長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線、專業(yè)有哪些？

長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的分?jǐn)?shù)和專業(yè)是多少？

長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線

錄取從高分到低分。

貴州五年制(3+2)高校錄取分?jǐn)?shù)線:

五年制高職院校招收參加貴州省初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，且考試成績(jī)必須達(dá)到當(dāng)年五年制高職院校最低分控制線以上，并按招生計(jì)劃選拔學(xué)生。

長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃

少校

注冊(cè)計(jì)劃

教育系統(tǒng)

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

備注

學(xué)前教育

200

3

2130

汽車應(yīng)用與維護(hù)

300

3

2130

數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用

300

3

2130

護(hù)理

500

3

3605

美發(fā)和形象設(shè)計(jì)

500

3

2730

長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹

長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校護(hù)理專業(yè)

主菜

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理(含感染性疾病護(hù)理)、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急診護(hù)理、康復(fù)護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年病護(hù)理、護(hù)理心理學(xué)等。

就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心和社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，從事臨床護(hù)理和護(hù)理管理工作。如果國(guó)家發(fā)展到一定程度，也可以給每個(gè)家庭和社區(qū)配備一個(gè)護(hù)士。到那時(shí)，護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，前提是國(guó)家有能力支付這些人。

就業(yè)前景

國(guó)內(nèi)方向

護(hù)理專業(yè)已被教育部、衛(wèi)生部等六部委列為國(guó)家級(jí)人才緊缺專業(yè)，并給予優(yōu)先支持。世界衛(wèi)生組織對(duì)成員國(guó)衛(wèi)生人力資源的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，許多國(guó)家護(hù)理人員短缺。在中國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)生和護(hù)士的比例嚴(yán)重失衡。按照衛(wèi)生部的要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1: 2，重要科室的醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)該是1: 4。但全國(guó)1: 0.61的比例與衛(wèi)生部的要求相差甚遠(yuǎn)，與國(guó)際1:2.7的水平相差甚遠(yuǎn)，更與發(fā)達(dá)國(guó)家1: 8.5的比例相差甚遠(yuǎn)。

國(guó)際方向

隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)士需求的快速增加，“護(hù)士短缺”現(xiàn)象在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前日益凸顯。未來(lái)10年，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、新西蘭、新加坡、日本等世界各國(guó)將急需200萬(wàn)護(hù)理人才，國(guó)際人力資源公司紛紛將目光投向中國(guó)。世界范圍內(nèi)護(hù)理人才的短缺，為中國(guó)護(hù)理人員走出國(guó)門，走向國(guó)際市場(chǎng)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。據(jù)業(yè)內(nèi)專家介紹，護(hù)理職業(yè)一直是世界上地位高、薪酬高的職業(yè)之一。比如美國(guó)護(hù)士的平均年薪是5萬(wàn)美元，而美國(guó)有30萬(wàn)護(hù)士。在澳大利亞，護(hù)士最容易找到工作或升職。同時(shí)，只要具備澳大利亞注冊(cè)護(hù)士的資格，就可以拿到“綠卡”到英聯(lián)邦國(guó)家工作。英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)護(hù)士有很多優(yōu)惠政策。因此，專業(yè)知識(shí)深厚、綜合素質(zhì)高、國(guó)際交流語(yǔ)言流利的護(hù)士，具有廣闊的國(guó)際就業(yè)和發(fā)展前景。

長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育

對(duì)象任務(wù)

科學(xué)是研究教育規(guī)律的教育科學(xué)的一個(gè)分支。孩子的教育從出生開(kāi)始。0~3歲兒童的教育稱為幼兒教育，3 ~ 6歲兒童的教育稱為學(xué)前教育。幼兒教育研究主要在家庭教育和社會(huì)教育中發(fā)揮教育指導(dǎo)作用。幼兒園和幼兒園的家庭社會(huì)教育在教育目的、任務(wù)和原則上基本相同。

任務(wù)是總結(jié)學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，借鑒國(guó)外學(xué)前教育理論和實(shí)踐，幫助托幼機(jī)構(gòu)、幼兒園和家庭科學(xué)教育孩子，為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育新生代提供科學(xué)指導(dǎo)。

栽培要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育的基本理論和知識(shí)，接受學(xué)前教育技能的基本訓(xùn)練，具備在托兒所、幼兒園從事護(hù)理、教育和研究的基本能力。

主菜

普通心理學(xué)、人體解剖與生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育、學(xué)前心理健康教育、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生、學(xué)前保健、學(xué)前教育研究方法等。

實(shí)踐教學(xué)

