【分析】黑龍江高考語文作文預測

多年來，高考語文作文一直是考生和家長關注的焦點，也是高考取得高分的關鍵。下面小編將對往年黑龍江高考語文作文預測進行總結和梳理，供大家參考。

話題一:萬物和諧，文化生活

閱讀以下材料，按要求書寫。(60分)

生在斯里蘭卡，長在斯里蘭卡，怎么知道***文化？

文化學者余認為，中華文明是世界上最長壽的文明。與希臘、巴比倫等其他文明相比，只有中華文明從未出現(xiàn)過歷史斷層和空白色，以商代甲骨文為代表的古文字體系至今仍在同一條線上。他說“***文化有特別的生命力”，“無論哪一代人，***文化永遠在那里”。

英國學者羅素，1920年到北京大學做了兩年的客座教授。他預言***人會在很短的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)掀起一場極其***的革命，然后意識到***不能帶來和平和幸福，然后結合儒家思想和西方文明的優(yōu)點，重新創(chuàng)造人類歷史上又一個偉大的文明。

選擇以下任務之一，作為振華中學的青年學生完成寫作。

寫一篇演講，向去過你們學校的外國中學生介紹***文化的特殊生命力。

寫一份倡議書，向全體師生提議，傳承弘揚中華***傳統(tǒng)文化。

寫一封信，告訴一位政治家或前輩你對“結合東西方優(yōu)勢，創(chuàng)造偉大的新文明”的建議和想法。

要求:結合材料，選擇角度，確定意向；符合身份和情況；符合文體特征；不要抄襲，不要抄襲；不泄露個人信息；不少于800字。

【作文分析】這個作文題結合了去年新課標第二卷的調(diào)查特點，難度和基礎高考作文一樣。首先，學生需要從三個任務中選擇一個，然后在特定的情況下玩。學生需要認真審題，嚴格按照要求寫。比如比較好項看似容易寫，但考場上肯定會有學生單純介紹***文化而忽略了“特別有生命力”這句話，以至于只有一半寫對，這也是一種偏題。最近作文中實用文體很多，提案也是最近各大學?？疾檩^多的文體之一。學生需要記住各種文體的寫作特點和寫作格式，避免寫作傷害。

題目二:***之美，壯麗山河

閱讀以下材料，按要求書寫。(60分)

窗外的同一朵花，在不同的人嘴里可能會有不同的表達:開心的人會說“花兒對我笑”，難過的人會說“哪里的花瓣已經(jīng)流得像眼淚一樣”；憔悴的人會說“人比黃花瘦”，謹慎的人會說“桃花相映紅”；有人說花有情。所謂“落紅花非無情物，化作春泥更護花”。有人說花無情。所謂“瘋狂的柳絮隨風起舞，細細的桃花跟著流水走”。原因是什么？因為“花年年相似，人年年不同”，客觀上，“花顛沛流離”是人們主觀上的“一種相思和兩處閑情”。

漢語有著無窮的魅力，一種客觀存在，可以用不同的詞語、句子、語氣等表達不同的主觀感受和情感，給人美的享受。根據(jù)漢語的這個特點，寫一篇文章談談你的理解、體會或思考。

要求:選對角度，確定意圖，理清風格，自己擬標題；不抄，不抄；不少于800字。

【題目分析】:這篇作文是一個“材料+任務”的作文題。命題人給考生的任務是:“根據(jù)語文的這一特點，寫一篇文章談談你的理解、體會或思考?！边@個要求有兩個方面必須先了解。

一、“漢語的這個特點”指的是什么特點？從前面的要求來看，是指“漢語有無窮的魅力，一種客觀存在，可以用不同的詞、句、調(diào)等表達不同的主觀感受和情感。，并給人美的享受”，也就是“***人的魅力”。具體來說，這種“魅力”可以分為三點:

漢語可以用不同的詞、句子、語氣等寫出相同的客觀存在。

漢語可以用不同的詞語、句子和語氣表達不同的主觀感受。

我們可以用漢語的詞語、句子、語氣等材料搭建橋梁，連接主觀感受和客觀存在，給人美的享受。

此外，根據(jù)給定的材料，主觀感受(或客觀存在)可以委婉地表達，也可以直接客觀地表達。這些都是***人的魅力或特點。

其次，本文不能只停留在對***魅力的解釋和說明上，而要談一談對這種“魅力”的“理解、體驗或思考”?！盎颉弊直硎究忌梢赃x擇其中一個或兩個寫，當然如果有足夠的駕馭能力，也可以三個都寫。

那么，對于漢語的魅力，我們應該了解、體驗或思考什么呢？

首先，從給定的材料中，我們可以認識到漢語靈活多變，內(nèi)容豐富，表達生動，這就是表象。通過這種表征，我們可以認識到***人是智慧的、細膩的、和諧的、多變的，***文化是深刻的、多彩的、靈活的。

其次，從這些表象和本質(zhì)中，我們可以思考這些問題:***人如此有魅力，我們應該如何保護和傳承？我們?nèi)绾我揽克鼇硇麄?**個性，樹立文化自信？如何正視語文發(fā)展中遇到的諸多問題，更好地改造和發(fā)展語文？

當然，我們也可以從積極的方面思考:如何利用漢語的魅力連接世界，融合世界？如何用漢語去除浮躁和喧囂，展現(xiàn)***人的優(yōu)雅？

在寫作中，可以聯(lián)系自己初中高中學過的課文，用那些經(jīng)典的例子來分析，寫出自己對語文魅力的獨特理解、體會或思考。比如人民教育出版社二年級必修課書里有一個文學鑒賞單元，里面有三篇文章，比如朱光潛的《像書一樣說話》，林庚的《談木葉》，錢鐘書的《談***詩》，都是生動的例子。

例如，在64篇背誦文章中，有許多詩歌可以作為證明“漢語魅力”的例子，如李商隱、李清照等人的詩歌。可以說《迷人的***人》就像長江，浩瀚的湯水，又像小橋流水，曲徑通幽，隨意使用，美不勝收。

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