教育部等四部門：開展高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)

原標(biāo)題:教育部等四部門:發(fā)展高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)

今天(1月4日)，教育部等四部門發(fā)布通知，將進(jìn)一步推進(jìn)新型醫(yī)療建設(shè)。大約10年后，將建成幾所***特色的世界比較好公共衛(wèi)生學(xué)院，形成與現(xiàn)代公共衛(wèi)生體系相適應(yīng)的高質(zhì)量教育發(fā)展體系。

高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)周期為10年(2021-2030年)，建設(shè)單位應(yīng)以5年為階段制定階段性建設(shè)任務(wù)和目標(biāo)。在建設(shè)過(guò)程中，主要滿足國(guó)家重大戰(zhàn)略發(fā)展需求、學(xué)科發(fā)展前沿、高層次人才需求和世界健康發(fā)展。

施工主要包括:

構(gòu)建公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)新范式，加大多層次、多類型公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)力度，改革創(chuàng)新公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式。比如，完善本科、碩士、博士多層次人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)在突發(fā)公共衛(wèi)生事件和重大疫情應(yīng)急處置中能夠“做***決定”的領(lǐng)軍人才。

打造公共衛(wèi)生科學(xué)研究新高地，搭建高水平公共衛(wèi)生研究平臺(tái)，推進(jìn)公共衛(wèi)生跨學(xué)科研究。比如，深化前沿領(lǐng)域科技合作，發(fā)揮多學(xué)科集群優(yōu)勢(shì)，開展協(xié)同研究。大力推進(jìn)公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的協(xié)作。

開辟公共衛(wèi)生教師發(fā)展新路，建設(shè)一支素質(zhì)結(jié)構(gòu)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，完善校內(nèi)外教師定期交流合作機(jī)制，建立專職教師赴疾控部門、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等公共衛(wèi)生相關(guān)實(shí)踐部門實(shí)地實(shí)習(xí)或掛職培訓(xùn)制度，聘請(qǐng)公共衛(wèi)生行業(yè)領(lǐng)域?qū)＜覔?dān)任兼職教師，加強(qiáng)專業(yè)教師“雙師型”素質(zhì)培養(yǎng)和“雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

將公共衛(wèi)生社會(huì)服務(wù)提升到新高度，提升智庫(kù)咨詢服務(wù)能力，創(chuàng)新公共衛(wèi)生社會(huì)服務(wù)模式。比如搭建公共衛(wèi)生成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，提升公共衛(wèi)生科研成果對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，推動(dòng)公共衛(wèi)生技術(shù)的應(yīng)用推廣等。

同時(shí)，還提出建立新型公共衛(wèi)生教育管理機(jī)制，完善合作教育機(jī)制，完善評(píng)價(jià)保障機(jī)制。建立符合公共衛(wèi)生學(xué)科特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律的評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)決破除“唯論文”“唯帽子”的功利主義傾向，創(chuàng)新面向人才培養(yǎng)實(shí)效、科技創(chuàng)新質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力的評(píng)價(jià)機(jī)制。加大公共衛(wèi)生教育投入，提高公共衛(wèi)生教育保障水平。

此外，將開創(chuàng)公共衛(wèi)生國(guó)際合作新局面，促進(jìn)教育科研領(lǐng)域全方位交流合作，深度參與全球衛(wèi)生事務(wù)。加強(qiáng)與衛(wèi)生領(lǐng)域國(guó)際組織的交流與合作，積極參與制定衛(wèi)生相關(guān)領(lǐng)域的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和指南，提升***在全球衛(wèi)生治理體系中的影響力和話語(yǔ)權(quán)，構(gòu)建人類健康共同體。(央視記者高)回搜狐多看看。

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