凱里比較好職業(yè)技術學校計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)招生

很多黔東南州及其周邊地區(qū)的初中畢業(yè)生都會選擇在成都的中職學校就讀。凱里比較好職業(yè)技術學校是很多學生的選擇。那么凱里比較好職業(yè)技術學校的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)怎么樣呢？招生要求是什么？對此，老師做了相應的信息分享。讓我們來看看。

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)簡介

計算機網(wǎng)絡技術的培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有計算機網(wǎng)絡建設、維護、網(wǎng)絡布線和網(wǎng)站管理與設計能力的初、中級技能人才。

計算機網(wǎng)絡技術主干課程

計算機應用基礎、計算機網(wǎng)絡基礎、網(wǎng)絡工程、辦公自動化設計、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡安全管理、網(wǎng)絡營銷、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、圖形圖像處理、服務器安全管理等。

計算機網(wǎng)絡技術有技巧。

能夠根據(jù)企業(yè)的需求完成針對企業(yè)的網(wǎng)絡設計和組件，掌握網(wǎng)絡設計和組件的方法以及網(wǎng)絡設備的采購、安裝和配置方法；掌握各種網(wǎng)絡設備的性能特點，掌握營銷策略；能夠分析和設計企業(yè)網(wǎng)絡的安全性，掌握常見網(wǎng)絡安全事件的解決方案。通過考試，可以獲得相關崗位的職業(yè)資格證書。

計算機技術就業(yè)方向

畢業(yè)生從事計算機網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站設計、網(wǎng)絡維護，也可以從事計算機網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡布線、網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡設備銷售、售后服務等工作。

申請人和條件

(一)符合下列條件的考生可以報考:

1.遵守憲法和法律；

2.身體健康，具備學習美術專業(yè)的基本素質(zhì)(具備學習美術專業(yè)的素質(zhì)和條件，有專業(yè)基礎。

(2)以下對象不適用:

1.普通高中和中等職業(yè)學校的學生；

2.普通初中生；

3.普通小學生；

4.因觸犯刑律被有關部門采取強制措施或者正在服刑的。

凱里比較好職業(yè)技術學校簡介

凱里比較好中等職業(yè)學校位于素有“森林之州、歌舞之州、百節(jié)之鄉(xiāng)”之稱的黔東南苗族侗族自治州首府凱里。學校位于凱里市開懷街金山大道89號。創(chuàng)建于1985年，是首批“全國重點職業(yè)學?！薄Ｍ瓯毁F州省教育廳評為“省級示范性中等職業(yè)學?！薄?999年，與國家旅游局聯(lián)合舉辦黔東南旅游學校。往年5月，省人力資源和社會保障廳批準成立凱里技工學校，是集學歷教育和短期培訓為一體的公辦職業(yè)學校，擁有國家第49職業(yè)技能鑒定站、黔東南新型職業(yè)農(nóng)民培訓基地、黔東南旅游專業(yè)人才培訓基地、凱里農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地。

秉承“德為至善，技為創(chuàng)新”的校訓，秉承“在實踐中學習，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學理念，踐行“知識改變命運，技能成就夢想，道德決定人生”的辦學價值觀，深化“產(chǎn)教融合、校企結(jié)合、工學結(jié)合、師徒傳幫帶”的現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)機制，完善校企合作、校政合作、校校合作。實施質(zhì)量立校、人才強校、特色興校發(fā)展戰(zhàn)略，加強內(nèi)涵建設，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展，著力打造國內(nèi)比較好高職院校，更好地為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能型技術人才。

緊扣***地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，突出“醫(yī)療衛(wèi)生、***文化(醫(yī)療文化、創(chuàng)意文化、建筑文化、餐飲文化)和生態(tài)農(nóng)業(yè)”重點，著力打造醫(yī)療衛(wèi)生、***文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)三大專業(yè)集群。有護理系、臨床醫(yī)學系、醫(yī)學技術系、口腔科、財經(jīng)系、生物與環(huán)境工程系、***文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)系、港中旅學院、迪達建筑學院、漢天夏物聯(lián)網(wǎng)學院、公共教學基礎部、馬列教研部、技能培訓中心、繼續(xù)教育部、國家職業(yè)教育研究院、圖書館、駕校等教學輔助單位。有護理、臨床醫(yī)學、藥學、口腔醫(yī)學、會計學、旅游工藝品設計與制作、建筑工程技術、汽車檢測與維修技術、園藝技術等57個高職專業(yè)。目前優(yōu)化后招生專業(yè)有38個；有國家重點建設專業(yè)5個，國家示范建設專業(yè)1個，省級教學團隊3個，省級精品資源共享課程1門，省級精品在線課程2門，省級精品課程10門。

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