吉林省創(chuàng)業(yè)指導師證怎么考去哪報名

證書含金量： 創(chuàng)業(yè)指導師是由社會上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領(lǐng)域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時代工種"，致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域上進行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務的及診斷與培訓工作。使得當代青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標,從而促進當代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。

吉林省創(chuàng)業(yè)指導師證怎么考去哪報名， 創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的人能否終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關(guān)系?！皠?chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”。我知道創(chuàng)業(yè)很難，但這是一種學習、一種挑戰(zhàn)。這次我很高興參加了由我院高技能人才培訓處舉辦的第六期創(chuàng)業(yè)培訓課，在學習的中使自己對創(chuàng)辦一個企業(yè)有了更加正確和清晰的認識，從中受益匪淺，在這里真誠的感謝各位、各位和同學們的幫助，因為你們的幫助讓我學到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識。

大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的主要：不能正確的認識創(chuàng)業(yè)和自我認知。不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣，認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè)；有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值，認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事；還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡，目的性和計劃性。通過對市場的發(fā)展和自身理性的分析和判斷，盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流，成為大學生的又一個弊病。一方面，有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為炫耀、競爭的手段，而不考慮自己的條件是否符合創(chuàng)業(yè)，或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟要件；另一方面，又有一些同學在創(chuàng)業(yè)方面的抉擇上，對市場競爭的深入調(diào)查分析，一味追求熱門行業(yè)。

賣人平臺和賣貨平臺不能同樣都用電商理論來指導。電商平臺賣貨時，它整個邏輯實際非常簡單，就是通過品牌、，盡可能壟斷流量，來流量后，通過導航、搜索把這個流量分到這些頭部商家里去，這樣對效率化，所以，整個電商玩的就是流量分配，你只要把這件事做好，整個電商平臺就做好了。 但服務交易僅僅玩流量分配是沒用的，比如說滴滴 100 萬單，他全都分給 1000 個司機，這 1000 個司機會瘋掉，服務交易每單都是個性化定制，它是有產(chǎn)能的，我們豬八戒也是，每天都有 5000 個標志要設(shè)計，結(jié)果我分配給園區(qū)里 100 個設(shè)計師，他們一定會瘋掉，根本消化不了，所以不能用流量分配這種邏輯服務交易，這是巨大不同?！　? 在選擇公司名稱時應該具有前瞻性，都是要經(jīng)歷一個的。創(chuàng)業(yè)指導師證書是一本可以證明你的能力的證書，可以幫助你有更多的職業(yè)選擇，是你的創(chuàng)業(yè)技能和的證明，因此有了證書也是對自身更好的加持，能給給自己更多的選擇機會，在面試相關(guān)機構(gòu)的時候也容易通關(guān)。

我記得開車回家，快到家時，我實在是繃不住，腦袋都要情況下，我一個人在車里把窗子緊閉后在車里面狂吼，結(jié)果方向盤把握不住，就胎爆了。就是自我壓力排解，但是在你團隊面前，面對投資人時，你必須要表你百分之一萬的雄心和信心。

吉林省創(chuàng)業(yè)指導師證怎么考去哪報名， 就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系不足，研究流于形式，目前，高校對于大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導服務體系建設(shè)不夠，對于就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教育研究不足，給出的建議與策略與現(xiàn)況不符，部分措施過于泛化，沒有針對性，就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導流于形式，很多院校只是建立了相關(guān)辦公室，但實際作用根本沒有發(fā)揮。部分高校中理念、輕實踐，部分高校大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育的理論，忽視了對學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐能力的訓練，且研究人員對實踐的認知。

  在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學生創(chuàng)業(yè)指導工作有必要打造一批職業(yè)化和化工作人員。高職院校充分利用校內(nèi)外各種資源，創(chuàng)業(yè)指導師資隊伍建設(shè)。制定支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師發(fā)展保障體系.包括經(jīng)費扶持、教學優(yōu)惠、職稱評定優(yōu)惠、年度考核工作傾斜等。在師資方面，設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育導師培訓體系，不斷支持培訓、開展相關(guān)教學研討和交流，師資隊伍水平。制定規(guī)范完善的具體的創(chuàng)業(yè)導師評價體系，以保證師資隊伍發(fā)展。 創(chuàng)業(yè)條件分外部和內(nèi)部條件。外部條件的情況是家庭或者親友擁有一定的資源基礎(chǔ)，可以提供一些上的幫助，畢竟白手起家難度很大。內(nèi)部條件其實和創(chuàng)業(yè)精神有一致性：，創(chuàng)業(yè)者必須要有思考的能力，來判斷當前的創(chuàng)業(yè)形勢；第二，要實事求是；第三，要因勢利導，要有精進和挖掘的精神，學會資源的轉(zhuǎn)換，變廢為寶，這個是創(chuàng)業(yè)者要具備的內(nèi)涵；第四，堅忍不拔，創(chuàng)業(yè)者不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，機會成本和沉沒成本相信大家都清楚，而且需要的是選出專注做的方向，如何選出？就要依靠我前面說的三點，思考，實事求是和因勢利導，選出方向，然后憑借堅忍不拔的精神持之以恒地做事。這其實類似科比的曼巴精神，當你的努力到達了一個，可能終也未能到達你預想的目標，但或許其他預期之外的成果會接踵而來。所以，有些時候我們要盡，聽天命。

大學生自主創(chuàng)業(yè)指導：大學生自主創(chuàng)業(yè)是一個動態(tài)發(fā)展的運作，其終的目的就是把創(chuàng)業(yè)者的變成現(xiàn)實的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)的實施是整個創(chuàng)業(yè)活動的中心環(huán)節(jié)，其他創(chuàng)業(yè)活動都是圍繞創(chuàng)業(yè)實施展開的，創(chuàng)業(yè)實施的效果決定著創(chuàng)業(yè)的成敗。

吉林省創(chuàng)業(yè)指導師證怎么考去哪報名， 目前各地對創(chuàng)業(yè)師的需求都很大，迄今已有300多個城市開展創(chuàng)業(yè)培訓，并提供創(chuàng)業(yè)支持服務?！笆濉逼陂g有150萬人參加了創(chuàng)業(yè)培訓。“十一五”期間計劃培訓200萬人，僅創(chuàng)業(yè)培訓的后續(xù)支持就需要約15萬名全職創(chuàng)業(yè)師。

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