【分析】高三一模考試時(shí)間 什么時(shí)候考試

大部分省份將于2021年3月初進(jìn)行模考，具體時(shí)間以官方公布為準(zhǔn)。

高考模塊是學(xué)生高考前的模擬考試，安排在每年的3月到4月之間。通過(guò)?？?，學(xué)生可以對(duì)備考過(guò)程中存在的一些主要問(wèn)題進(jìn)行自我診斷，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)，提高自己的學(xué)習(xí)方法和成績(jī)。

1.學(xué)習(xí)成績(jī)的變化:會(huì)反映你前一階段的復(fù)習(xí)狀態(tài)。這次你解決了上次考試的問(wèn)題了嗎？這次考試暴露了哪些問(wèn)題？是什么導(dǎo)致了這些問(wèn)題？

2.總成績(jī)的變化:總成績(jī)的變化能否清晰的反映出你的弱點(diǎn)是哪一科？這些科目暴露出哪些重要問(wèn)題？

3.目標(biāo)設(shè)定:無(wú)論是某一門學(xué)科的分?jǐn)?shù)還是總分，都可以清楚的知道自己離目標(biāo)有多遠(yuǎn)，做出更完善的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來(lái)的時(shí)間安排。

(一)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，注重綜合能力的培養(yǎng)

1.全面掌握基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)板塊與知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中的中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的各個(gè)部分緊密相關(guān)，它們之間形成了一個(gè)相對(duì)緊密的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，明確了每個(gè)概念和知識(shí)模塊在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的位置和作用，知道它所揭示的是什么，以及與其上下概念或知識(shí)有著怎樣的“聯(lián)系”，是衡量你是否理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要標(biāo)志。

搭建數(shù)學(xué)知識(shí)板和網(wǎng)絡(luò)是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的精細(xì)加工，所以前提是要對(duì)知識(shí)有透徹的理解，即要理解詞語(yǔ)的含義，明確概念的內(nèi)涵和外延，理解結(jié)論的來(lái)源和適用范圍。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，以新的方式排列組合知識(shí)，使知識(shí)得以提煉、組織和網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)，筆記要用精煉的文字，配以圖表和表格，達(dá)到加深理解、鞏固記憶的效果。

(2)科學(xué)確立復(fù)習(xí)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排講、練、評(píng)、助復(fù)習(xí)時(shí)間。

1.根據(jù)實(shí)際情況確定每個(gè)復(fù)習(xí)階段的目標(biāo)，保證每個(gè)教學(xué)單元的時(shí)間和質(zhì)量。高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有其重要作用和預(yù)定目標(biāo)。因此，從科學(xué)復(fù)習(xí)的角度來(lái)看，每個(gè)復(fù)習(xí)階段都必須根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。復(fù)習(xí)教學(xué)中不按復(fù)習(xí)計(jì)劃教學(xué)的現(xiàn)象，即“我們講的地方就是我們所在的地方”“一節(jié)課只講幾道習(xí)題或者幾節(jié)課的內(nèi)容壓縮到一節(jié)課”顯然是不科學(xué)、不道德的，也是對(duì)學(xué)生認(rèn)知和教學(xué)規(guī)律的嚴(yán)重違反。

2.精心設(shè)計(jì)教學(xué)，精準(zhǔn)簡(jiǎn)潔，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免“海戰(zhàn)”

一堂好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課不僅要有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，還要有老師精辟的講解和學(xué)生有效的提煉。練精結(jié)合，重點(diǎn)為主，實(shí)踐為主體。教師講課要有針對(duì)性，講課過(guò)程中要注意知識(shí)的傳遞。知識(shí)要與教學(xué)實(shí)踐和考試大綱相結(jié)合，使之系統(tǒng)有序；在談思路時(shí)，既要突出重點(diǎn)提示尋找突破口，又要盡量為學(xué)生營(yíng)造空的練心空間；方法在強(qiáng)化思維和常規(guī)解法的基礎(chǔ)上，適時(shí)向?qū)W生介紹一些巧思巧解的策略和方法，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。