【分析】高中作文評分標(biāo)準(zhǔn) 怎么寫出高分作文

為了幫助高中生理解語文作文的評分標(biāo)準(zhǔn)，寫出高分作文，邊肖整理了以下內(nèi)容供參考。

(1)基礎(chǔ)水平

基礎(chǔ)等級分為內(nèi)容和表達(dá)兩項(xiàng)。對基礎(chǔ)成績進(jìn)行綜合評價(jià)，重點(diǎn)是主題意義、內(nèi)容、語言和風(fēng)格。

第(20分)項(xiàng)側(cè)重于問題的意義和內(nèi)容。內(nèi)容要綜合考慮。雖然對材料的把握符合題目的意思，但如果文章不好，中心基本清晰，內(nèi)容單薄，感情基本真實(shí)，可以在三等分。

要特別注意考生試卷中陳述論點(diǎn)的真實(shí)性。如果是捏造的，或者有明顯的錯(cuò)誤，或者不能支持文章的觀點(diǎn)，應(yīng)該扣適當(dāng)?shù)姆帧?/p>

表達(dá)項(xiàng)(20分)側(cè)重于作文結(jié)構(gòu)、語言、風(fēng)格、體量等。，但也需要綜合考慮。

1.根據(jù)表達(dá)項(xiàng)目的細(xì)則，在“內(nèi)容”評級的基礎(chǔ)上，除了相應(yīng)的評級外，還可以考慮上一班或下一班的評級。

2.在“內(nèi)容”評分的基礎(chǔ)上，表達(dá)項(xiàng)原則上不跨年級評分。比如內(nèi)容定為三年級，表達(dá)就不能定為一年級，只能定為三年級、二年級或四年級。

(2)發(fā)展水平(20分)

基礎(chǔ)年級要與發(fā)展年級相匹配，發(fā)展年級不能跨越基礎(chǔ)年級。

1.發(fā)展等級原則上按照內(nèi)容或表達(dá)的等級給出，如內(nèi)容二級、表達(dá)三級，發(fā)展等級一般可以在二級給出。

2.發(fā)展水平一般不給下一個(gè)層次的內(nèi)容或表達(dá)，比如比較好層次的內(nèi)容和第二層次的表達(dá)，而發(fā)展水平一般給比較好層次或第二層次。

3.在內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展水平一般不進(jìn)行跨層次的分級，比如第三層次的內(nèi)容，發(fā)展水平不能在比較好層次分級。

4.如果內(nèi)容在四年級，“發(fā)展水平”可以給1到2分；對于抄襲，不會給“發(fā)展水平”打分。

發(fā)展等級分?jǐn)?shù)。如果不全面，可以根據(jù)“特色”4項(xiàng)16分中的一些突出點(diǎn)進(jìn)行等級分。

1.深刻:①透過現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物的內(nèi)在因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。

2.豐富:④素材豐富⑤論據(jù)充分⑤形象飽滿⑤意境深遠(yuǎn)

3.文采:⑧恰當(dāng)?shù)脑~語⑨靈活的句子⑩善于運(yùn)用修辭手法⑩富有表現(xiàn)力的句子。

4.創(chuàng)造力:[14]新穎的想法[14]新鮮的材料[14]巧妙的想法[14]獨(dú)特的推理和想象力[14]獨(dú)特的個(gè)性。

第二，關(guān)于作文評價(jià)的其他項(xiàng)目

(1)扣分評價(jià)

有錯(cuò)別字，一處錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)扣5分。標(biāo)點(diǎn)符號有3處以上錯(cuò)誤的，酌情扣分；字?jǐn)?shù)不足，每少50字扣1分；無職稱扣2分。

(2)片段的評價(jià)

1、400字以上的文章，按評分標(biāo)準(zhǔn)評分，扣除字?jǐn)?shù)。(少50字扣1分)

