13前，高考故意交白卷，想要踐行理想的徐孟南，后來如何了？

原標(biāo)題:十三年前，高考故意落榜。想要實(shí)踐自己理想的許怎么了？

因?yàn)橐黄恼?，一個學(xué)生在18歲的時候創(chuàng)造了自己的“三人行教育理論”。為了宣傳自己的想法，他違反考試規(guī)則，“要求零分”來吸引大家的注意力，抵制“什么都不學(xué)”的高中教學(xué)模式。

男孩如愿被大學(xué)拒絕，被社會打。13年后，當(dāng)他承認(rèn)自己年少輕狂時，“三人行”在孩子們中間以另一種形式出現(xiàn)。

這是什么“三人行教育論”？候選人的“零分”故事現(xiàn)在結(jié)束了嗎？本期我們就來聊聊寫自傳體小說《高考零聲音》的孤獨(dú)者許孟楠。

被突然“喚醒”，創(chuàng)造一個“三人行”

1989年，許出生在安徽蒙城附近的一個村子里。他家世代務(wù)農(nóng)，有四個孩子，生活條件不是很好。

大家都說知識可以改變命運(yùn)，但是學(xué)了十幾年的青少年卻不這么認(rèn)為。

不同地區(qū)的學(xué)生從小享受不同的教育資源，卻要經(jīng)過同樣的試驗(yàn)田，跨過同樣的門檻。有時候想想，許覺得這不公平。

但他還是發(fā)揮了學(xué)生時代的好作用，以優(yōu)異的成績考入蒙城二中，成績突出。

2007年，大二學(xué)生許在書店偶然看到了《棉襖洗澡》這篇文章，他覺得自己豁然開朗。這十年來，我一直被蒙著眼睛，高中所學(xué)的大部分對在社會上立足都是無用的。

無數(shù)學(xué)生在很小的時候就發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和特長，但為了分?jǐn)?shù)，他們主動或被迫扔掉，只為高考而戰(zhàn)。

也許從自己的興趣出發(fā)，那些因?yàn)槌煽儽徽J(rèn)為無用的學(xué)生會有更多的可能和選擇。許孟楠因?yàn)橐黄谎宰悦鞯奈恼露淖兞恕?/p>

認(rèn)為自己在盡最大努力學(xué)習(xí)最后一本書的青少年開始故意放松學(xué)習(xí)。在只掌握了各門學(xué)科的基礎(chǔ)知識后，他們把自己的經(jīng)驗(yàn)投入到心中的創(chuàng)意創(chuàng)作中。

子曰:“三人行，必有我?guī)??！毙爨镩_始以“三人行”的名義完善自己的教育理論。在他看來，學(xué)校應(yīng)該從小學(xué)階段就開始實(shí)施“興趣教育”。

老師在教給學(xué)生最基本的知識后，著重挖掘孩子的興趣和特長。學(xué)校因材施教，學(xué)生為愛而學(xué)。

高中要根據(jù)學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行分班，然后用不同的高考試題進(jìn)行選拔。

聽聽你和同學(xué)的想法和說法，總結(jié)他們的想法，翻找教育實(shí)例和資料，向別人學(xué)習(xí)。在整理完善了自己的教育思想和主張的制度后，許孟楠希望得到更多人的支持，開始做宣傳。

在知名作家的博客評論區(qū)粘貼“三人行”，在街頭巷尾張貼“小廣告”，寫一篇中篇小說《三人行》在學(xué)校傳閱，以此想象這一理論實(shí)施后的情形，吸引人們的注意。

這位少年嘗試了他能想到的所有宣傳方法，但收效甚微。

渴望成功，未來就會偏離。

這時，許的心里很是郁悶。他堅信，如果自己的想法在全國推行，無數(shù)在題海中“盲目”追逐分?jǐn)?shù)的孩子一定會“獲救”。

仿佛著了魔一樣，許把目光投向了那萬人重視的高考。如果這幾天有什么“不尋?！钡氖虑榘l(fā)生，相信大家都會關(guān)注。只要有人看到他的理論，就會信服。

于是在2008年高考大潮中，19歲的徐萌成了一個霹靂在地上炸響的焦點(diǎn)。他在每張試卷的封線外寫上自己的名字、準(zhǔn)考證號、“三人行教育理念的內(nèi)容”和一句“我要零分”，表達(dá)自己的心聲。

