少兒編程是學(xué)什么培養(yǎng)孩子什么能力的

少兒編程主要是學(xué)習(xí)如何使用軟件，學(xué)習(xí)少兒編程知識(shí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用，從而培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維、耐心和細(xì)心。

1.孩子們?cè)诰幊谭矫鎸W(xué)到了什么？

(1)學(xué)習(xí)如何使用軟件。

我們將使用越來(lái)越多的軟件來(lái)幫助我們更快地工作和解決問(wèn)題。比如Word、Excel、圖像處理、視頻編輯軟件等等，它們的使用在很多地方都很普遍。

(2)學(xué)習(xí)編程知識(shí)(只是孩子編程學(xué)習(xí)的一小部分)

簡(jiǎn)單的編程邏輯、代碼編寫(xiě)能力、條件判斷、順序執(zhí)行、循環(huán)、變量、鏈表、函數(shù)等等。通過(guò)編程知識(shí)，幫助我們?cè)O(shè)計(jì)一些小工具來(lái)解決一些重復(fù)性的流程。

(3)數(shù)學(xué)應(yīng)用

將大量的數(shù)學(xué)實(shí)踐知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，賦予數(shù)字和計(jì)算更高的生命力，而不是停留在試卷上答題。

二、少兒編程培養(yǎng)孩子的能力？

(1)計(jì)算思維

計(jì)算思維是一種邏輯的、抽象的科學(xué)計(jì)算的問(wèn)題解決能力。計(jì)算思維有四個(gè)方面，分別是層次思維、模式識(shí)別、過(guò)程構(gòu)建和抽象。

分層思維

幫助我們把大項(xiàng)目分解成幾個(gè)小項(xiàng)目，把復(fù)雜的問(wèn)題分解成小問(wèn)題，這樣就容易理解和解決。然后，通過(guò)完成小項(xiàng)目，解決小問(wèn)題，就可以完成大項(xiàng)目，解決復(fù)雜的問(wèn)題，讓整體變得更加易懂簡(jiǎn)單。

抽象

抽象就是關(guān)注關(guān)鍵信息，提取重要內(nèi)容，忽略不必要的細(xì)節(jié)。通過(guò)掌握抽象的能力，我們可以將一個(gè)解決方案應(yīng)用到其他事情上，并得出解決方案的大致思路。

例如，我們知道貝類。也許我們并不都認(rèn)識(shí)他們，也不能說(shuō)出他們的名字。但是我們知道它們都有殼，我們可以統(tǒng)稱為貝類。然后我就知道怎么做花釘了。同樣，通過(guò)他們都是貝類的關(guān)鍵信息，忽略他們的形狀和名字，我知道他們可以使用相同的烹飪方法。

(2)培養(yǎng)耐心和細(xì)心。

尋找bug是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作。

既然少兒編程教育的理念是這樣的，那么整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就應(yīng)該圍繞著這個(gè)進(jìn)行，這樣少兒編程教育才不會(huì)成為一門(mén)灌輸知識(shí)的學(xué)科。

少兒編程好不好，不在于少兒編程好不好，因?yàn)閷W(xué)是有益的。我認(rèn)為少兒編程的關(guān)鍵在于教學(xué)的形式和過(guò)程。

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