真情育學(xué)子 甘愿為人梯

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)工作，是一項(xiàng)塑造人的心靈、雕琢人的感情和性格的活動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)體系。在這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，需要班主任更多的愛(ài)、真誠(chéng)和耐心。我膚淺地說(shuō)一下我當(dāng)班主任的經(jīng)歷。

第一，用愛(ài)關(guān)愛(ài)學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育家最可貴的品質(zhì)之一是人性，對(duì)孩子的愛(ài)之深，是那種把父母親密的溫柔和智慧的嚴(yán)格要求結(jié)合在一起的愛(ài)?！鞍嘀魅螌?duì)學(xué)生的愛(ài)，如陽(yáng)光雨露，能驅(qū)散學(xué)生心中的陰霾，滋潤(rùn)他們的心靈。對(duì)于新生來(lái)說(shuō)，班主任的關(guān)愛(ài)和照顧尤為重要。剛?cè)雽W(xué)的大一新生，大部分都是剛剛走出父母的呵護(hù)。他們心理上并沒(méi)有失去“奶水”。他們深深依戀父母，深深思念家人。他們不熟悉學(xué)校的規(guī)章制度，甚至有些不習(xí)慣。他們需要班主任的心理疏導(dǎo)，生活上的細(xì)心呵護(hù)和無(wú)微不至的關(guān)懷。這樣，他們會(huì)感受到學(xué)校的溫暖和老師的親切。所以我在接手大一班級(jí)的時(shí)候總是在最短的時(shí)間內(nèi)記住每個(gè)學(xué)生的名字，了解學(xué)生的家庭狀況，特長(zhǎng)，愛(ài)好，性格特點(diǎn)。堅(jiān)持出勤出勤。無(wú)論是起床、睡覺(jué)，還是早晚自習(xí)，都要去宿舍、教室看一看，或與學(xué)生交談，或觀察學(xué)生言行的細(xì)微變化。如果學(xué)生生病了，我會(huì)給他們端茶送水，就醫(yī)。天冷了，我會(huì)告訴他們加衣服和被子；如遇特殊情況，我會(huì)及時(shí)解決，妥善處理。記得那是大一新生入學(xué)不久的一個(gè)傍晚。吃完飯?jiān)缭鐏?lái)到教室，發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)女生一個(gè)人在走廊里哭。我上去問(wèn)她為什么哭。她只是一直哭著說(shuō):“我不學(xué)習(xí)了，我要回去?！霸偃穯?wèn)下，得知那天是她的生日。因?yàn)楦赣H英年早逝，母親在外打工賺錢供弟弟妹妹讀書，家里經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)。等了一天媽媽的電話，就是沒(méi)有收到一個(gè)祝福，讓我覺(jué)得孤獨(dú)，被遺忘。于是，我好好鼓勵(lì)她，一邊送班干部上街買蛋糕，一邊趕緊從家里給她煮雞蛋。晚上，在溫暖的生日燭光下，全班同學(xué)為她唱起了生日快樂(lè)歌。她感動(dòng)得哭了，全班同學(xué)也感動(dòng)了。從那以后，我再也沒(méi)聽(tīng)她說(shuō)過(guò)“不讀書了”。相反，經(jīng)常可以看到她在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)。從那以后，我好像形成了一種模式。每當(dāng)學(xué)生過(guò)生日，我都會(huì)親自帶領(lǐng)全班唱生日歌，親自送上我為他們做的雞蛋。其實(shí)這是一件很普通的事情，但正是這個(gè)普通的道理，讓想退學(xué)的學(xué)生留了下來(lái)，在班里形成了文明、和諧、健康、向上的氛圍。也讓我這個(gè)班主任贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)、信任和支持。在我三十八歲生日的時(shí)候，同學(xué)們不知從哪里得知了這個(gè)信息，在事先沒(méi)有任何透露的情況下，為我舉辦了一個(gè)非常隆重的生日聚會(huì)，給了我一個(gè)意想不到的驚喜。這是我30多年來(lái)過(guò)的最特別最難忘的一個(gè)生日，不禁感動(dòng)。也正是這一點(diǎn)，讓我深深懂得“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都是產(chǎn)生于那顆無(wú)比熱愛(ài)學(xué)生的熾熱的心?！薄皼](méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。"

