【分析】超級(jí)學(xué)霸學(xué)習(xí)法 有什么竅門

聽課的時(shí)候要做好上課的準(zhǔn)備，也就是提前做好準(zhǔn)備，讓我們?cè)诶蠋熢僦v課的時(shí)候能夠跟著老師走；老師說的話，我們要學(xué)會(huì)思考，不要一直聽而不思考，那么我們上課的時(shí)間可能就浪費(fèi)了。我們應(yīng)該珍惜上課的時(shí)間，這實(shí)際上比課后做練習(xí)重要得多。

1.重要的學(xué)習(xí)原則:

(1)聚焦

當(dāng)我們讓思維自由游走時(shí)，我們實(shí)際上并沒有專注于我們需要學(xué)習(xí)的東西，也就是說，我們沒有在學(xué)習(xí)。你的眼睛掃視課本，你的耳朵聽老師講課，這并不意味著你學(xué)到了什么。

專注是最基本的學(xué)習(xí)原則。沒有專注力，就不可能學(xué)習(xí)；你越專心，學(xué)習(xí)就越容易。

專注最忌諱的就是一心多用。當(dāng)你同時(shí)做幾件事時(shí)，你什么都做不好。

不要太長時(shí)間保持專注。當(dāng)你暫時(shí)專注于一件事時(shí)，你可以適當(dāng)放松，這比一直做這件事要好。

(2)意義

理解所學(xué)內(nèi)容的意義。

記憶研究的領(lǐng)軍人物之一赫爾曼·艾賓浩斯曾說:“如果你不理解你所學(xué)的東西，你學(xué)習(xí)它的努力將是你所能理解的10倍。

(3)概述和邏輯

概述是給我們一個(gè)所學(xué)知識(shí)的大致概念，就像我們手里拿著的地圖一樣。有了這張地圖，我們?nèi)ト魏蔚胤蕉己苋菀住?/p>

邏輯是理解我們所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯關(guān)系。這種邏輯關(guān)系就像我們手機(jī)導(dǎo)航中規(guī)劃的帶箭頭的路線。路線指引我們到達(dá)目的地的方向和路徑。我們只需要沿著路線走。

2.如何做筆記？

(1)為什么要做筆記？

做筆記的過程這本書是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，濃縮的筆記可以作為備考時(shí)的復(fù)習(xí)資料，幫助我們節(jié)省學(xué)習(xí)的時(shí)間。

(2)思維導(dǎo)圖筆記法

傳統(tǒng)筆記不能直觀地展現(xiàn)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)，思維導(dǎo)圖筆記更直觀，更有利于構(gòu)建知識(shí)的框架。

思維導(dǎo)圖的重要原則:

A.盡可能使用大紙。這樣就可以有足夠的空畫室，而不是費(fèi)盡心思去找空整個(gè)內(nèi)容。

b、將紙張水平放置，以便有空左右延伸的空間。

C.把主題寫在紙的中間，畫出分支。每個(gè)主分支使用不同的顏色來表示不同的子參數(shù)。為每個(gè)分支寫一個(gè)關(guān)鍵詞，或者用你能理解的“圖片”和“符號(hào)”代替關(guān)鍵詞。

D.使用結(jié)構(gòu)圖或?qū)哟螆D。橫寫，閱讀起來更方便。

E.寫清楚。盡量以具體的文字為主。

3.記憶技能:

(1)找到規(guī)律

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一堆知識(shí)潛在的邏輯規(guī)律，就容易記住多了。

比如3、8、5、1、6、2、7、4、8、9、1、4、5、2、7、6、3，我們是不是特別難記？如果我們找到規(guī)則，我們可以稍微整理一下:1，2，3，4，5，6，7，8，9，8，7，6，5，4，3，2，1。我們能一眼記住他們嗎？

1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

長計(jì)劃，短安排

學(xué)習(xí)一定要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的的學(xué)習(xí)才能有效激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。我建議先定一個(gè)大目標(biāo)，比如我想在考試結(jié)束的時(shí)候拿到班級(jí)第一。

