漢源縣職業(yè)高級中學(xué)有哪些專業(yè)

一所好的學(xué)校對學(xué)生們的未來非常重要，臨近 畢業(yè)季的時(shí)候，就會(huì)有很多同學(xué)和家長都在關(guān)注2021年漢源縣職業(yè)高級中學(xué)有哪些專業(yè)，為此小編老師專門去收集了關(guān)于2021年漢源縣職業(yè)高級中學(xué)有哪些專業(yè)這個(gè)話題內(nèi)容的相關(guān)信息，希望能幫助到正在選擇學(xué)校的同學(xué)們。

漢源職業(yè)高中開設(shè)的專業(yè)有:機(jī)械制造技術(shù)、電子電器應(yīng)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、高星級酒店運(yùn)營管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育、汽車應(yīng)用與維修。

漢源職業(yè)高中汽車應(yīng)用與維修專業(yè)介紹

教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體全面發(fā)展，具有初步汽車設(shè)計(jì)能力，能從事汽車制造、檢驗(yàn)、維修、營銷、管理和服務(wù)的應(yīng)用型、復(fù)合型工程技術(shù)人才。

汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

技能型人才培養(yǎng)應(yīng)突出的特點(diǎn):本專業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練技能型人才，特別強(qiáng)調(diào)以下知識、技能和態(tài)度。

(1)了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)流程，具備初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)；

(2)能夠分析和解決一般技術(shù)問題(如診斷、檢測等)。)的本專業(yè)，并具備前期工作計(jì)劃、組織、實(shí)施和評估的能力；

(3)能閱讀帶有參考書的通用專業(yè)外語技術(shù)資料；

(4)良好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識；

(5)具備安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、汽車維修等法律法規(guī)相關(guān)知識和技能。

汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)改革

隨著近年來我國汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，相關(guān)人才尤其是合格的汽車維修人才嚴(yán)重短缺。雖然我國各級教育的學(xué)校，包括綜合性大學(xué)、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中學(xué)、技工學(xué)校、職業(yè)中學(xué)等，陸續(xù)開設(shè)汽車相關(guān)專業(yè)，每年汽車專業(yè)的畢業(yè)生也不少，但還是不能滿足市場的需求。

主要原因是汽車專業(yè)的教學(xué)不能很好地與就業(yè)市場對接和匹配，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際職業(yè)技能需求脫節(jié)，不能很好地與企業(yè)各個(gè)崗位的職業(yè)任務(wù)相結(jié)合，跟不上技術(shù)更新的步伐，導(dǎo)致產(chǎn)品與客戶需求的距離越來越大。

很多職業(yè)院校之前都在一定程度上大力推進(jìn)一體化模塊教學(xué)，但仍存在學(xué)科課程體系、理論教學(xué)內(nèi)容等不適合實(shí)際崗位的問題，忽視企業(yè)在規(guī)模、條件、工作流程、工作情境等方面的差異，淡化崗位任務(wù)的完成，人才培養(yǎng)難以滿足企業(yè)需求。為此，近兩年來，一些職業(yè)院校開始嘗試新的教學(xué)改革——職業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革。

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