珠海市早期教育指導師證考試時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費用

*近，在統(tǒng)籌解決人口問題的決定中將嬰幼兒教育稱之為“早期教育”，這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎、以社區(qū)為依托、以出生人口素質(zhì)為目標，面向0—6歲嬰幼兒及其家長進行科學育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務業(yè)，其職業(yè)對象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。

珠海市早期教育指導師證時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費用
本身證明一個人的能力,有助于更好的工作機會,更高的待遇?？甲C中能的學習,自身的理論和業(yè)務能力。在當今社會中，職場相互競爭，沒有一種技能，沒有證明自己的物件，就算你說破天沒用，你想從事的工作就必須證書，證書就像敲門磚，是暢行無阻在職場遨游的鑰匙，也是和你的薪資息息相關(guān)，也是價值體現(xiàn)的基石。

我國目前的幼兒入學率還很低，雖然大部分城市幼兒的入學率已經(jīng)達到了80%，但是在農(nóng)村和中西部地區(qū)，多數(shù)兒童都沒有機會接受好的學前教育。作為，要為人師表，以身作則，才有說服力，學生才會以為模范。構(gòu)建一個良好的學習，單靠，學校是萬萬不行的，家庭社會一起來關(guān)注和支持教育問題方可。具體而言：①可拓展孩子左右腦之間溝通聯(lián)系的「腦梁」寬度②可建立孩子「全感官」學習的基礎，使其隨時保持學習的***佳狀態(tài)。③可增強孩子的「注意力、聯(lián)想力、創(chuàng)造力，記憶力、觀察力、邏輯思考能力、閱讀理解能力及情緒控制能力。」④可彌補目前學校僅傳授課本知識的不足。⑤二十一世紀的學習趨勢主流。全腦是從孩子一出生開始還是等孩子的某種思維優(yōu)勢出現(xiàn)后，再刻意另一半思維優(yōu)勢。幼兒園和家庭之間用家園聯(lián)系冊、家長園地、幼兒成長手冊，使家長了解科學育兒的知識，對家長提出一些具體要求，要求家長督促幼兒嚴格執(zhí)行，積極鼓勵有進步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。只有加強，多管齊下，形成一個有利于學生身心發(fā)展的健康，這樣一代才能成長起來。學生是未來的希望，我們的夢想寄托在著一代一代蓬勃朝氣的生命里，我們***的未來也寄托在這些學生身上，所以說教育乃是一個充滿坎坷卻光榮的任務。

為此，我們把《早期教育指導師》這門課程作為早崗前培訓的重要內(nèi)容，一方面是為了促進早教行業(yè)新能夠盡快熟悉和適應早教教學、教研和工作，另一方面是為了增強早遵循早期教育規(guī)律開展教育教學活動的自覺性和性，終確保教學的不斷和早教隊伍的健康發(fā)展。

珠海市早期教育指導師證時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費用 早期教育（early education）由對嬰幼兒實施的教育。這是人生的啟蒙教育，具有奠基的意義。0-7歲的是兒童大腦發(fā)育快的時期，如果這時能夠豐富兒童的生活，針對兒童的年齡特點給予正確的教育，就能加速兒童智力的發(fā)展，為良好的行為習慣和個性品質(zhì)的形成奠定基礎。早期教育的原則和是以兒童早期發(fā)展理論為基礎的。教育者不僅應考慮客觀的教育要求，而且要十分兒童的成熟狀況和發(fā)展的可能性。一般認為早期教育從兒童出生時即可進行。

在我國，各類公民辦托幼機構(gòu)對早期教育指導師需求量很大。現(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過的職前，也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓，難以勝任早教工作，合格的師資缺口很大，成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。 氏家庭教育的理念是什么？父母的作用是引導孩子的心理活動和的發(fā)展。而以往的教育會過多地考慮傳授知識，而忽視了孩子地個性發(fā)展。為此，父母應該做到：1. 尊重孩子：深入了解孩子的真正需要，在父母和孩子之間建立互相尊重的關(guān)系。2. 用科學家地態(tài)度研究孩子3. 相信并熱愛孩子4. 耐心等待，不要急于干涉孩子5.為孩子創(chuàng)設符合其成長規(guī)律的和條件（包括硬件和精神）。

培訓課程： 1、基礎課程：早期教育的重要性，我國早期教育的現(xiàn)狀和未來；早期教育指導師的素質(zhì)與修養(yǎng)；?? 2、孕前知識：生育常識、的選擇和調(diào)養(yǎng)與"種子"保護。? 3、孕期教育：孕期健康和營養(yǎng)、分娩與哺乳及科學胎教。? 4、嬰幼兒教育：包括嬰幼兒生長發(fā)育理論及嬰幼兒健康，嬰幼兒感知覺訓練、注意力訓練、 記憶潛能、語言能力訓練、潛能的、思維能力訓練，嬰幼兒心理發(fā)展理論及嬰幼兒性格等?

早教工作： 1、落實《幼兒園教育指導綱要》，園務工作計劃，0-3歲嬰幼兒年齡特征，結(jié)合各個年齡段寶寶年齡特點設計活動，包含五大領域的內(nèi)容，做到動靜交替，活動內(nèi)容新穎、有趣，同時注重對家長的指導。 2、積極參加、業(yè)務學習和教育研究活動，不斷自身、文化、專業(yè)水平。 3、使用好早教中心教玩具，做到擺放玩具整齊、有序，同時每學期開學要對玩具登記，期末清點玩具數(shù)量，檢查玩具安全。 4、早教干凈、溫馨，區(qū)域劃分清晰，合理，創(chuàng)設新意的活動區(qū)，為寶寶一個良好的活動。 我們把《早期教育指導師》這門課程作為早崗前培訓的重要內(nèi)容，一方面是為了促進早教行業(yè)新能夠盡快熟悉和適應早教教學、教研和工作，另一方面是為了增強早遵循早期教育規(guī)律開展教育教學活動的自覺性和性，終確保教學的不斷和早教隊伍的健康發(fā)展。 加強早隊伍建設、早隊伍已成為目前早期教育發(fā)展的首要任務。早資培訓主要是學習和早教理論、自覺地運用早期教育理論指導自己的教學、教研等工作，既是社會對早的基本要求。又是早盡快熟悉勝任本職工作的基本途徑，同時還是早工作、工作水平的不竭動力。

珠海市早期教育指導師證時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費用 20世紀90年代以來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對早期教育重要性認識的，在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導師的服務機構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構(gòu)；另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班，實現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國，各類公民辦托幼機構(gòu)對早期教育指導師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過的職前，也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓，難以勝任早教工作，合格的師資缺口很大，成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

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