小學(xué)生作文《我的小姨》火了，讓人哭笑不得，老師：讓小姨簽字

原標(biāo)題:小學(xué)生作文《我的姨媽》火了，讓人哭笑不得。老師:讓阿姨簽字。

寫作鍛煉的不僅是學(xué)生的詞匯量和日常積累，還有學(xué)生的邏輯思維能力和語言組織能力。可以說作文很重要。

從小學(xué)二年級開始，老師就會要求孩子開始寫日記。用簡短的幾句話記錄下你的生活和心情。孩子需要密切關(guān)注生活中有趣的事情。

這個時候作文還是很散的，只是簡單的一串句子。到初三，可以***寫一篇200字左右的小作文。

小學(xué)生作文《我的姨媽》火了，讓人哭笑不得。老師:讓阿姨簽字。

前段時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），一篇小學(xué)生的作文突然在網(wǎng)上走紅。這篇文章的名字是我的小妹妹?？赐暾恼抡娴氖强扌Σ坏?。

這應(yīng)該是二年級左右的孩子寫的。整篇作文中，漢字夾雜著拼音，用不熟悉的詞語向老師介紹她嫂子是個什么樣的人。

小學(xué)生用簡單的幾句話寫出了蕭炎精致的五官，讓人腦海中甚至有了畫面。作文還偷偷給我們透露了一個秘密。我阿姨的鼻子是假的。

她還說她阿姨脾氣多變，有時候很溫柔，有時候很暴躁，一摸鼻子就會被敲詐。

雖然小姑自己可能不會這么做，但是在孩子們的心目中，小姑已經(jīng)被她想象成了一個美麗卻古怪的人。不知道這個孩子會不會和姑姑疏遠(yuǎn)？

不過我猜這孩子應(yīng)該和她嫂子關(guān)系不錯。畢竟她觀察小姑子很仔細(xì)，連整容都知道。

孩子的想象力非常豐富。她在作文中想象“如果我姑姑的鼻子被碰掉了，她會勒索我們家的錢”，表達(dá)自己的擔(dān)憂。天真的孩子的話讓人忍俊不禁。

網(wǎng)友看熱鬧也不覺得太大。他們都想看看這個“脾氣暴躁的大媽”看完這篇文章會不會一怒之下找到家人“敲詐錢財”。

孩子的世界是天真純潔的。他們經(jīng)常把兩件不相關(guān)的事情聯(lián)系在一起。父母讀書覺得不合邏輯，孩子卻還沾沾自喜，認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)了一些道理。

像這樣的小學(xué)生作文還有很多，比如另一篇熱門作文《無用的爸爸》，也給網(wǎng)友和老師們帶來了不少歡樂。

這些作文都是來自家庭和日常生活的有趣的故事，在作文中進(jìn)行加工和寫作。小學(xué)生作文大多來源于生活，因為現(xiàn)階段知識有限，說不出什么哲理。

這給家長和老師提供了一個提高孩子寫作能力的“思路”，可以引導(dǎo)孩子從生活中去表達(dá)。

作文太難寫了嗎？孩子作文分?jǐn)?shù)不高，但家長其實忽略了“細(xì)節(jié)”

有些家長在孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)的時候，總喜歡“指導(dǎo)”孩子。孩子寫完作業(yè)，家長挑毛病，拖慢進(jìn)度。家長也抱怨孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，作業(yè)太馬虎。

這種做法看似及時糾正了孩子作業(yè)中的問題，但實際上是孩子對作業(yè)的思路被反復(fù)打斷，在家長的引導(dǎo)下不知所措，增加了孩子做作業(yè)時的心理負(fù)擔(dān)，更容易導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的排斥。

作文更是如此。寫作文是為了訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力和語言組織能力。思維過程中一旦中斷，就很難聯(lián)系起來。

孩子在野外的想象力空和在創(chuàng)造自己的小世界時被打斷的思維，其實是變相的被限制了，這對孩子的打擊是很大的。

語文是一門講究積累的學(xué)科，尤其是在作文方面。想要寫好作文，日常積累必不可少。生活中的煩惱，家庭的樂趣，孩子在生活中的想法和感受，日常的經(jīng)歷都會成為作文的素材。

所以家長要有意引導(dǎo)孩子多觀察，多感受，勇敢說出自己的想法。家長要及時給孩子鼓勵，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。

寫在***:

文字最能體現(xiàn)一個人的內(nèi)心和經(jīng)歷。偉大的作家都經(jīng)歷過人生的酸甜苦辣，所以才能創(chuàng)作出偉大的文學(xué)作品。小學(xué)生作文也是如此，從中也能感受到作者的喜怒哀樂。

父母要多關(guān)注孩子的內(nèi)心世界。他們可以從字里行間去理解他們對世界的看法和感受。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)問題的時候，要好好溝通解決。不要讓問題的積累變得復(fù)雜和難以處理。

家長也要盡力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，不要用與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情分散孩子的注意力，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中健康成長。

請各位家長告訴我，你們是如何提高孩子的作文成績的？

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