2.字?jǐn)?shù)少于400字的文章，分值少于20分，無字?jǐn)?shù)扣分。

3.字?jǐn)?shù)少于200字的文章，分值少于10分，無字?jǐn)?shù)扣分。

4.如果只寫一兩句話，給1、2分，不給0分。

5.如果只寫標(biāo)題，給1分或2分，不給0分。

6.如果是完全空白色，得分0。

仔細(xì)檢查題目

寫作文、審題時(shí)，一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞，進(jìn)一步發(fā)展合理聯(lián)想，才能真正抓住題目的本質(zhì)。而材料和話題作文，就要找出命題者提供的材料在材料作文和話題作文中的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文的起點(diǎn)，也是目的地?？忌欢ㄒ赐暝囶}，做一些分析，搞清楚大意，然后再寫，確保萬無一失。

仔細(xì)選擇款式

高考作文一般不限制文體，給考生很大的文體選擇自由?？忌莆瘴捏w選擇的基本原則:一是采用更適合本題目寫作的文體；二是使用考生比較擅長的文體作文。如果你擅長自己，你會在寫作中得心應(yīng)手，游刃有余。心中有一個(gè)模式

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu):議論文，開題+分析論證+閉題；進(jìn)料論證論文的基本結(jié)構(gòu)公式:材料介紹+材料分析+聯(lián)合材料撰寫+材料收集；記敘文寫作的基本結(jié)構(gòu)公式:事件發(fā)生(清晰明了)+事件發(fā)展(生動曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟示)；書寫人類敘事的基本結(jié)構(gòu)公式:啟如(以外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)進(jìn)入主題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+(詳細(xì)描述典型事件)+點(diǎn)亮(用醒目的論點(diǎn)或抒情句子收尾)等。上面的結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以推導(dǎo)出很多變化。

文章的主旨

意圖是一篇文章的靈魂，“只有有意圖的人才能得到作文”，這也是事實(shí)。因?yàn)榱⒁獾膯栴}是作者思想認(rèn)識的問題，詞語就像外衣，立意就是靈魂?？紙鲎魑臉?gòu)思要求正確、深刻、新穎?？荚嚭细窈?，立意的正確性就有了保證；真正需要加強(qiáng)的是后兩者的培養(yǎng)。具有***思考精神和卓越洞察力的文章更有分量和價(jià)值。意圖就是要知道大小、現(xiàn)實(shí)、簡單、利弊、因果的區(qū)別，是否有，還要有深刻的意義和新意。我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)？這里提供了五種思維方式，希望能在提煉文章含義方面對考生有所啟發(fā)。

高考作文“五段”寫作技巧

比較好段150字左右:寫中心論點(diǎn)，選擇簡單句形式，是判斷句還是肯定句。千萬不要用復(fù)句(復(fù)句容易跑題影響分?jǐn)?shù))，指出寫作的出處，作文題中包含的暗示性寫作材料一定要涉及。

第二段約200字:比較好段講述子論點(diǎn)1。如果比較好部分的內(nèi)容是幾個(gè)子參數(shù)的簡單組合，那么“子參數(shù)1”應(yīng)該放在段落的末尾。這樣就區(qū)別于分論點(diǎn)2和分論點(diǎn)3的位置，使行文發(fā)生變化。“分論點(diǎn)1”的論點(diǎn)不允許舉例，而是由純粹的分析推理論點(diǎn)發(fā)展而來。

第三段，約200字:比較好段講分論點(diǎn)2，分論點(diǎn)2用例題進(jìn)行論證，選擇作文題提示中的例題進(jìn)行分析論證。同時(shí)也可以輔助一個(gè)自引的例子，比前面的例子少。如果短文提示中沒有舉例，給自己舉一個(gè)典型的例子來分析論證，也要求描述例子的文字一定要少于分析論證的文字。否則會嚴(yán)重破壞文體特征，影響評分。

第四段約200字:比較好段講述第三個(gè)分論點(diǎn)。舉個(gè)實(shí)際的例子。這就是寫這篇文章的意義。聯(lián)系實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會的任何方面。目的是提高思想認(rèn)識，澄清是非，提出解決辦法，或者揭示一些困難和困惑，總之是啟發(fā)人。

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