關(guān)于小提琴日常訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考主講人：楊華凌

原標(biāo)題:小提琴日常訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考主講人:楊花玲

主講人介紹:楊花玲，畢業(yè)于中央民族大學(xué)，三級(jí)演奏員，曾任中國(guó)國(guó)家圖書館藝術(shù)中心小提琴老師；曾任中國(guó)宋愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)、中國(guó)青年廣播交響樂(lè)團(tuán)、重音交響樂(lè)團(tuán)等專業(yè)團(tuán)體小提琴手。中國(guó)文化管理協(xié)會(huì)音樂(lè)專業(yè)委員會(huì)委員，中國(guó)兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)藝術(shù)教育專家委員會(huì)委員，專業(yè)交響樂(lè)團(tuán)小提琴手。該團(tuán)的演出覆蓋了北京音樂(lè)廳、中山音樂(lè)廳、國(guó)家大劇院、海峽文化藝術(shù)中心、鄭州大劇院、上海城市廣場(chǎng)、武漢琴臺(tái)大劇院等。

為我的學(xué)生和同學(xué)們錄制的關(guān)于鋼琴練習(xí)的簡(jiǎn)短討論，希望對(duì)大家的日常練習(xí)有所幫助。歡迎大家批評(píng)指正和交流。

1.什么是鋼琴練習(xí)，為什么要在0: 21練習(xí)？

練琴是上課的延續(xù)，更重要的是課后的有效練習(xí)。練琴的目的是運(yùn)用邏輯方法，將課堂上學(xué)到的彈奏方法、糾正的錯(cuò)誤、完善的句法轉(zhuǎn)化為自己所有的記憶，通過(guò)練習(xí)形成穩(wěn)定的技能。所有的演奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)都只能通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練來(lái)獲得，所以時(shí)間和適當(dāng)?shù)姆椒梢詭椭總€(gè)人在音樂(lè)上取得成功。

二、什么是有效培訓(xùn)2: 06

慢練是解決技術(shù)問(wèn)題的良藥，但不是所有的慢練都是有效的練習(xí)。在慢練中要機(jī)智，表現(xiàn)慢但頭腦高度靈活，避免犯錯(cuò)及時(shí)解決問(wèn)題，用錄像等方法傾聽自己客觀實(shí)際的聲音進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

1.音高:通過(guò)觸覺(jué)(手指開合)、視覺(jué)(看指板位置)、共鳴聲、聽覺(jué)(音高調(diào)整)等多種記憶刺激方式，將指板的音高固定在固定位置，形成肌肉記憶。

2.發(fā)音:每天通過(guò)空弦樂(lè)和音階訓(xùn)練，注意自己均勻、穩(wěn)健、干凈、有力的聲音，及時(shí)調(diào)整。

3.弓法:嚴(yán)格遵守樂(lè)譜平面的要求(注意選擇樂(lè)譜版本)

4.分段訓(xùn)練:將訓(xùn)練好的作品分配到合理的段落中，注意句法，有計(jì)劃地把握整體結(jié)構(gòu)。適當(dāng)?shù)姆纸?分解練習(xí))

節(jié)拍器速度:50

第三，左右手的準(zhǔn)備提前5: 51

左手:手指、手腕、弦角、第四手形。

右手:弓弦點(diǎn)，弓直，持弓姿勢(shì)

提前做好表演準(zhǔn)備:左手走在右手前面，先壓左手，后換右手，再拉弓。至少在彈當(dāng)前音符的同時(shí)看下個(gè)月，應(yīng)該可以提前準(zhǔn)備下一小節(jié)。

四.日常流程、標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐規(guī)范8: 19

以業(yè)余學(xué)生每天練琴一小時(shí)為例?；竟σ旁谥饕恢?

空字符串，第四指針類型10分鐘

音階25分鐘(無(wú)發(fā)音錯(cuò)誤)

練習(xí)曲15分鐘

音樂(lè)10分鐘

為什么要著重練基本功？以音準(zhǔn)為例:小提琴的音準(zhǔn)要求極其困難。今天的做法是準(zhǔn)確的，但第二天可能就不準(zhǔn)確了。所以要保證基本功的日常持續(xù)練習(xí)，慢慢練，簡(jiǎn)單練，給自己足夠的時(shí)間思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正問(wèn)題。

避免機(jī)械重復(fù)練琴，帶著問(wèn)題練琴。如果在同一個(gè)地方重復(fù)練習(xí)三次以上出現(xiàn)問(wèn)題，建議先停下來(lái)，思考原因放慢速度單獨(dú)挑出問(wèn)題段落進(jìn)行訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。

鋼琴練習(xí)盡量避免出錯(cuò)。每一次錯(cuò)誤的記憶都會(huì)模糊你正確的記憶。

不要試圖掩蓋這個(gè)問(wèn)題。盡可能多地暴露問(wèn)題是進(jìn)步的關(guān)鍵。

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