中職生的優(yōu)勢在哪里,什么是中職生

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中職畢業(yè)生可塑性大，敬業(yè)精神較強(qiáng)，能對所學(xué)專業(yè)隨時應(yīng)用于實(shí)踐。中職生就業(yè)渠道多目前，中職教育機(jī)構(gòu)為配合用工形勢市場化，而努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化、培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì)，以便為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。

中職生就業(yè)用技能說話

中職畢業(yè)在社會中備受青睞，其原因主要在于中職生就業(yè)擁有一技之長，正如一些畢業(yè)生在接受各企業(yè)面試說的一句話“我們用技能說話”。

各大學(xué)校的老師以及就業(yè)辦的主任也表示，中職生的優(yōu)勢不在學(xué)歷和理論的表面,而是實(shí)際技能水平，中職生是受過良好的專業(yè)技術(shù)教育而又具有較強(qiáng)的動手能力的人才，在社會的市場中有一定的競爭能力。

一在職校不單要求學(xué)生要擁有畢業(yè)證書、相關(guān)專技能資格證書，還要有英語等級證書或口才和寫作證書等，這樣一來使得學(xué)生的整體素質(zhì)得到很大的提升。再加上中職學(xué)校面對市場辦學(xué)，而努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化、培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。

中職畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)

中職畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)也是一個重要的優(yōu)勢。根據(jù)多家職校對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，一半以上的中職畢業(yè)生能夠在上崗后三個月左右勝任工作；90%以上的中職畢業(yè)生能夠在上崗后六個月內(nèi)勝任工作；當(dāng)然也有很小一部分中啊畢需要較長的一個工作適應(yīng)期。

對于企業(yè)來說可以省去很大的麻煩，因?yàn)樗麄冊谛Ｋ鶎W(xué)的技能能夠讓中職生很快的上手，而且他們普遍的敬業(yè)精神較強(qiáng)，能從低做起，比較能吃苦。

所謂中職生就是在中職學(xué)校念過書或畢業(yè)的學(xué)生，在以下幾種學(xué)校中讀過書的都可稱為中職生。

職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校(簡稱"職業(yè)中專")。這類學(xué)校以招初高中畢業(yè)生為主，學(xué)制兩年或三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是中級技術(shù)人員、管理人員和小學(xué)教師。改革開放以來，特別是近年來，培養(yǎng)目標(biāo)已擴(kuò)大到各類技能型人才。

技工學(xué)校。這類學(xué)校主要招收初高中畢業(yè)生，學(xué)制兩年或三年，培養(yǎng)目標(biāo)是中級技術(shù)工人。

職業(yè)高級中學(xué)(簡稱"職業(yè)高中")。這類學(xué)校是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年，也有二年和四年的。培養(yǎng)目標(biāo)與職業(yè)中專和技工學(xué)校類似，以生產(chǎn)服務(wù)一線的操作人員為主。

成人中等專業(yè)學(xué)校(簡稱"成人中專")。這類學(xué)校是我國改革開放以后發(fā)展起來的，最早定位是把有初中文化程度的成年人(在職人員為主)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。由于形勢的變化，其招生對象已經(jīng)以應(yīng)屆初中畢業(yè)生為主，學(xué)制二年或三年。

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