揚(yáng)州市家庭教育指導(dǎo)師證在哪里考怎么考

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育，親子教育，親職教育(家長培訓(xùn))等的專業(yè)人員。其主要面對的群體是家庭，旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。主要目的是把家庭塑造的更加、、、、積極以及針對家庭教育中出現(xiàn)的問題(如:親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不、家庭進(jìn)取性差等)給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)。可以說家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和。

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地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長中遇到的問題，地家庭教育科學(xué)的，是目前 家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)，我國在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員，家庭教育指導(dǎo)行業(yè)將是我國具 有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。

作為一家負(fù)有使命感的教育平臺(tái)——愛與靜心婚姻家庭心理學(xué)臺(tái)，肩負(fù)著“人們的精神素質(zhì)、促進(jìn)家庭、社會(huì)”的使命，與正規(guī)的培訓(xùn)網(wǎng)緊作，開設(shè)一系列有關(guān)婚姻、家庭教育和心理的培訓(xùn)認(rèn)證課程，旨在為社會(huì)更多合格的家庭教育和心理健康工作者。

家庭教育是家庭、家庭關(guān)系和家庭活動(dòng)對家庭成員影響的總和。而家庭教育指導(dǎo)師與心理師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理師一樣都有針對親子問題等做出診斷并且提出解決方案，但是家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而的問題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能?？芍^是一個(gè)解決我國教育問題根本的。

揚(yáng)州市家庭教育指導(dǎo)師證在哪里考怎么考 幼兒園作為一個(gè)專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)具有的專業(yè)優(yōu)勢。他們都是幼兒教育的專業(yè)人員，懂得幼兒心理與教育的規(guī)律，同時(shí)也了解幼兒的個(gè)性和需求，因此能為家長提供適宜其孩子個(gè)性特點(diǎn)的有針對性的家庭教育指導(dǎo)。相對于市場上唯利是圖地誤導(dǎo)家長的所謂家庭教育培訓(xùn)而言，幼兒園開展的家庭教育指導(dǎo)更具有公信力和美譽(yù)度。因此，幼兒園需要不斷拓寬自己的視野和專業(yè)知識(shí)建構(gòu)，學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育內(nèi)容，努力成為科學(xué)育兒知識(shí)的傳播者、科學(xué)育兒行為的示范者、家長開展家庭教育的引導(dǎo)者。

從家長的特點(diǎn)來看，應(yīng)根據(jù)家長的性別、受教育程度、個(gè)性等因素靈活采用不同的溝通。與家長溝通時(shí)，應(yīng)盡可能將信息列點(diǎn)表達(dá)，并不必要的表情與語言以免談話；與家長溝通時(shí)，在信息傳遞中可細(xì)節(jié)描述，并借助表情與增強(qiáng)感染力。針對受教育程度高的家長，在溝通時(shí)應(yīng)凸出重點(diǎn)、言簡意賅地傳遞信息；針對受教育程度不高的家長，在溝通時(shí)應(yīng)多描述具體事例，借由典型事例進(jìn)行說服。又如，針對個(gè)性較為焦慮的家長，溝通時(shí)應(yīng)多傾聽、共情，先緩解其焦慮后再提供建議；針對自信的家長，在溝通時(shí)應(yīng)先多肯定、鼓勵(lì)，然后委婉指出其教育誤區(qū)；針對較為傲慢自負(fù)的家長，溝通時(shí)應(yīng)做到有禮有節(jié)、以理服人。

市場的痛點(diǎn)是真實(shí)真實(shí)存在的，既然教育機(jī)構(gòu)不能直接培訓(xùn)學(xué)生了，那么家長來，家長不專業(yè)，那么機(jī)構(gòu)培訓(xùn)家長就可以了，線下培訓(xùn)家長沒有時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），那就線上開課，在線培訓(xùn)，在線互動(dòng)。能解決家長焦慮的只有從家庭教育切入。所以說家庭教育指導(dǎo)師火爆，是市場的必然。 家庭教育指導(dǎo)師的招生對象為青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理（教育）中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、大中學(xué)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭（親子）教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士。

【課程內(nèi)容】 1、學(xué)習(xí)能力：孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子專注力水平，孩子記憶能力，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，孩子自主學(xué)習(xí)的綜合能力。 2、親子溝通：了解家庭成員的溝通，處理沖突的；了解愛的語言，重建贊美，充滿愛的家庭；彼此的期望，學(xué)習(xí)沖突之后的關(guān)系修復(fù)，學(xué)會(huì)有效溝通。 3、習(xí)慣養(yǎng)成：理解孩子行為背后的成長需求，孩子良好的生活習(xí)慣，了解偏差行為的成因，學(xué)習(xí)處理問題的能力，形成良好的秩序感，建立的學(xué)習(xí)和生活。 4、情商：發(fā)展情感智慧，走進(jìn)自己與他人內(nèi)在情感，正確解讀自己與他人內(nèi)心各種復(fù)雜情緒的能力，高情商的孩子。 5、親子關(guān)系：把握親子關(guān)系的本質(zhì)，明確常見親子關(guān)系方面的問題，了解親子關(guān)系出現(xiàn)問題的成因，建立融洽高能的親子關(guān)系的和。 6、教育：從發(fā)展心理學(xué)的角度看待孩子，了解0-18歲孩子發(fā)展特點(diǎn)，多個(gè)期，從心理營養(yǎng)到認(rèn)知發(fā)展、到習(xí)慣養(yǎng)成、到應(yīng)對策略、到成長成才。 7、性 教 育：了解孩子不同年齡階段科學(xué)性教育的內(nèi)容，孩子健康的性別角色，強(qiáng)化孩子性別氣質(zhì)，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，促進(jìn)孩子健康人格的形成。 8、智能發(fā)展：了解孩子獨(dú)特的智能和氣質(zhì)類型，孩子濃厚的學(xué)習(xí)、生活，幫助孩子發(fā)掘內(nèi)在的智慧，針對性地孩子的優(yōu)勢和專長，幫助孩子成材和成才。 廣大家長已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，但無論是理念還是都存在巨大的不足。據(jù)業(yè)內(nèi)，家庭教育未來將成為準(zhǔn)家長的必修課目，根據(jù)權(quán)威教育專家做出課程設(shè)計(jì)，每戶家庭應(yīng)該接受100小時(shí)的家庭教育訓(xùn)練，才可以基本一般家庭問題的自我修復(fù)。而對家庭的輔導(dǎo)力量主要來自學(xué)校、社區(qū)或社會(huì)力量，這些單位將是承擔(dān)這長基本認(rèn)識(shí)和技能的教育主體。

揚(yáng)州市家庭教育指導(dǎo)師證在哪里考怎么考 ? 搭建學(xué)校專屬宣傳平臺(tái)——為家長提供學(xué)臺(tái)是家長客戶好的，當(dāng)家長入校聽課時(shí)，也為自己搭建了宣傳平臺(tái)。 ?家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，是三元教育體系，組成了人生的教育。目前，社會(huì)教育與學(xué)校教育開展，但是家庭教育在幾乎是一片空白！

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