賀州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)

01.基本信息

學(xué)制：4年學(xué)費：5147元/年別名：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范教育方向)所屬學(xué)校：賀州學(xué)院所屬地區(qū)：廣西文憑層次：本科就業(yè)率：98%起薪：3259元/月關(guān)注度：384瀏覽人氣：384

02.專業(yè)簡介

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備一定運用數(shù)學(xué)知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練和全面的師范素質(zhì)訓(xùn)練、具有較好的外語運用能力的適應(yīng)教育事業(yè)需求的中等學(xué)校教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀;積極參加社會實踐，受到必要的軍事訓(xùn)練;遵紀(jì)守法，具有建設(shè)祖國，為人民服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感;具有理論聯(lián)系實際、善于合作和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

03.主要課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、幾何學(xué)、復(fù)變函數(shù)、實變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、常微分方程、概率論、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)建模、拓撲學(xué)基礎(chǔ)、微分幾何、運籌學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)史、大學(xué)物理、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、實變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)值計算方法、數(shù)據(jù)挖掘與分析、普通物理、運籌學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C++程序設(shè)計基礎(chǔ)等。

04.招生要求

1.執(zhí)行平行志愿投檔模式錄取的省、直轄市、自治區(qū)，對進檔考生采用分數(shù)優(yōu)先原則，結(jié)合其所報專業(yè)志愿安排專業(yè)(具體實施辦法執(zhí)行考生所在省、直轄市、自治區(qū)相關(guān)規(guī)定)?！捌叫兄驹浮变浫〗Y(jié)束后，若仍有部分專業(yè)未滿額，在征得省級招生主管部門同意后，向社會公布未完成計劃的招生專業(yè)和招生人數(shù)，進行“征求志愿”錄取。

2.新生入學(xué)后，除英語專業(yè)外，本校公共外語課只提供英語教學(xué)。

3.原則上按已公布的各專業(yè)的招生計劃進行錄取，錄取過程中，學(xué)校視各專業(yè)生源情況，在總計劃不變的前提下對部分專業(yè)計劃作相應(yīng)調(diào)整。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)較好地掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識和基本技能，受到良好的科學(xué)思維訓(xùn)練;具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);掌握計算機的基本原理和編寫程序的基本方法，能熟練使用計算機;在應(yīng)用數(shù)學(xué)和計算數(shù)學(xué)等方面掌握較多的專業(yè)知識和技能，并對其發(fā)展前景有所了解;受到應(yīng)用研究、應(yīng)用方法和技能的初步訓(xùn)練，能夠運用所學(xué)知識解決某些實際問題或能進行應(yīng)用數(shù)學(xué)理論的初步研究;有良好的從事實際應(yīng)用工作的基礎(chǔ)。

06.就業(yè)方向

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)是理工結(jié)合的專業(yè)，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論。該專業(yè)畢業(yè)生具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟練的科學(xué)工程計算技術(shù)和熟練使用計算機軟件的能力，成為能綜合運用所學(xué)知識解決工程實際問題的應(yīng)用數(shù)學(xué)人才。學(xué)生從這個專業(yè)畢業(yè)后，如果專業(yè)知識過硬可以勝任科研機構(gòu)、政府機關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究工作;畢業(yè)生也可以從事與計算相關(guān)的工作。

07.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)小知識

學(xué)校創(chuàng)新教育系統(tǒng)工程是一個龐大的社會教育創(chuàng)新系統(tǒng)工程和復(fù)雜的學(xué)校創(chuàng)新教育系統(tǒng)工程。高校不能只注意向?qū)W生傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生具有自如運用這些知識的創(chuàng)造能力，以及能解決實際問題的能力。在高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)開展創(chuàng)新教育，應(yīng)以社會對創(chuàng)新型人才的需求為導(dǎo)向，以拓寬專業(yè)口徑、增加人才創(chuàng)新適應(yīng)能力為目標(biāo)構(gòu)建創(chuàng)新型教育體系。同時要注重學(xué)校創(chuàng)新教育系統(tǒng)工程的協(xié)調(diào)發(fā)展，并形成整體合力和優(yōu)勢，才能實現(xiàn)真正意義上數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。