【分析】西藏高考作文題目及點(diǎn)評(píng)

高考作文一般要求自主決定，自主選擇文體(或詩(shī)歌除外)，自主準(zhǔn)備題目，不抄襲且不少于800字。一般滿分是60分。且應(yīng)精神健康、上進(jìn)，不應(yīng)泄露考生真實(shí)的學(xué)校名稱和個(gè)人姓名。以下是邊肖整理的2021年西藏高考作文題目及評(píng)語(yǔ)。歡迎閱讀。

2021年西藏高考的作文題目和評(píng)語(yǔ)還沒(méi)有公布。一旦宣布，邊肖將立即更新。

首先，避免抄襲話題

題目，提問(wèn)者只是為寫(xiě)作提供了一個(gè)起點(diǎn)，意在引導(dǎo)作者做出新的評(píng)論，發(fā)展新的聯(lián)想，講新的故事，表達(dá)新的感受。因此，寫(xiě)作時(shí)，不能正確地抄寫(xiě)命題提供的題目材料——抄寫(xiě)，然后輸入自己的“題目”。更重要的是，我們不能只從頭到尾解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子，在同一個(gè)地方掉頭。

其實(shí)讀者不需要抄襲，需要?jiǎng)?chuàng)新。因?yàn)樵囶}中提供的材料，讀者已經(jīng)聽(tīng)到和感受到了。這取決于你的感知和創(chuàng)新。如果寫(xiě)討論，應(yīng)該能幫助讀者深刻理解道理；如果寫(xiě)記敘文，應(yīng)該描述自己的親身經(jīng)歷或者講新鮮的故事，讓讀者有更具體、更強(qiáng)烈、更豐富的思想感情。有時(shí)根據(jù)寫(xiě)作的需要，把提供的一組材料用某種帶有“共性”或“個(gè)性”的意見(jiàn)進(jìn)行歸納，適當(dāng)引用材料。當(dāng)然，這種情況不能算是“抄題”，但卻體現(xiàn)了作家的創(chuàng)新意識(shí)。

第二，避免轉(zhuǎn)移話題

一個(gè)考生，他的文章《精神啟蒙》是這樣開(kāi)頭的:“心，別難過(guò)在我心里，你要忍受命運(yùn)。嚴(yán)冬帶走的一切，都會(huì)在新的一年帶回給你。心，我的心，你可以愛(ài)多少愛(ài)多少，只要你覺(jué)得累?！钡髞?lái)，他繼續(xù)寫(xiě)道:“平淡，不是孤傲，不是冷漠，而是平凡和冷漠。用一顆平常心和淡泊心去面對(duì)社會(huì)的困難和壓力，你就不會(huì)過(guò)于擔(dān)心和緊張。

就像面對(duì)高考一樣，從小學(xué)開(kāi)始，我已經(jīng)煎熬了12年，為了在人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上有一個(gè)好的開(kāi)始，但路上充滿了艱辛和痛苦。當(dāng)我即將到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我不得不考慮如果我考不上大學(xué)該怎么辦。這時(shí)，我正常的心和冷漠的心對(duì)我說(shuō)話了。他告訴我不要太擔(dān)心。這12年，汗水會(huì)化作春雨，傾瀉在你身上，春節(jié)會(huì)把嚴(yán)冬里繳獲的一切拿回來(lái)。"

這個(gè)練習(xí)一開(kāi)始是講“愛(ài)”，后來(lái)是講如何對(duì)待生活中的“困難”和“磨難”，顯然屬于“轉(zhuǎn)移話題”。關(guān)于“精神啟蒙”和“啟蒙”的話題很多，“愛(ài)”可以實(shí)現(xiàn)，“生活”也可以實(shí)現(xiàn)，但每一個(gè)“啟蒙”都應(yīng)該只圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)。如果前言不搭后語(yǔ)，驢唇不對(duì)馬嘴，誰(shuí)知道你的“悟”出了什么問(wèn)題？