主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié):包括幼兒園知識(shí)、實(shí)習(xí)、幼兒師范學(xué)校實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、社會(huì)調(diào)查，一般安排6-8周。

類似專業(yè)

教育學(xué)學(xué)前教育特殊教育技術(shù)初等教育藝術(shù)教育人文教育科學(xué)教育英語(yǔ)教育歷史教育思想政治教育音樂(lè)教育機(jī)電技術(shù)教育裝飾設(shè)計(jì)與技術(shù)教育烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育文秘教育語(yǔ)文教育家政學(xué)

長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校美發(fā)與形象設(shè)計(jì)

專業(yè)簡(jiǎn)介

當(dāng)今社會(huì)，人們對(duì)美的追求越來(lái)越高，人物的整體形象設(shè)計(jì)也逐漸走進(jìn)人們的生活。隨著人們對(duì)個(gè)性化的需求和整體形象設(shè)計(jì)的誤區(qū)，生活形象設(shè)計(jì)、專業(yè)形象設(shè)計(jì)等新興行業(yè)開(kāi)始蓬勃發(fā)展。

根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)需求，我校于2010年設(shè)立美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)，注重加強(qiáng)與縣內(nèi)美發(fā)美容機(jī)構(gòu)、婚紗照工作室的合作，辦學(xué)效益顯著。2010年，我們與高校合作，共同舉辦了3+2直營(yíng)大學(xué)班。

培訓(xùn)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位需要，德智體美全面發(fā)展，具備形象設(shè)計(jì)師必備的形象設(shè)計(jì)基本理論、知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立從事化妝設(shè)計(jì)、發(fā)型設(shè)計(jì)和時(shí)尚人物整體造型，滿足形象設(shè)計(jì)行業(yè)需求的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才。

就業(yè)前景

本專業(yè)主要面向婚慶工作室、美容院、化妝品公司、形象設(shè)計(jì)工作室等。從事化妝設(shè)計(jì)、頭發(fā)造型、配色、婚禮形象設(shè)計(jì)等。也可以自主創(chuàng)業(yè)，把優(yōu)秀的中職畢業(yè)生輸送到高職院校。

數(shù)控技術(shù)在長(zhǎng)順中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的應(yīng)用

專業(yè)方向

為使畢業(yè)生具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)性和廣闊的就業(yè)前景，設(shè)置了數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、計(jì)算機(jī)工業(yè)控制、設(shè)備建模設(shè)計(jì)、速度控制系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用、設(shè)備數(shù)控改造設(shè)計(jì)、可編程控制器等幾個(gè)專業(yè)方向。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數(shù)控技術(shù)工作，主要業(yè)務(wù)范圍為:從事數(shù)控機(jī)床加工工藝規(guī)程的制定、數(shù)控加工、生產(chǎn)建設(shè)；數(shù)控編程與設(shè)計(jì)；數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試與維護(hù)、維修與保養(yǎng)等。該專業(yè)近年來(lái)的用工單位主要有大連柴油機(jī)廠、大連機(jī)床廠、冰山集團(tuán)、佳能、三洋制冷、中村精密、上世紀(jì)模塑有限公司等

汽車在長(zhǎng)順縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的應(yīng)用與維護(hù)

熟練

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識(shí)和能力:力學(xué)、機(jī)械工程和金屬技術(shù)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；掌握汽車和發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理；具備測(cè)試和分析汽車及零部件和總成性能的基本知識(shí)和技能；具備制定汽車制造和維修工藝及操作的基本能力；具備初步判斷和檢測(cè)汽車常見(jiàn)故障的能力；具備汽車美容的基本能力；具備企業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的初步能力。[1]

培訓(xùn)內(nèi)容

1。了解進(jìn)口、國(guó)產(chǎn)汽車的結(jié)構(gòu)、功能、工作原理、柴油、汽油發(fā)動(dòng)機(jī)底盤及整車機(jī)械保養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)汽車電路、電子點(diǎn)火、燃油噴射、ABS防抱死制動(dòng)、汽車空調(diào)制、汽車音響、汽車視頻、駐車?yán)走_(dá)、Cd功能、防盜報(bào)警器的安裝原理及維護(hù)、電噴汽車及全車電路故障的維修，讓學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)中、高級(jí)電噴汽車的完整維修技術(shù)。

就業(yè)方向

該專業(yè)畢業(yè)生可在各類汽車維修企業(yè)從事汽車發(fā)動(dòng)機(jī)維修、底盤維修、汽車電氣維修、汽車外形翻新等各類汽車維修工作；也可從事汽車配件管理、汽修業(yè)務(wù)接待、汽車及配件銷售等。