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《世說》是唐代文學家韓愈寫的一篇議論文。文章闡述了師承的原則，諷刺了以師為恥的世情，教育了青少年，起到了改變風氣的作用。以下是邊肖老師整理的文言文知識。讓我們來看看。

1.理解課文中常見文言實詞的意思。

1.寫出下列單詞并解釋它們。

(1)因此，教別人和向別人學習也是可以接受的。

(2)不是老師就是老師無知，

2.解釋下列句子中增加的實詞。

(1)我讀的東西并不都知道。

(2)紳士是輕蔑的。

3.解釋下列句子中增加的古今同義詞的古義。

(1)古代文人必有師。

古義:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

今天的意思:指取得一定學術成就的人。

(2)小學和偉大的遺產。

古義:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

今日意義:對兒童青少年實施小學教育，為兒童青少年提供全面基礎教育的學校。

(3)我從中吸取了教訓。

古義:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

今天的意思:以上是原因、方法等。，而文字是結果、目的等。因此，只是。

4.解釋下列多義詞。

(1)教師

(1)古代學者必須有老師_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)巫醫(yī)和音樂家_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(3)孔子、史贊子、長虹、石祥、老聃_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

④我老師的方式也是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑤很久沒有傳過老師的教導了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)通過

(1)老師，所以傳道授業(yè)解惑也是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②很久沒有把老師的教導傳下去了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

③六藝的經典都是在教的知_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(4)墻，傳之美_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑤大家互相說一下，比如廣成川_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5.指出下列句子中添加的單詞的靈活類型，并加以解釋。

(1)又羞于向老師學習

(2)小學和偉大的遺產。

(3)孔子教驢。

二、了解課文中常見文言虛詞的含義和用法。

6.在下面的句子中寫下一些虛詞的意思和用法。

(1)其

(1)在我出生之前，我在________________________

(2)迷惑不跟老師學，也是迷惑，最終會迷惑_ __________________

(3)古圣先賢，其人皆遠_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

④傅勇知道他出生在我的______________

⑤都是因為這個_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑥今天，他的聰明超出了他的能力范圍，他奇怪又尷尬_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)在

(1)老師不一定要比弟子好_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

②恥辱要向老師學習_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

③無論何時_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

④這一切都來自于此_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

⑤如果你在自己的身體里，你應該為自己感到羞恥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第三，了解不同于現代漢語的句型和用法。

7.指出下列句子的句法特征。

(1)老師，所以傳道授業(yè)解惑也可以。

(2)我不知道讀什么，但我很困惑。

(3)從休息中學習，不分時間預測（數據為往年僅供參考）。

四.重要句子的翻譯

8.把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)另一個男孩的老師，教這本書并學習它的句子的讀者，并不是我所說的講他的路并解決他的困惑的人。

翻譯:

(2)巫醫(yī)、樂師樣樣精通，君子不屑一顧。今天，他們的智慧遙不可及，這是奇怪和尷尬的！

翻譯:

動詞 （verb的縮寫）古代文化知識的積累

9.(1)讀句:古人指的是詞語的停頓和停頓；在_ __________處有一句話，在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

(2)六藝:本文所指六經，即:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _“六藝”有時指儀式、音樂、射擊、御術、書法、美術等六藝。

回答和分析

1.①“授”教，教授。(2)“不”不，不

2.(1)古人指詞語的停頓和停頓。(2)不屑于在同一個欄目，羞于與人交往，意味著看不起別人。

3.(1)學習的人。(2)從小方面學習。(3)動詞“從”和連詞“兒”翻譯成“跟”。

4.(1)①教師。(2)有特殊技能的人。拿...作為一名教師。④學習。⑤向老師學習。(2)①教學。②擴散。(3)解釋經文的古籍。④傳輸，傳輸。⑤客房。

5.(1)有意使用，慚愧...

(2)形容詞作名詞，小方面，大方面。

(3)名詞的意動用法以……為基礎。

6.①代詞，他。②指示代詞。③代詞作為主語，它們。④代詞作為定語，是他們的。⑤副詞，意思近似。⑥副詞，表達反問句。(2)①介詞，比。②介詞，向。③介詞，被。④介詞，from，in。⑤介詞，為。

7.(1)判決...誰，...也”表示判斷。

(2)介詞賓語，應該是“我不知道每一句，不要混淆”。

(3)前句被動，前“于”被動；后一句是后置狀語，應該是學。

8.(1)男孩的老師，教他書本，(幫他)學習書本上的句子，不是我說的能教出道理，能回答難題的人。

[解析]“非…”，否定判斷句。

(2)巫醫(yī)、音樂家和各種工匠，這些人被紳士們看不起，現在他們的知識(紳士們)趕不上這些人，真是奇怪！

【解析】“不屑”就是不屑于在同一個欄目，羞于與人交往，就是看不起。比較好個“氣”指“君子”；第二個“氣”的代名詞，“本”，指的是“智不可及”。“奈”翻譯為“沒想到，反而”。

9.(1)詞語的含義尚未窮盡，必須停止。

(2)詩、書、禮、樂、易春秋

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