賀州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)

01.基本信息

02.專業(yè)簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備一定運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練和全面的師范素質(zhì)訓(xùn)練、具有較好的外語(yǔ)運(yùn)用能力的適應(yīng)教育事業(yè)需求的中等學(xué)校教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)******的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀;積極參加社會(huì)實(shí)踐，受到必要的軍事訓(xùn)練;遵紀(jì)守法，具有建設(shè)祖國(guó)，為人民服務(wù)的事業(yè)心和責(zé)任感;具有理論聯(lián)系實(shí)際、善于合作和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

03.主要課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、幾何學(xué)、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、常微分方程、概率論、離散數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)建模、拓?fù)鋵W(xué)基礎(chǔ)、微分幾何、運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)史、大學(xué)物理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、實(shí)變函數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、數(shù)值計(jì)算方法、數(shù)據(jù)挖掘與分析、普通物理、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)軟件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C++程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等。

04.招生要求

1.執(zhí)行平行志愿投檔模式錄取的省、直轄市、自治區(qū)，對(duì)進(jìn)檔考生采用分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則，結(jié)合其所報(bào)專業(yè)志愿安排專業(yè)(具體實(shí)施辦法執(zhí)行考生所在省、直轄市、自治區(qū)相關(guān)規(guī)定)?！捌叫兄驹浮变浫〗Y(jié)束后，若仍有部分專業(yè)未滿額，在征得省級(jí)招生主管部門同意后，向社會(huì)公布未完成計(jì)劃的招生專業(yè)和招生人數(shù)，進(jìn)行“征求志愿”錄取。

2.新生入學(xué)后，除英語(yǔ)專業(yè)外，本校公共外語(yǔ)課只提供英語(yǔ)教學(xué)。

3.原則上按已公布的各專業(yè)的招生計(jì)劃進(jìn)行錄取，錄取過(guò)程中，學(xué)校視各專業(yè)生源情況，在總計(jì)劃不變的前提下對(duì)部分專業(yè)計(jì)劃作相應(yīng)調(diào)整。

05.培養(yǎng)目標(biāo)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)較好地掌握本專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，受到良好的科學(xué)思維訓(xùn)練;具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ);掌握計(jì)算機(jī)的基本原理和編寫程序的基本方法，能熟練使用計(jì)算機(jī);在應(yīng)用數(shù)學(xué)和計(jì)算數(shù)學(xué)等方面掌握較多的專業(yè)知識(shí)和技能，并對(duì)其發(fā)展前景有所了解;受到應(yīng)用研究、應(yīng)用方法和技能的初步訓(xùn)練，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決某些實(shí)際問(wèn)題或能進(jìn)行應(yīng)用數(shù)學(xué)理論的初步研究;有良好的從事實(shí)際應(yīng)用工作的基礎(chǔ)。

06.就業(yè)方向

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)是理工結(jié)合的專業(yè)，主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論。該專業(yè)畢業(yè)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、熟練的科學(xué)工程計(jì)算技術(shù)和熟練使用計(jì)算機(jī)軟件的能力，成為能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用數(shù)學(xué)人才。學(xué)生從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后，如果專業(yè)知識(shí)過(guò)硬可以勝任科研機(jī)構(gòu)、***機(jī)關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究工作;畢業(yè)生也可以從事與計(jì)算相關(guān)的工作。

07.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)小知識(shí)

學(xué)校創(chuàng)新教育系統(tǒng)工程是一個(gè)龐大的社會(huì)教育創(chuàng)新系統(tǒng)工程和復(fù)雜的學(xué)校創(chuàng)新教育系統(tǒng)工程。高校不能只注意向?qū)W生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生具有自如運(yùn)用這些知識(shí)的創(chuàng)造能力，以及能解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在高校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)開展創(chuàng)新教育，應(yīng)以社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求為導(dǎo)向，以拓寬專業(yè)口徑、增加人才創(chuàng)新適應(yīng)能力為目標(biāo)構(gòu)建創(chuàng)新型教育體系。同時(shí)要注重學(xué)校創(chuàng)新教育系統(tǒng)工程的協(xié)調(diào)發(fā)展，并形成整體合力和優(yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的創(chuàng)新模式。

文章標(biāo)題：賀州學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)(師范教育方向)

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