【分析】家長與班主任溝通技巧和禁忌

家長和班主任溝通有什么禁忌嗎？當然有。不僅和班主任溝通有禁忌，和任何人溝通也有禁忌，要注意。只有真正理解了溝通，才會非常關(guān)注話語的對象和話語的場合，在關(guān)注了對象和場合之后，再去關(guān)注自己，避免因為溝通而尷尬和得罪對方，進而真正進入平等***的溝通。

1.不要在沒有告訴老師的情況下偷偷問老師關(guān)于孩子的事情。

我覺得這種方法不可取，但還是有很多家長偷偷找老師，問孩子問題。如果孩子犯了錯誤，他回家后會批評孩子。孩子肯定會認為家長在找老師，也會有逆反心理。

2.不要只問孩子的學習成績，而不關(guān)心生活中的事情。

雖然學習很重要，但孩子的成長也很重要。家長找老師的時候，不要只記得問孩子學習成績怎么樣，在班里有多少名次，這次考試是否落后等。

3.不要貶低孩子

見到老師后，尤其是孩子在現(xiàn)場的時候，有些家長總是跟老師說孩子不夠懂事，給你添麻煩，學習成績不好你就多費心。其實我也不知道，我旁邊孩子的心理會不會受到影響。比較好的辦法就是實事求是。

4.保持平等、尊重和友好的態(tài)度

在學校，我們有時會看到一些家長說讓孩子留在學校是老師的責任。當孩子犯錯時，父母會指責老師教學不嚴，責怪老師的錯誤。其實父母對孩子錯誤的責任也是很大的。面對這個問題，家長應該尊重老師。畢竟，孩子受父母的影響很大。不要無理批評別人。

5.多關(guān)注孩子的方方面面

類似于第二點，當家長和老師坐在一起聊天時，盡可能多的詢問老師孩子在學校的表現(xiàn)，而不僅僅是學習成績。比如要多懂得團結(jié)同學，幫助別人，讓我們認識的孩子全面。

選擇一個好的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和地點

家長在外面也有工作，老師在學校有很多教學工作要做。家長在交談交流時可以提前打電話預約時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）地點，比較好是雙方都有空的時候空。

7.家長要拿出誠意。

關(guān)心孩子可以體現(xiàn)在方方面面，老師也可以從談話中看出家長對孩子的關(guān)心程度。所以在溝通上，家長要多了解孩子在學校的表現(xiàn)，不要急著和老師溝通。這將大大增強孩子的理解力。

首先，不要說你必須說的話。

有話直說，請直接和班主任溝通，不要拐彎抹角。我們不需要請人介紹我們，也不需要請人代我們傳話溝通。守口如瓶對我們不好。有些家長打電話給班主任時，喜歡繞圈子。過了一會兒，他說:“你知道嗎？我認識某某一會兒，說:“班主任老師，我很了解你們校長?！盎蛘?，讓另一個人先給班主任打電話，告訴班主任“你們班有這樣一個孩子，他爸爸跟校長很熟”...記住，如果你說話不直白，把本來可以直接溝通的信息掛在嘴邊，讓別人代你說，這是和班主任溝通的比較好個禁忌。***人的交往是建立在相互信任的基礎上的，平等相處很重要。如果另一個人被要求“抓拍”自己，沒有人會舒服。

第二，有些未知的事情要說。

溝通，非常注意信息的流暢清晰表達，讓別人聽完你的話就明白你的意思。同時，你要盡力去理解別人需要表達什么。所以，請說清楚一些。說清楚，有利于達到溝通的目的。但是，有時候，受各種原因的影響，或者是日常與他人交流中形成的習慣，我們喜歡說得含糊不清、模模糊糊，甚至有時候干脆不說清楚，而是打個比喻、模棱兩可，讓對方猜一猜、體會一下。

第三，很難說出口。

“不好說”有哪些表現(xiàn)？更比如比較好類，說話的時候，氣勢很強。家長和班主任交談。如果你面對面說話，你需要把聲音開得這么大嗎？你有必要說得這么快嗎？你一定要表現(xiàn)得生氣嗎？當然沒必要。請注意，你說得很有活力。即使你說得好，你也不能說得好。當然，我相信大多數(shù)家長都可以避免。父母非常自律。然而，在我20多年的班主任工作中，確實遇到過上門吵架的情況。在今天***一線班主任的故事中，我經(jīng)?？吹筋愃频氖虑榘l(fā)生，我真的不明白會發(fā)生什么“上門吵架”。***人講究“和為貴”。面對面，那不再是交流。

第四，沒什么好說的。

有時候，家長和老師交流，卻沒有明確的話題。聊八卦，總是聊別人的孩子。在背后談論這個孩子是不對的。那個孩子在那里很棒。注意，從人性上來說，單純的把別人家的孩子和自己家的孩子在交往中比較，也沒什么大不了的。但是既然和班主任一對一溝通，能不能談談自己孩子的問題？不要浪費時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）做比較，沒有意義，而且會適得其反——會讓人覺得你不太在乎。更何況，在別人父母不在的情況下談論別人的孩子是不合適的。這樣，遲早會被別人說。***有句古話——你在背后議論別人，別人在背后議論你。對嗎？這個問題大家一想就明白了。“沒什么好找的話”也表現(xiàn)在一個不斷重復、說得很長的短句上。注意，我們反復說過班主任是“一對多”，有效的溝通需要很短的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。因此，表達清晰、言語直白、與老師真誠對話是基本原則。

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