在這里，我還想談?wù)勗S的“偶像”，我們在前幾期談到的“白衣英雄”張鐵生。

張鐵生正處于農(nóng)村知青轉(zhuǎn)型時期。收到可以高考的消息后，他會在短時間內(nèi)每天做完作業(yè)后，用零敲碎打的時間復(fù)習(xí)。

在高考物理試卷中，他給德高望重的領(lǐng)導(dǎo)寫了一封信，直言因?yàn)闆]有復(fù)習(xí)時間只能交空白試卷，還說國家想讓下鄉(xiāng)的知識分子考學(xué)校，卻沒有給他們不合理的學(xué)習(xí)時間和方式。

因?yàn)檫@個“口無遮攔”，早已落榜的張鐵生考上了大學(xué)，從而改變了自己的人生。

許孟楠的做法是以張鐵生為榜樣。他也希望自己的想法被看到，希望自己能為此得到肯定，這樣才有好的未來。

可惜事與愿違。徐囡確實(shí)很辣，但他被廣泛稱為“零分候選人”。有人批評他高考不認(rèn)真，也有人懷疑他是不是故意炒作。

說白了，沒人關(guān)注他的動機(jī)，也沒人在意他的想法。

這個時候，許應(yīng)該被父母關(guān)在里面，以免再次做出“荒唐的事情”。直到風(fēng)聲過去，2008年秋天，19歲的許以“失敗者”的身份來到上海制造廠當(dāng)工人。

然后工作掙錢，結(jié)婚生子。如果說平時有什么特別的，那就是他建立了“高考零分”網(wǎng)站。

里面貼了過去零分考生的故事，也有我一直堅持的想法。同時，他還在網(wǎng)上分享了網(wǎng)站標(biāo)題作為自己自傳體小說的標(biāo)題。

好好想想，為未來做好準(zhǔn)備。

2004年，離婚后，徐和孩子相依為命。當(dāng)他再次出現(xiàn)在大眾面前的時候，已經(jīng)是2017年底了，距離他第一次高考已經(jīng)快十年了。

為了找到更好的工作走出工廠，今年的許打算再次參加高考，改變未來。每天按時上班，安頓好孩子后注冊上課，背英語單詞，買回歷年高考試卷刷題。這些在他十幾歲的時候就應(yīng)該做的事情，他在29歲的時候又做了一次。

2018年，許通過安徽省高校分類招生考試考場，順利獲得高校新聞學(xué)錄取通知書。

按照原來的人生路線，如果他能以優(yōu)異的成績考上一所好大學(xué)，那么他的努力可能已經(jīng)提前10年完成了。

許孟楠想以張鐵生為榜樣，但他忽略了他們不同的時代背景。不是所有大膽的選擇都能得到想要的結(jié)果。在不同的條件下，如何才能復(fù)制別人的命運(yùn)？

2020年7月，大二學(xué)生許更新了“高考零分”內(nèi)容。19歲的許說，他仍然相信自己的想法是正確的，但他不會把高考作為宣傳自己想法的最后機(jī)會。他想好好學(xué)習(xí)，好好考試，不要再輕浮了。

32歲時，他為自己的選擇付出了代價，但他也為自己的未來歡呼。2021年，通過專升本統(tǒng)一招生考試的許進(jìn)入安徽藝術(shù)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)新聞專業(yè)，4年后將獲得學(xué)士學(xué)位。

對于學(xué)生來說，苦讀十幾年，高考不能算是兒戲，當(dāng)然零分也不是英雄。

對于貧困學(xué)生來說，相對公平的高考可以算是改變?nèi)松较虻慕^佳方式。不要輕易放棄，更不要為了其他目的成為下一個“許”。

至于“三人行”的教育理念，現(xiàn)在更多的家長開始關(guān)注孩子的興趣和特長，一些學(xué)校也推出了很多興趣班，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)掘自己的潛能。

教育的推進(jìn)和改革要循序漸進(jìn)。也許許孟楠的想法真的會實(shí)現(xiàn)，但在實(shí)現(xiàn)的過程中，我們也要考慮綜合國力、國民素質(zhì)等問題。

如何看待許孟楠的零選擇？你認(rèn)為“三人行”的概念適合循序漸進(jìn)嗎？如果你喜歡童趣、童趣學(xué)生觀察到的故事，歡迎你喜歡、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)。評論區(qū)的位置是留給你的，歡迎你想說什么就說什么！回搜狐多看看。

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