重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院云計(jì)算應(yīng)用與技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置有哪些

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重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院云計(jì)算應(yīng)用與技術(shù)專業(yè)介紹

云計(jì)算(cloud computing)是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式，通常涉及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是虛擬化的資源。云是網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)的一種比喻說(shuō)法。過(guò)去在圖中往往用云來(lái)表示電信網(wǎng)，后來(lái)也用來(lái)表示互聯(lián)網(wǎng)和底層基礎(chǔ)設(shè)施的抽象。因此，云計(jì)算甚至可以讓你體驗(yàn)每秒10萬(wàn)億次的運(yùn)算能力，擁有這么強(qiáng)大的計(jì)算能力可以模擬核爆炸、預(yù)測(cè)氣候變化和市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。用戶通過(guò)電腦、筆記本、手機(jī)等方式接入數(shù)據(jù)中心，按自己的需求進(jìn)行運(yùn)算。云計(jì)算的定義有多種說(shuō)法。對(duì)于到底什么是云計(jì)算，至少可以找到100種解釋?，F(xiàn)階段廣為接受的是美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)研究院(NIST)定義：云計(jì)算是一種按使用量付費(fèi)的模式，這種模式提供可用的、便捷的、按需的網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)， 進(jìn)入可配置的計(jì)算資源共享池(資源包括網(wǎng)絡(luò)，服務(wù)器，存儲(chǔ)，應(yīng)用軟件，服務(wù))，這些資源能夠被快速提供，只需投入很少的管理工作，或與服務(wù)供應(yīng)商進(jìn)行很少的交互。

虛擬化架構(gòu)與實(shí)現(xiàn)，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，云安全技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)技術(shù)，云計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)，云服務(wù)軟件開發(fā)，云平臺(tái)建設(shè)與維護(hù)，大型數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用

就業(yè)薪資：本專業(yè)畢業(yè)后薪資待為3000-6000元/月（僅供參考）就業(yè)方向：群云架構(gòu)師、云計(jì)算工程師、云產(chǎn)品經(jīng)理、云計(jì)算顧問(wèn)、云系統(tǒng)工程師、云網(wǎng)絡(luò)工程師、計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試工程師、ATA軟件測(cè)試工程師、JAVA程序員、SQL、VB開發(fā)等。

重慶建筑科技職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院前身系重慶科技進(jìn)修大學(xué)，成立于 1984 年，是重慶比較好批民辦高校之一; 2001 年 5 月成為***設(shè)置的高等職業(yè)院校，改名為重慶巴渝職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 2005 年 6 月，由重慶新鷗鵬實(shí)業(yè)有限公司全額獨(dú)資舉辦;2007 年 9 月，學(xué)院整體搬入重慶大學(xué)城，成為重慶大學(xué)城 13 所高校中比較好一所民辦高校;2008 年更名為重慶房地產(chǎn)職業(yè)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生將近6000 人，教職員工 300 余名，外聘教師 50 余名;規(guī)劃占地面積 450 畝，現(xiàn)使用土地面積 200 余畝，規(guī)劃建筑面積 40 萬(wàn)平方米，現(xiàn)有建筑面積 10 萬(wàn)平米;現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī) 700 余臺(tái)，多媒體教室 45 間，圖書 15 萬(wàn)冊(cè)(含電子圖書);學(xué)院充分利用重慶大學(xué)城“五個(gè)一體化”共享平臺(tái)，整合教學(xué)資源;校園建設(shè)規(guī)劃科學(xué)合理，校園周邊環(huán)境優(yōu)美，地勢(shì)平坦，交通便捷，周圍高校林立，科教氛圍濃郁;充滿人文思想的社區(qū)環(huán)境，造就了獨(dú)特的地產(chǎn)教育校園文化。

學(xué)校位于西部（重慶）科學(xué)城、重慶高新區(qū)、重慶大學(xué)城，占地903畝，校舍建筑面積約30萬(wàn)平方米，圖書館藏書70萬(wàn)余冊(cè)。校園廊亭水榭，綠樹成蔭，建筑恢弘大氣，形成“一環(huán)、二路、三廣場(chǎng)、四亭、五廊”的景觀特色。

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