第二，用真誠(chéng)影響學(xué)生

現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，觀念先進(jìn)。他們希望在家里得到父母的理解，在學(xué)校得到老師的理解。他們希望自己的班主任是一位知識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣的老師，同時(shí)也是一位胸懷寬廣、能傾吐心聲的“朋友”。他們希望自己的班主任能放下威嚴(yán)，“蹲下”聽(tīng)他們說(shuō)話，和他們說(shuō)話。于是，我嘗試著用各種方式走進(jìn)學(xué)生的心里。我?guī)ь^在衛(wèi)生和班級(jí)活動(dòng)中樹立好榜樣。我不僅和班干部一起策劃組織，還參與表演，讓學(xué)生覺(jué)得我是他們中的一員。這無(wú)疑增進(jìn)了師生之間的友誼，搭建了信任和溝通的橋梁。在學(xué)生最需要我的時(shí)候，我總能找到袖手旁觀。03年對(duì)口學(xué)習(xí)時(shí)，我不僅是家庭理財(cái)課的班主任，還是會(huì)計(jì)老師。就在高考前十幾天，最愛(ài)我的奶奶去世了。我媽打了好幾個(gè)電話催我回去見(jiàn)奶奶最后一面，我都內(nèi)疚地拒絕了。不是我不懂人間真情，而是我知道此時(shí)的學(xué)生更需要我，離不開我。就這樣，我忍著悲痛，帶著玫瑰色的眼睛登上講臺(tái)，處理班級(jí)事務(wù)。事后，同學(xué)們得知后深受感動(dòng)，更加努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了紀(jì)律。那年對(duì)口學(xué)習(xí)，我們班考上了6個(gè)本科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、專業(yè)綜合、總分全市第一，創(chuàng)下了我校對(duì)口學(xué)習(xí)的新紀(jì)錄。考完試的第二天，同學(xué)們自覺(jué)地買了彩帶，折了1000顆幸運(yùn)星送到我手里，并用一張漂亮的卡片寫了一句話:“親愛(ài)的唐老師，您給了我們幸運(yùn)，愿我們的幸運(yùn)永遠(yuǎn)伴隨您……”多么珍貴的禮物，多么真誠(chéng)樸實(shí)的話語(yǔ)，作為老師還能要求什么？這就是“只有愛(ài)才能換來(lái)愛(ài)，只有信任才能換來(lái)信任”。

第三，耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生

德國(guó)存在主義哲學(xué)家、心理學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯說(shuō):“教育就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！睙o(wú)論什么樣的班級(jí)，后進(jìn)生總是存在的。作為班主任，后進(jìn)生如果得不到很好的說(shuō)服、教育和轉(zhuǎn)化，就會(huì)危及整個(gè)班級(jí)的管理，影響班級(jí)的健康穩(wěn)定發(fā)展。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)是班級(jí)管理成功的關(guān)鍵。一個(gè)人可以燃燒也可以腐爛。我們老師的責(zé)任是讓學(xué)生燃燒，而不是讓他們腐爛。后進(jìn)生絕不是不可原諒的朽木。只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，曉之以理，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，但并不容易。

當(dāng)我是112班的班主任時(shí)，我們班有一個(gè)叫夏的帥哥。

他普通話也說(shuō)得很流利，就是不好好學(xué)習(xí)，做事不太有條理，不懂禮貌，同學(xué)給他起了個(gè)外號(hào)——“夏三一無(wú)所有”(即不寫作業(yè)，不守紀(jì)律，沒(méi)禮貌)。我找他談了很多次，效果都不太好。在學(xué)校規(guī)定的一次以“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)專業(yè)”為主題的班會(huì)上，我充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)他擔(dān)任班會(huì)的總策劃和主持人。所有的節(jié)目編排和內(nèi)容選擇都是他和班委干部自己完成的。沒(méi)想到的是，他在臺(tái)上的主持風(fēng)格一改以往，整個(gè)班會(huì)節(jié)目環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容豐富。尤其是他流利的普通話，機(jī)智詼諧的主持風(fēng)格，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，得到了前來(lái)聽(tīng)課的校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，使得班會(huì)取得了巨大的成功。之后，我們班的主題班會(huì)，作為全校典型的班會(huì)，經(jīng)過(guò)再次加工，并在全校電視直播，大大增強(qiáng)了他的自信心和自豪感，也增強(qiáng)了他的集體榮譽(yù)感。有人說(shuō)，“使人前進(jìn)的最大刺激是一種成功的感覺(jué)。一個(gè)做過(guò)事情的人，只要嘗一點(diǎn)成功的快樂(lè)，就會(huì)重新向往成功的輝煌?！庇谑?，我趁熱打鐵，把他推薦到《校園風(fēng)光》欄目組，做了《校園新聞》的主播。于是，他漸漸變了，變得守紀(jì)律，愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌。尤其是上學(xué)的那一年，當(dāng)他離開學(xué)校很遠(yuǎn)的時(shí)候，他總是早早地趕到學(xué)校，在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也看不到他過(guò)去遲到和曠課的影子。最后以不錯(cuò)的成績(jī)考上了湖南財(cái)經(jīng)學(xué)院。上學(xué)前，他特意來(lái)學(xué)?？次?，深情地對(duì)我說(shuō):“謝謝唐老師，給我重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我看到了希望，找到了自己?！蔽倚α?，他也笑了。

這些年來(lái)，我放棄了很多班主任的工作，也收獲了很多。面對(duì)“先進(jìn)教育工作者”、“模范師德”、“省級(jí)優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)，我沒(méi)有停下腳步，反而更加堅(jiān)定了我要當(dāng)班主任，當(dāng)好班主任的信念。我始終認(rèn)為，只要每一個(gè)班主任都能用愛(ài)心、真誠(chéng)、耐心去面對(duì)自己的學(xué)生，就沒(méi)有“不可逾越的坎”，“沒(méi)有不可逾越的坎”。那么，這位世界上最小的“導(dǎo)演”會(huì)為自己“培養(yǎng)真情實(shí)感的學(xué)生，甘當(dāng)天梯”的工作而感到高興和幸福嗎？