考生必看:繪本閱讀指導(dǎo)師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）是什么時(shí)候

本專業(yè)要求學(xué)生基本理論、基本知識(shí)和基本技能,具有創(chuàng)作和研究的基本能力和欣賞及的能力。 1.科學(xué)的教育理論、教學(xué)，具有開展教學(xué)的能力，能勝任各類學(xué)校的教學(xué)工作； 2.具備較高的文化素養(yǎng)，一定的而信息技術(shù)應(yīng)用能力，身背趣味高雅，文化視野開闊； 3.初步懂得一門外語，同時(shí)具備較強(qiáng)的古漢語閱讀能力； 4.文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力； 5.了解本專業(yè)的理論動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨向。

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哪些技能呢？閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣，針對(duì)不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會(huì)、閱讀課程等。適合哪些人群學(xué)習(xí)呢？閱讀愛好者、想更好進(jìn)行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、小學(xué)、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。

學(xué)員對(duì)象：大中小學(xué)、幼兒園在職；早教及課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)；校長、園長、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人；對(duì)家庭教育和閱讀感的社會(huì)各界朋友、繪本館館長、閱讀人；婦聯(lián)、工會(huì)、街道等負(fù)責(zé)閱讀工作的***；想要與孩子更好的共同成長的寶爸寶媽；想要開創(chuàng)小而美事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。 相較于其他實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的人士，幼兒實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢在于：幼兒與幼兒間親密的聯(lián)系，使其更有可能積極地實(shí)施家庭教育指導(dǎo)；幼兒熟悉幼兒的性格特點(diǎn)、行為xi慣、家庭教養(yǎng)等，對(duì)幼兒的了解更為和深入。

繪本閱讀指導(dǎo)師要基本的兒童心理學(xué)理論，從兒童0歲到16歲的各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)，延伸到親子教育的內(nèi)核與關(guān)鍵要素，所以對(duì)6歲孩子的教育都是有幫助的。 只要了恰當(dāng)?shù)拈喿x，繪本就能成為兒童精神成長的營養(yǎng)大餐。閱讀是孩子的人生大事，蘇霍姆林斯基說過：“孩子的閱讀開始越早，閱讀時(shí)思維越復(fù)雜，閱讀時(shí)對(duì)智力發(fā)展就越有益。七歲前學(xué)會(huì)閱讀，就會(huì)練就很重要的一種技能，邊讀邊思考邊領(lǐng)會(huì)。

考生必看:繪本閱讀指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）是什么時(shí)候 不管是家長還是，都應(yīng)該對(duì)幼兒教育予以，不僅對(duì)幼兒今后的學(xué)有非常大的幫助，而且對(duì)我國國民的文化素質(zhì)有一個(gè)質(zhì)的。想到以前就因?yàn)楸容^喜歡帶他們，發(fā)生的一些事，當(dāng)時(shí)還挺委屈。那時(shí)只要鄰居家的小孩闖了什么禍，家長們的反應(yīng)就說是我?guī)е⒆觽兺骊J的禍，不知道背了多少黑鍋。

通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)繪本基礎(chǔ)知識(shí)、挑選繪本的、如何用個(gè)性的語言和風(fēng)格來講述繪本故事等實(shí)用技能，終讓我們的學(xué)員成為一名合格的閱讀指導(dǎo)師。特別適合以下學(xué)習(xí)者：繪本愛好者、繪本工作者、繪本館館長；教育工作者，閱讀推廣人；關(guān)注親子閱讀的父母；對(duì)兒童閱讀和繪本認(rèn)知有迫切性和需求性的人群。

一個(gè)好的閱讀指導(dǎo)師需要懂得分辨，能基本判斷閱讀作品的好壞； 能孩子的變化，能給孩子選書并進(jìn)行閱讀成長指導(dǎo)。什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進(jìn)步的家長想更多認(rèn)可、體現(xiàn)更多價(jià)值的家長，家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。繪本館、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)圖書館、閱讀機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

我們常常說繪本具有“兒童性”，因?yàn)樗萌绾握驹趦和慕嵌葋砜创⑼高^故事，將兒童的視角展現(xiàn)在家長面前，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，除了我們每天堅(jiān)持親子閱讀，為孩子好的閱讀之外，學(xué)習(xí)講讀，如何選書，以及如何運(yùn)用繪本達(dá)到教育目的，甚至如何運(yùn)用繪本閱讀變現(xiàn)，成為了當(dāng)下媽媽們關(guān)注的問題 什么是閱讀指導(dǎo)師？專業(yè)指導(dǎo)兒童開啟閱讀學(xué)習(xí)的新興職業(yè)/引導(dǎo)兒童建立閱讀習(xí)慣/引導(dǎo)兒童利用正確的閱讀進(jìn)行閱讀/兒童的閱讀能力/幫助兒童在閱讀中閱讀力和學(xué)習(xí)力 什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進(jìn)步的家長想更多認(rèn)可、體現(xiàn)更多價(jià)值的家長，家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。

考生必看:繪本閱讀指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）是什么時(shí)候 期閱讀教育，作為幼兒語言領(lǐng)域中重要的一部分。隨著學(xué)前教育理論和實(shí)踐研究的不斷深入，從而引起了更多家庭，對(duì)孩子學(xué)前教育的關(guān)注。家長代際變遷下的教育理念升級(jí)，雙減政策改革下，全民閱讀計(jì)劃的推行都為繪本教育的土壤培育打下基礎(chǔ)。 繪本講師證書是線上，統(tǒng)一是由發(fā)證機(jī)構(gòu)組織，因?yàn)樗菍儆谌粘５蔫b定，針對(duì)的是大部分的人群，入門門檻相對(duì)來說沒有太高，而且現(xiàn)在需求也是比較高，所以說這個(gè)安排的是每個(gè)月都可以報(bào)考。

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