【分析】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文應(yīng)該怎么寫

任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文是一種新的作文類型，很多學(xué)生不知道怎么寫。以下小編將詳細(xì)盤點(diǎn)相關(guān)信息，供大家參考。

一、開篇

1.用簡潔的語言解釋考試材料。

2.選擇一個(gè)好的角度，對引用的材料做一個(gè)簡單的分析，或者提出意見，或者提出下面要討論的問題(話題)。

普通寫作:

①選擇好角度，對引用的材料進(jìn)行簡單分析，然后提出自己的觀點(diǎn)。(類似于新材料成分)

②選擇好角度，對測試材料進(jìn)行簡單分析，對關(guān)鍵概念進(jìn)行必要的解釋后再提出意見。(類似于新材料成分)

③選擇合適的角度，對測試材料進(jìn)行簡單的分析，必要時(shí)對關(guān)鍵概念進(jìn)行講解，但沒有馬上提出觀點(diǎn)，只是為后面的深入分析定義了分析推理的范圍，這樣后面的分析推理才能更有針對性。

④選一個(gè)好的角度，對測試材料做一個(gè)簡單的分析，但沒有馬上提出意見，只是針對下面的問題進(jìn)行討論。

二、主體部分

緊緊跟隨上面提出的觀點(diǎn)或問題進(jìn)行多方位、多角度的分析，把事情說透，做到前后一致，體現(xiàn)深度思考，追求透徹推理。要求有一兩個(gè)擴(kuò)展，兩三個(gè)層次，層次之間的關(guān)系不限。

1.分析推理的目的

①明確分析原因(根源和本質(zhì))②明辨是非③指向利益。

2.分析推理方式

①運(yùn)用因果分析、比較分析、假設(shè)分析、類比分析、辯證分析等綜合分析方法，對所選事件或人物的行為進(jìn)行多方面分析。

(2)有時(shí)，為了使分析更透徹，或豐富文章內(nèi)容，還可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)或歷史適當(dāng)參考相關(guān)典型事例或名言警句(經(jīng)典論述)。

3.分析推理的原理

注重文明溝通，寬容尊重他人權(quán)利，反對壓制不同意見；我們應(yīng)該通過自己的自由思想和***判斷來支持文章的觀點(diǎn)和看法，避免自說自話。

第三，結(jié)尾部分

再次，回到考試材料和自己的觀點(diǎn)，總結(jié)全文，升華主旨；或者尋找對策(措施、方法)，倡導(dǎo)鼓勵(lì)，呼吁。

4.怎么寫正極材料？

(1)用簡潔的語言引用試題中給出的材料。(略)

②簡要分析材料，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(略)

(3)多角度分析材料，可以恰當(dāng)?shù)芈?lián)系社會上類似的現(xiàn)象，分析某一實(shí)踐的合理性，明確其意義。(主要部分，詳細(xì)說明)

④鼓勵(lì)、號召、總結(jié)全文。(略)

5.負(fù)面材料怎么寫？

(1)用簡潔的語言引用試題中給出的材料。(略)

②簡要分析材料，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。(略)

③通過多角度分析材料，可以適當(dāng)聯(lián)系社會上類似的現(xiàn)象，分析某些做法的錯(cuò)誤和危害，挖掘現(xiàn)象背后的根源(原因)。(主要部分，詳細(xì)說明)

④從多個(gè)層面提出解決問題的“合理化建議”，并對全文進(jìn)行總結(jié)。(更詳細(xì))

6.有爭議的材料怎么寫？

(1)用簡潔的語言引用試題中給出的材料。(略)

②作為過渡，對材料進(jìn)行簡要分析(一半)。(略)

③選擇一個(gè)角度進(jìn)行分析解讀，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，可以贊同，也可以反對，也可以辯證看待。(更詳細(xì))

④(同意)適當(dāng)聯(lián)系社會上類似的現(xiàn)象，分析某一種做法的合理性，明確其含義。

含義(主要部分，詳細(xì)描述)；鼓勵(lì)、號召、總結(jié)全文。(略)

⑤(反對)適當(dāng)聯(lián)系社會上類似的現(xiàn)象，分析某些做法的錯(cuò)誤(危害)，挖掘根源(主體部分，詳細(xì)描述)；從多個(gè)層面提出一些解決問題的“合理化建議”，并對全文進(jìn)行總結(jié)。(更詳細(xì))

⑥(辯證)適當(dāng)聯(lián)系社會上類似的現(xiàn)象，對某一實(shí)踐進(jìn)行一分為二的辯證分析，明辨是非，闡明利益。提出建設(shè)性改進(jìn)意見，適當(dāng)期待其良好效果，并對全文進(jìn)行總結(jié)。(詳細(xì))

閱讀以下材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。(往年廣東省梅州市樣板)

“配角綜合征”是做團(tuán)隊(duì)配角而不是沖上去的心理。近日，***青年報(bào)社會調(diào)查中心對2000人的調(diào)查顯示，48.4%的受訪者患有“配角綜合癥”。同時(shí)，50.4%的受訪者表示身邊有“贍養(yǎng)綜合癥”的人，其中9.5%的受訪者坦言人多。

