè)證書和俄羅斯科斯特羅馬國立大學的語言證書。愿意深造并符合出國簽證要求的學生，可直接在俄羅斯科斯特羅馬國立大學學習一至兩年?？荚嚭细裾呖色@得俄羅斯科斯特羅馬國立大學本科文憑和學士學位證書。

電氣自動化技術(shù)(中俄合作)

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力，掌握電氣自動化技術(shù)基本理論知識和技能，能在工業(yè)電氣設備、機器人等自動化相關(guān)領域從事系統(tǒng)設計、安裝、調(diào)試、維護和技術(shù)管理工作的高級技術(shù)應用型專門人才。

主要課程:電路、電子技術(shù)、電機與驅(qū)動基礎、電力電子技術(shù)、自動控制原理、單片機原理及應用、電氣控制與PLC技術(shù)、調(diào)速與伺服技術(shù)。

就業(yè)方向:能在各企事業(yè)單位從事智能制造領域的電氣設備及控制系統(tǒng)的應用開發(fā)、技術(shù)服務和智能設備及機器人控制系統(tǒng)的運行維護管理等工作。

在***的學生已經(jīng)完成了俄羅斯科斯特羅馬國立大學和洛陽理工學院共同確定的全部課程，中俄雙方將共同承擔教學管理任務。通過考試后，他們將獲得洛陽理工學院的畢業(yè)證書和俄羅斯科斯特羅馬國立大學的語言證書。愿意深造并符合出國簽證要求的學生，可直接在俄羅斯科斯特羅馬國立大學學習一至兩年?？荚嚭细裾呖色@得俄羅斯科斯特羅馬國立大學本科文憑和學士學位證書。

中澳合作辦學項目為?？茖哟?，專業(yè)為市場營銷與電子商務(國際商務方向)，學制三年。中澳教師共同承擔教學任務。本項目學生已完成北墨爾本理工大學與***洛陽理工學院共同確定的全部課程，考試合格后將獲得洛陽理工學院畢業(yè)證書和澳大利亞北墨爾本理工大學相應專業(yè)畢業(yè)證書。英語水平達到澳大利亞合作院校要求(雅思成績達到5.5分)且符合出國簽證要求的學生，可直接前往北墨爾本高等技術(shù)學院繼續(xù)深造。通過考試后，他們可以獲得相應的畢業(yè)證書和學士學位證書。

教學采用外國教材和***教材相結(jié)合的方式。在引進國際前沿專業(yè)科技成果的同時，更注重與我國學科現(xiàn)狀的結(jié)合和互補。

教師是從事本專業(yè)教學多年，教學經(jīng)驗豐富，學術(shù)水平高，教學能力強的專職教師。由于中澳合作辦學的特殊性，對學生的英語水平要求很高。因此，聘請澳大利亞教師加強學生的英語聽、說、讀、寫。***教師承擔的專業(yè)課程由經(jīng)濟與工商管理系專任教師授課，專業(yè)素質(zhì)高、研究生學歷的澳大利亞教師從事雙語教學。根據(jù)協(xié)議，澳大利亞根據(jù)中澳雙方商定的教學計劃，定期派遣專業(yè)教師來我院授課，以加強學生的跨文化交際能力。

中俄合作教育項目

中俄合作項目為?？茖哟危瑢W制三年，采用“五分制”和“百分制”。國內(nèi)學生已完成科斯特洛國立理工大學和洛陽理工學院共同確定的全部課程，中外雙方將共同承擔教學管理任務。通過考試后，他們將獲得洛陽理工學院的文憑和科斯特洛國立技術(shù)大學的語言證書。愿意深造的可以直接進入國家理工大學科斯特洛學院學習一至兩年。通過考試者可獲得科斯特洛國立理工大學的本科文憑和學士學位證書。教師是從事本專業(yè)教學多年，教學經(jīng)驗豐富，學術(shù)水平高，教學能力強的專職教師。由于中俄合作辦學的特殊性，對學生的俄語水平要求很高。因此，中俄班聘請留學歸來的俄語專業(yè)教師和俄語外教，共同培養(yǎng)學生的俄語聽說讀寫能力。中方教師承擔的專業(yè)課由機械工程系、自動化系專職教師授課，課程雙語教學由專業(yè)素質(zhì)高、研究生學歷的俄羅斯歸國教師授課。根據(jù)協(xié)議，俄方按照中俄商定的教學計劃，定期派出專業(yè)教師來我院授課。

辦學特色:這是我省比較好個與俄羅斯在工程領域合作的辦學項目。本項目開設機械制造與設計和電氣自動化技術(shù)兩個專業(yè)。俄羅斯在航空航天空機械制造、電氣自動化等領域，在世界上占有重要地位。***在這些領域發(fā)展迅速，有自己的優(yōu)勢。中俄在這一領域的合作可謂是優(yōu)勢互補的強強聯(lián)合。本項目采用國外教材和***教材相結(jié)合的方式進行教學。在引進國際前沿專業(yè)科技成果的同時，更注重結(jié)合和補充我國學科現(xiàn)狀。學生既能有機會享受兩國的教學資源，并對專業(yè)知識和技能有扎實的掌握，又能精通一兩門外語，競爭優(yōu)勢明顯。

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