把大目標(biāo)分成幾個(gè)小目標(biāo)，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)后再進(jìn)行下一個(gè)小目標(biāo)。注意這個(gè)目標(biāo)，最好設(shè)定在你能達(dá)到的范圍內(nèi)。比如下次考試，我會(huì)比這次多考10分，或者提高幾個(gè)名次。如果你不想上來，你只想拿到第一名，這讓你很脆弱。

合理安排時(shí)間，提高效率。

學(xué)習(xí)時(shí)間要合理安排，早、中、晚要精心劃分。

早讀是記憶的黃金時(shí)間，一般30-50分鐘。

建議安排兩三次背誦，大致劃分時(shí)間。

比如今天學(xué)習(xí)語文，遵循“每天看語文科目”的原則，可以安排上午自習(xí)時(shí)間10 ~ 15分鐘讀一門外語，反之亦然。

如果單科時(shí)間較長，可以重新安排。如果你30分鐘讀完英語，你可以記住單詞10分鐘，然后讀課文10分鐘，最后讀筆記10分鐘。

上午自習(xí)結(jié)束后，還可以安排3 ~ 5分鐘時(shí)間，嘗試復(fù)習(xí)整個(gè)上午閱讀背誦的記憶，并進(jìn)一步對(duì)背誦的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)、整理和鞏固。

這樣，每次有了明確的任務(wù)，人們?cè)谠缱x的時(shí)候就會(huì)“緊繃”，而且會(huì)有條不紊，避免了早讀的盲目性、隨意性和松散性，效果自然會(huì)好。

抓住空空閑時(shí)間的每一個(gè)“1分鐘”。

抓住空余時(shí)間，比如睡覺、洗漱、散步、等車、坐公交、休息等等。不要低估這幾分鐘，涓涓細(xì)流入海，一分鐘記住一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。時(shí)間長了，你的知識(shí)范圍自然會(huì)廣。

業(yè)余時(shí)間一般不會(huì)很長，所以我建議你可以利用業(yè)余時(shí)間做以下事情:

英語:可以用來背單詞和短語，積累一些常用短語、句子和作文模板。

語言:多讀基礎(chǔ)知識(shí)，背古詩。

文科:背一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，記在筆記本上，記下一些你記不住的時(shí)間線、關(guān)鍵事件和知識(shí)點(diǎn)。

理科:理科生說的是背公式、方程式或者看筆記里的重點(diǎn)知識(shí)。

然而，每個(gè)人都需要注意的是，每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法是不同的。要取其精華，去其糟粕，就要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

提前預(yù)習(xí)

事實(shí)證明，大約50%-60%的學(xué)生不用預(yù)習(xí)就能在課堂上理解，而大約80%-90%的學(xué)生預(yù)習(xí)后就能理解。

預(yù)習(xí)的主要目的是形成問題并和問題一起上課。在上課前一天或上課前10分鐘，通讀今天想講的內(nèi)容，大致了解自己的心理，把不懂的地方記錄下來，上課時(shí)注意。

預(yù)習(xí)的最高境界是實(shí)踐，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在實(shí)踐中。預(yù)習(xí)后，可以嘗試做課后題。如果你能做到，說明你的自學(xué)能力在提高。如果做不到，沒事，很正常，因?yàn)槔蠋煕]說。

3.聚焦課堂重點(diǎn)

聽課是學(xué)習(xí)中最重要的事情。許多校長在業(yè)余時(shí)間可能不會(huì)花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，但他們必須在課堂上認(rèn)真聽講。

聽課的時(shí)候要跟著老師的思路走，重點(diǎn)突出，上課要聽懂。跟著老師學(xué)的目的是掌握重點(diǎn)和公共重點(diǎn)。重要的是把握好自己個(gè)性的關(guān)鍵點(diǎn)和預(yù)習(xí)中不懂的地方。

當(dāng)不懂的知識(shí)，不要去問，去研究。