【分析】寧夏分類考試土木建筑類職業(yè)技能測試大綱

【分析】寧夏分類考試土木建筑類職業(yè)技能測試大綱

寧夏2021年高等職業(yè)教育分類考試(土木與建筑)職業(yè)技能考試大綱已經(jīng)公布。下面小編已經(jīng)整理了相關(guān)內(nèi)容,讓我們來看看。

土木建筑類職業(yè)技能測試大綱

第一部分概述

1.適用范圍。土木工程測試項目適用于土木工程、建筑工程技術(shù)、建筑經(jīng)濟信息管理、市政工程技術(shù)、工程造價、建筑裝飾工程技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)和建筑設(shè)備工程技術(shù)的技能測試。

2.測試科目和分數(shù)。職業(yè)技能考試分為三項,第一項為《建筑工程圖紙識別》考試,第二項為《建筑材料與施工質(zhì)量驗收》考試,第三項為《鋼筋綁扎》考試。每項100分,總分300分。

第二部分測試內(nèi)容

第1項:“建筑工程圖紙識別”測試

一、測試的基本要求

1.通過閱讀例圖,以試卷形式回答專業(yè)技術(shù)問題;

2.時限60分鐘;

3.總分100。

二、考試要點

1.閱讀施工圖紙;

2.閱讀建筑結(jié)構(gòu)圖。

三.具體測試內(nèi)容

1.閱讀建筑平面圖

閱讀圖紙名稱、比例、尺寸標注、定位軸線、房間深度、標高、平面布置、門窗位置及尺寸、結(jié)構(gòu)形式、尺寸及樓梯位置做法等。建筑平面圖;

2.建筑標高讀數(shù)

閱讀建筑立面圖中各樓層的標高、總高度、女兒墻尺寸及立面裝飾方法;

3.建筑剖面圖

讀取切割位置、切割方向、建筑剖面中切割后反映的房屋內(nèi)部結(jié)構(gòu)、施工方式、相關(guān)尺寸和標高;

4.閱讀建筑結(jié)構(gòu)圖

(1)閱讀基礎(chǔ)、墻壁、地板、屋頂、門窗和樓梯的結(jié)構(gòu)做法;

(2)閱讀基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)構(gòu)件類型和構(gòu)造等相關(guān)內(nèi)容;

(3)閱讀基本施工圖和結(jié)構(gòu)圖的形成、表達內(nèi)容和作用。

第二項:建筑材料檢測及施工質(zhì)量驗收

一、測試的基本要求

1.通過鑒定建筑材料和施工質(zhì)量,以試卷形式回答專業(yè)技術(shù)問題;

2.時限60分鐘;

3.總分100。

二、考試要點

1.建筑材料基礎(chǔ)理論;

2.建筑材料的鑒定;

3.建筑材料施工質(zhì)量案例分析。

三.具體測試內(nèi)容

1.建筑材料基礎(chǔ)理論

(1)建筑材料的分類、發(fā)展趨勢、物理性能、化學(xué)性能等基本性能;

(2)水泥、混凝土、鋼筋等建筑結(jié)構(gòu)主要材料的分類、組成、技術(shù)性能及應(yīng)用;

(3)石灰、石膏、砂漿、防水、保溫、木材等建筑裝飾和屋面材料的特點及應(yīng)用。

2.建筑材料的鑒定

(1)傳統(tǒng)常見建筑材料的鑒定及基本特性和缺陷的鑒定,如石灰、石膏、水泥、陶瓷等;

(2)鋼材品牌、等級、品種、直徑的標識;

(3)墻磚類型和尺寸的識別。

(4)新型建筑材料的認定,如石膏板、砌塊、保溫隔音材料、裝飾石材、裝飾壁紙及墻面涂料、人造石、水暖管、建筑玻璃、人造木材等新型建筑材料,其名稱、種類及應(yīng)用等。

3.建筑材料施工質(zhì)量案例分析

(1)分析判斷建筑材料進場使用過程的正確性;

(二)分析判斷建筑材料儲存、運輸和使用現(xiàn)場管理制度和方法的健全性和合理性;

(3)分析判斷建筑材料外觀檢驗、抽樣檢驗、二次復(fù)檢等質(zhì)量檢驗方法的正確性;

(4)分析判斷建筑材料導(dǎo)致建筑工程質(zhì)量問題的原因,并給出解決方案。

第3項:鋼筋綁扎試驗

一、測試的基本要求

1.現(xiàn)澆鋼筋混凝土簡支梁鋼筋綁扎鋼筋綁扎;

2.要求按照提供的圖紙要求,在30分鐘內(nèi)完成梁的鋼筋綁扎。(橫梁下料加工已完成);

3.總分100。

二、考試要點

1.施工現(xiàn)場鋼筋簡易綁扎;

2.鋼筋綁扎工藝質(zhì)量;

3.正確使用安全防護用品;

4.組織施工現(xiàn)場。

三.具體測試內(nèi)容

1.施工準備

(1)熟悉圖紙,準備工具,安排施工程序,檢查評估;

2.實際操作

(1)根據(jù)圖紙,對每根編號鋼筋進行下料、擴樣、制樣;

(2)鋼筋的分類和綁扎;

(3)檢查和評估每根編號鋼筋;

(4)綁扎安裝構(gòu)件并檢查評估;

3.質(zhì)量檢查

(1)按質(zhì)量標準檢驗裝訂質(zhì)量,糾正和改進不足;

(2)整理返回;

(3)清理現(xiàn)場,申報完工;

(4)安全文明操作。

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