成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校-龍泉校區(qū)有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好

人生就是一次又一次的選擇，有些選擇在人生的道路上非常重要，一個選擇決定一條道路。高考過后的專業(yè)填報，學(xué)校填報就是非常重要的選擇，所以大家都很重視學(xué)校的開設(shè)的專業(yè)，都想要報考就業(yè)前景廣闊，就業(yè)率高的熱門專業(yè)，下面老師就給大家整理了關(guān)于成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校-龍泉校區(qū)的有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好，希望能夠給廣大學(xué)子一些小小的幫助。

學(xué)校已逐步構(gòu)建起產(chǎn)教融合，中職高職教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷培訓(xùn)溝通銜接，公辦民辦共同發(fā)展的辦學(xué)新格局，整合***、醫(yī)院、學(xué)校、企業(yè)多資源、共同培養(yǎng)中醫(yī)藥健康服務(wù)業(yè)特色人才?，F(xiàn)開展中職教育、五年制高職教育、成教大專教育、學(xué)歷后教育，開設(shè)中醫(yī)康復(fù)、護(hù)理、中醫(yī)、康復(fù)治療技術(shù)、藥劑、中藥6個特色專業(yè)，在校生10000余人。職業(yè)學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)鑒定并舉，協(xié)同發(fā)展，增強學(xué)生適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。

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衛(wèi)校小知識：臨床護(hù)理帶教方式是一種幫助護(hù)士轉(zhuǎn)變角色，由實習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)榕R床醫(yī)師的角色催化手段，本質(zhì)上是一種實踐性帶動方式，其質(zhì)量在一定程度上直接決定了實習(xí)生對今后工作的認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)，更對未來護(hù)理隊伍的塑造具有不可忽視的作用。但是現(xiàn)階段因各種因素的影響，臨床帶教護(hù)理存在眾多問題，導(dǎo)致該項工作的初衷不能良好的實現(xiàn)，因此，帶教的目的與方式不僅在于培養(yǎng)護(hù)士的護(hù)理技術(shù)，更要培養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)認(rèn)知水準(zhǔn)與職業(yè)素養(yǎng)。針對此，本文對我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的臨床護(hù)理帶教的經(jīng)驗進(jìn)行分析，找到適合我國護(hù)理帶教的未來發(fā)展方向。

建立學(xué)生就業(yè)機制，搭建就業(yè)平臺:學(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)推薦工作，成立了就業(yè)指導(dǎo)***會，有專門人員和就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)費作為保障;與省內(nèi)外多家醫(yī)、藥企事業(yè)單位建立了良好的合作關(guān)系并簽定了委托訂單培養(yǎng)協(xié)議書。

畢業(yè)生去向:歷屆畢業(yè)生分布于四川省各級各類地、市州醫(yī)院、藥企事業(yè)單位;亞健康中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心、康復(fù)保健中心等工作。部分學(xué)生被推薦到廣東、福建等沿海發(fā)達(dá)城市。畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%。

基礎(chǔ)設(shè)施功能齊備。學(xué)校建有設(shè)施設(shè)備齊全的推拿按摩實訓(xùn)中心、針灸康復(fù)實訓(xùn)中心、傳統(tǒng)功法訓(xùn)練中心、護(hù)理實訓(xùn)中心，為教學(xué)提供有力支撐;人體生命科學(xué)館、標(biāo)本陳列室、計算機房、語音室、圖書館、無紙化考試系統(tǒng)等配套設(shè)施，能滿足各層次、各專業(yè)學(xué)習(xí)的需要。功能齊全的體育館、功法訓(xùn)練室、形體訓(xùn)練房、網(wǎng)球場、羽毛球場、標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、生活及文藝體育環(huán)境。

文章標(biāo)題：成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校-龍泉校區(qū)有哪些專業(yè)及什么專業(yè)好

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