遂在文言文中的意思(遂在文言文中的意思及例句初中)

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“遂”是一個(gè)在文言文中常常出現(xiàn)的詞語，意為“完成”、“達(dá)成”、“實(shí)現(xiàn)”等等。它通常用來表示某個(gè)人在做某件事時(shí)，最終做成了想做的事情，達(dá)到了自己所要達(dá)成的目標(biāo)。

在古代，人們非常重視“遂”這個(gè)詞語的意義。通過自己的努力和毅力，他們可以遂自己的心愿，完成自己的人生目標(biāo)。而這種頑強(qiáng)的精神也被后人衍生發(fā)展出了許多文學(xué)、藝術(shù)等方面的表現(xiàn)手法。

在現(xiàn)代社會(huì)中，我們也同樣需要有“遂”的精神。我們時(shí)常會(huì)面對許多挑戰(zhàn)和困難，但是只要我們持之以恒地努力，堅(jiān)持不懈，最終就能遂自己的心愿，達(dá)成自己所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

因此，我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），充分利用自己的每個(gè)時(shí)光，堅(jiān)持自己的理想和信仰，堅(jiān)持不懈，最終用“遂”的努力來實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

“遂”是一個(gè)常見的文言文詞語，它的意思是“于是”、“因此”。在《史記》中就有很多使用“遂”的例句，比如：“夫秦既兼天下，諸侯望風(fēng)而靡，則遂以辟地千里，立都雒陽。”意思是秦國一統(tǒng)天下后，其他諸侯紛紛投降，于是就劃分了千里之地，建立了都城雒陽。

此外，在《左傳》中也有不少使用“遂”的例句。比如：“公既以宗人之師遂逐之”，意思是公元年以宗人之師驅(qū)逐之。這個(gè)例子中，“遂”表示的是因果關(guān)系，即因公元年以宗人之師驅(qū)逐之的結(jié)果，導(dǎo)致宗人之師遭到驅(qū)逐。

由此可見，“遂”在文言文中是一個(gè)表達(dá)因果關(guān)系，表示“由此引起”、“由此引發(fā)”的詞語。初中生學(xué)習(xí)文言文時(shí)，可以通過閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，積累一定的文言文詞匯，從而提高文言文閱讀能力。同時(shí)，要注意理解上下文之間的關(guān)系，在閱讀過程中理解文言文的意思和用法。

《遂》是文言文中的一個(gè)詞語，同樣也是一個(gè)勸學(xué)的經(jīng)典典故，講述了孫權(quán)勸課的故事。

據(jù)傳說，孫權(quán)小時(shí)候就極度喜愛讀書，聰明好學(xué)，但一次無意中打瞌睡而被其父親孫堅(jiān)叱責(zé)。被父親批評后，孫權(quán)下定決心越發(fā)努力學(xué)習(xí)，終于成為三國時(shí)期蜀漢、魏國兩方都不可忽視的重要?jiǎng)萘χ弧?/p>

后來，孫權(quán)為了激勵(lì)自己及部下的學(xué)習(xí)熱情，寫下了《遂》一篇文章。文章中提到：“夫妻之別，不如師生之殊；同窗之昵，不及師友之誼?！边@意味著在學(xué)習(xí)的道路上，師生之間的關(guān)系以及師友之間的情誼是非常珍貴的，比夫妻之間的關(guān)系更要寶貴。

孫權(quán)的《遂》就像一盞明燈，照亮了他和他的部下們的學(xué)習(xí)之路。不斷地勸勉自己和同志，不斷地奮斗完善自我，讓他們在日后的戰(zhàn)爭中取得了輝煌的戰(zhàn)績和不朽的榮譽(yù)。

孫權(quán)的《遂》是一篇感人的文章，它教導(dǎo)我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持奮斗，不斷完善自我的能力，才能在今后的生活、事業(yè)中取得成功。

在文言文中，“遂”一詞常用于表達(dá)“于是”、“就此”之意，表示某個(gè)事件或行為的自然發(fā)展或結(jié)果。但也有一種使用方式是表示“突然”，即表示某種意外、突發(fā)的事件或行為。

例如：《孟子·公孫丑上》中寫道：“是故乾已，利以豫之；天地定，遂以譽(yù)之?！贝颂幍摹八臁北硎疽?yàn)樘斓囟?，所以自然而然地贊美（譽(yù)）它們。而在《左傳·哀公十年》中，則寫到：“及宋公薨，簡公之遠(yuǎn)親疏爭權(quán)。遂及其無禮?！贝颂幍摹八臁眲t表示在宋公去世后，由于簡公和遠(yuǎn)親爭權(quán)，出現(xiàn)了無禮的行為。

因此，在文言文中，“遂”并不一定表示突然，而是要根據(jù)上下文具體判斷。當(dāng)出現(xiàn)表示突然的意思時(shí)，一般會(huì)帶有一些強(qiáng)調(diào)或者轉(zhuǎn)折的語氣，例如“不意遂然”、“遂及其無禮”等。

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