家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件（剛剛報(bào)考流程）

家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件報(bào)考流程） “婚 姻家庭師”是國 家職業(yè)資格鑒定的權(quán)限為屬地化，即由各省、自治區(qū)、直轄市人力資源和社會(huì)保障廳(局)負(fù)責(zé)鑒定和證書頒發(fā)工作。各省、自治區(qū)、直轄市人力資源和社會(huì)保障廳（局）所頒發(fā)的證書蓋有“國 家人力資源和社會(huì)保障部”的職業(yè)鑒定專用章，國 家認(rèn)可。時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）由屬地職-業(yè)技-能鑒-定中心確定。

體系，加快構(gòu)建符合時(shí)代要求、具有特 色的家庭教育學(xué)科體系，并切實(shí)家庭教育的學(xué)科地位，科學(xué)設(shè)置家庭教育課程體系，發(fā)揮家庭教育的真正作用。家庭教育指導(dǎo)師證屬于職業(yè)技能證書，并不是由人社部直接頒發(fā)，目前也沒有個(gè)人直接報(bào)名窗口的，只能通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一報(bào)名。大家在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：記者從

婚 姻情感師怎么考我國當(dāng)下廣泛存在的婚 姻家庭問題，急需大批具有綜合知識(shí)和專業(yè)技能的“婚 姻家庭師”上崗。有關(guān)資料顯示，我國大約需要100萬名“婚 姻家庭師”我國的婚 姻家庭行業(yè)存在著較大就業(yè)潛力，社會(huì)的強(qiáng)烈需求也更多的專業(yè)婚 姻家庭師投入到生活家庭健康這項(xiàng)事業(yè)中來。

11月6日，“立德樹人從家出發(fā)——好家風(fēng)引領(lǐng)文明新風(fēng)尚”家庭教育公益講座汀師附小專場(chǎng)在汀師附小舉行?？h***監(jiān)委、***文明辦、團(tuán)***、教育局、婦聯(lián)等相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志、市家庭教育講師團(tuán)成員，及學(xué)生家長(zhǎng)近兩百余人參加活動(dòng)。

婚 姻家庭師究竟學(xué)什么。了解婚 姻家庭制度的立式演變（男尊女卑思想對(duì)當(dāng)代的影響，現(xiàn)代一夫一妻制起源的介紹）、性別平等理論、婚 姻家庭及家庭社會(huì)學(xué)理論知識(shí)；學(xué)習(xí)婚 姻家庭心理、婚 姻家庭、家庭教育知識(shí)；熟悉婚 姻家庭法律知識(shí)及職業(yè)道德；婚 姻家庭心理（戀愛擇偶；關(guān)系；親子關(guān)系）、愛情與婚 姻的需求層次理論；婚 姻家庭社會(huì)工作的相關(guān)技能、兩性關(guān)系的四個(gè)矛盾爆發(fā)高峰期、家庭教育、婚 姻家庭。

到疼痛，心跳加速，呼吸急促家庭教育不僅僅是家庭內(nèi)部事務(wù)，也事關(guān)公共福祉。實(shí)踐中，部分父母或者其他監(jiān)護(hù)人“養(yǎng)而不教”的問題比較突出，家庭教育的知識(shí)、能力、意識(shí)，不履行家庭教育的職責(zé)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》提出，父母或者其他監(jiān)護(hù)人有對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的權(quán)利和義務(wù)。未成年人的父母分居或者離異的，任

家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件報(bào)考流程） 國 家“雙 減”政策落地后，學(xué)生如何適應(yīng)新政策下的學(xué)習(xí)，成為所有家長(zhǎng)關(guān)心、關(guān)切的重點(diǎn)問題。11月4日，建行葫蘆島分行從解決員工關(guān)注、關(guān)心問題為出發(fā)點(diǎn)，專門聘請(qǐng)了國 家二級(jí)心理師、家庭教育導(dǎo)師，遼寧省心理師協(xié)會(huì)學(xué)習(xí)能力會(huì)副主任霍峰，為全行有適齡學(xué)生的員工開展“0-12歲兒童成長(zhǎng)期教育”及“雙 減政策后的家庭教育”主題講座。

文章標(biāo)題：家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件（剛剛報(bào)考流程）

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-580908.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)