“我知道我有能力成為一名***，但我不想承擔(dān)這么多?！痹谏綎|某村工作的大學(xué)生村官肖林說，“在我看來，當(dāng)配角是一件很幸福的事情，負(fù)擔(dān)沒有那么重，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)把事情做好也是一種成就”。

要求:綜合材料的內(nèi)容和意義，選擇合適的角度，確定立意，明確風(fēng)格，自己擬標(biāo)題；不抄襲，不抄襲，不少于800字。

[任務(wù)驅(qū)動(dòng)的作文題目和分析]

測試地點(diǎn):

這個(gè)問題考查學(xué)生分析、整合、寫作和以材料形式表達(dá)的能力。這是一個(gè)深思熟慮的作文問題。要求考生運(yùn)用辯證思維，從發(fā)展和聯(lián)系的角度進(jìn)行理性分析，思考其中蘊(yùn)含的哲理，進(jìn)而確立***的立意角度。材料的內(nèi)容是“配角綜合癥”這種常見的社會現(xiàn)象。意思是面對這種現(xiàn)象的態(tài)度和思維。你可以表達(dá)你對配角綜合癥的態(tài)度。如批評或肯定或理性對待，也可以探究配角綜合征盛行的原因。如果從配角綜合癥開始，在開頭和結(jié)尾都要提到材料，在主體部分談做主角還是適合自己，基本符合問題的意思。如果離開材料的內(nèi)容，談?wù)撨x擇和奮斗就被認(rèn)為偏離了主題的意義。

參考意圖:

1.配角也是一種美；

2.做一片綠葉。

[任務(wù)驅(qū)動(dòng)的論文模型和評論]

任務(wù)驅(qū)動(dòng)的作文范文:我更喜歡紅花，而不是萬年青的葉子。

根據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查，大多數(shù)人都有“配角綜合癥”，即常青的樹葉映襯出盛開的紅花，也有人選擇當(dāng)配角是因?yàn)椴幌氤袚?dān)太多。人才輩出的時(shí)代，還是有人想退居二線當(dāng)配角，真的很遺憾。

不管你喜不喜歡，去吧。不同的是，愿意的人自己往前走，不愿意的人被拖著往前走。有一個(gè)人整天都在網(wǎng)上參加各種社交活動(dòng)。他年邁的父母正在給他找工作，但他因?yàn)椴粫贤ǘ蝗ド习?。他的父母說:“雖然他還活著，但他就像一個(gè)死人。”他已經(jīng)失去了參與這個(gè)世界的資格，他只是在幕后做一個(gè)給別人當(dāng)陪襯的網(wǎng)蟲。

雖然有些人在配角中展現(xiàn)了最完美的故事，引爆了影視圈的當(dāng)紅明星，卻獲得了***配角獎(jiǎng)。然而，這樣的獎(jiǎng)項(xiàng)也是一種榮譽(yù)，只有經(jīng)過多年的努力，甚至半輩子的努力才能獲得。今天，我們是不是要走到幕后，不出來綻放自己的紅花？

我不同意那些人說的話。做好自己負(fù)責(zé)的事情，不想承擔(dān)那么多，也是一種成就。其實(shí)，年輕人愿意扮演配角是一種社會退縮的表現(xiàn)，這不應(yīng)該是新時(shí)代年輕人應(yīng)有的選擇。站在新時(shí)代的土地上，你說你想當(dāng)配角。是不是就像無數(shù)常青的樹葉，映襯出你一生的紅花，然后等待秋天枯萎？連老軍人都知道，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。如果他不想當(dāng)將軍，他可以在戰(zhàn)場上退到其他士兵后面。也許他認(rèn)為生命是最重要的。

想當(dāng)將軍的，想有所作為的，不愿意當(dāng)綠葉和配角，所以敢于在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)。在新的時(shí)代，我們應(yīng)該為國家和***做點(diǎn)什么，以綻放我們的理想。就像老鷹不愿停留在樹梢，它會努力翱翔在藍(lán)天；就像竹筍不愿意被大石頭壓碎一樣，它們會努力破土而出。而我們年輕人，如果不敢當(dāng)***而止步不前，終將被高速發(fā)展的時(shí)代所淘汰。

在信息高速發(fā)展的時(shí)代，我們都應(yīng)該敢于做時(shí)代潮流的引領(lǐng)者，比如雅虎的、騰訊的馬，他們始終引領(lǐng)著信息時(shí)代的潮流。也有很多電影明星在影視行業(yè)日復(fù)一日的奮斗著。他們夢想成為“主角”，最終成為耀眼的明星，比如當(dāng)紅演員孫儷和范冰冰成為女神。我想，如果越來越多的人不愿意當(dāng)配角，他們的靈感可能會激勵(lì)更多的人前進(jìn)。

我們寧愿做紅花，也不愿做常青的樹葉。我們是新時(shí)代的青年，要勇敢做時(shí)代的潮流引領(lǐng)者，才能綻放屬于自己的大紅花。

文章標(biāo)題：【分析】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文應(yīng)該怎么寫

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-63369.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn