成都職高語文卷子(職高語文模擬試卷及答案)

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本文目錄

1. 成都語文名師有哪些
2. 往年成都中考語文試題難度點評
3. 2017成都語文中考模擬試題

一、成都語文名師有哪些

成都語文名師有龔志發(fā)、孫繼良、劉艷玲、李興勇、蒲儒劌等。

1、龔志發(fā)，畢業(yè)于四川師范大學數(shù)學系，是***數(shù)學協(xié)會會員，四川特級教師，四川師范大學碩士導師，成都數(shù)學***會常務主任，發(fā)表教育教學管理論文100多篇，獲省教學成果二等獎1項，市一等獎2項。

2、孫繼良，中學高級教師，四川教育學會會員，市***青年教師模范，四川師范大學教育碩士導師。被成都市教育局評為2010年普通高中教育教學先進個人

3、劉艷玲，中學高級教師，成都特級教師，四川省骨干教師培訓對象，成都外國語學校名師工作室***。

4、李興勇，北京師范大學英語教育碩士，四川省學術(shù)技術(shù)***后備候選人，成都***青年教師，成都外國語學校教師發(fā)展中心主任，成為外國教育集團特級教師。

5、蒲儒劌，中學語文高級教師，四川省特級教師、四川省***風采班主任入選人，成都市首屆特級教師，成都市學科帶頭人，成都師德先進個人，成都市***風采班主任，成都市教育學會教改科研專委會會員。

語文可以幫助很好地交流。語文是以漢語為依托的，是日常生活中都會接觸到的，也是在學習生涯中所有的學科中最為基礎(chǔ)的。學好語文可以幫助掌握必備的語法知識，可以更好地與人溝通。同時語文也能夠增強邏輯感，讓頭腦更加清晰，與人交流之間更加便利順暢。

語文是學好其他學科的基礎(chǔ)要知道。語文是每個人都必須學會的，畢竟?jié)h語是母語，如果連語文都學不好，如何能學好其他學科呢？只有學好語文，提高自己的邏輯思維能力，語言表達能力才能更好地理解學習其他的科目。否則如果在上課時都聽不懂老師在說什么，或者說考試時都看不懂題目，那么怎么能學好。

二、往年成都中考語文試題難度點評

1、 往年成都中考語文已經(jīng)結(jié)束，下面為您帶來的是成都中考語文試題難度點評，僅供參考。

2、《陋室銘》《生于憂患，死于安樂》，展現(xiàn)人生困境中的精神之光；名著《傅雷家書》，體現(xiàn)心懷家國的赤子之心；《桂湖》其人其物，蘊含剛正高潔的美好品格；珠峰科考，凸顯勇于挑戰(zhàn)的***力量?！秱鹘y(tǒng)節(jié)日知多少》《小議傳統(tǒng)節(jié)日的“打開”方式》，散發(fā)傳統(tǒng)文化的永恒魅力；《菩薩蠻》《劉海峰先生傳》，傳承古典文化的豐富情韻。這套試題，富有文化底蘊，深具育人價值，很“營養(yǎng)”！

3、北京冬奧會、博物館線上游覽、神舟十三號載人飛行，******事件入選試題；《新華字典》、成都桂湖、端午習俗，熟悉的素材現(xiàn)身試卷。“傳統(tǒng)節(jié)日”話題下，兩篇文章一說明，一議論，對比勾連；仿寫贊語，賞析妙句，填寫思維導圖……在豐富真實的語言情境中考查語文能力，凸顯學科思維。這套試題選材豐富多元，貼近生活，很“靈活”！

4、“你來了。”“你來嗎？”“你來啦！”以學生日常生活常用句為開頭，喚起學生真實感受；學生皆可動筆一寫，俱能有話可講。三種開頭任選其一，看似尋常，卻需辨析，把握差異，考查寫作內(nèi)功，區(qū)分能力層次。學生在立意構(gòu)思的區(qū)別中，高下立現(xiàn)。這次作文，很“親切”！

5、試卷緊扣課程標準，充分體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)，意在引導廣大學子，努力成為眼中有世界、筆下有千秋、心中有丘壑的新時代青年。

三、2017成都語文中考模擬試題

語文要想考高分的考生可以多掌握中考語文模擬真題，這樣才能在中考中提升成績，以下是我為你提供2017成都語文中考模擬真題，希望能幫到你!

一、基礎(chǔ)知識積累及運用(16分，每小題2分)

1.下列詞語中加點的字，注音完全正確的一項是()(2分)

A.锃亮(zèng)熏陶(tāo)謚號(shì)白雪皚皚(kǎi)

B.省親(xǐng)上頜(hé)躋身(jī)居心叵測(pǒ)

C.啜泣(cuò)束縛(fù)恪守(gè)鱗次櫛比(zhì)

D.門檻(kǎn)租賃(lìn)聯(lián)袂(jué)義憤填膺(yīng)

2.下列詞語中書寫完全正確的一項是()(2分)

3.根據(jù)句意依次填入下面橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

⑴工匠們傳承、堅守、鉆研、創(chuàng)新，技能的***，打磨完美的作品。

⑵司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來歷史人物。

⑶清晨，漫步在桃花湖畔，陣陣的鳥鳴聲，我的心情更加愉快。

⑷書法是***傳統(tǒng)藝術(shù)形式，風格各異的書法將書法藝術(shù)真美表現(xiàn)的。

4.下列句子中加點的成語運用恰當?shù)囊豁検?)(2分)

A.孩子向家長傾吐心聲時，家長應洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。

B.“生命的價值在于厚度而不在于長度。在于奉獻而不在于素質(zhì)……”校長的一番高談闊論讓學生們深受教育。

C.一連下了好幾天雨，操場上拖泥帶水的。

D.我們堅信教育可以成為一件美好的、慢的、自然而然發(fā)生的，不再是急功近利追求結(jié)果的事情。

5.下列句子中沒有語病的一項是()(2分)

A.往年5月26日以“數(shù)據(jù)創(chuàng)造價值，創(chuàng)新驅(qū)動為來”為主題的***國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會在貴陽開幕。

B.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故。

C.由于受陰天陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛好者沒能欣賞到“金星凌日”的奇觀。

D.學校開展與策劃的經(jīng)典誦讀活動，對于提升學生的語文核心素養(yǎng)有著重要作用。

6.下列句子中標點符號使用正確的一項是()(2分)

A.你在人生中遭遇拒絕和障礙時，想想以下這種可能，不逃跑，并多問一句為什么。

B.我們是十四、五歲金色少年具有遠大的志向和目標。

C.農(nóng)諺曰：“寒露一到百草枯，”表明此時氣溫已經(jīng)降到限制農(nóng)作物生長的極限。

D.一代美學宗師朱光潛曾翻譯近代比較好部社會科學著作——維科的《新科學》。

7.下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検?)(2分)

⑴生命也不可重復，你只有一個人生。

⑵一個人如果對自己的人生不負責，我不相信他會對其他生命負責。

⑶每一個人的生命都是***的。世界上只有一個你

⑷所以一個人根本的責任就是要對你比較好一次的人生負責。

A.⑵⑶⑴⑷ B.⑶⑴⑷⑵ C.⑶⑵⑴⑴⑷ D.⑴⑶⑷⑵

8.下列表述不正確的一項是()(2分)

A.《伊索寓言》可以說家喻戶曉，其中《農(nóng)夫和蛇》的故事告訴我們，即使對惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會改變的。

B.《童年》中阿廖沙是高爾基刻畫的一個堅強、正直，充滿愛心的人物形象。

C.《駱駝祥子》講述的是一個普通的人力車夫祥子的故事，他三次買車，三次失去，***變成了好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。

D.《繁星》《春水》兼采***古典詩詞和泰戈爾哲理小詩之長，以歌頌母愛與童真，贊美美好的大自然為主題。

(一)閱讀古詩詞，完成9—10題。(4分)

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。無風水面玻璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

9.下列對本詞的賞析不正確的一項是()(2分)

A.這首詞以輕松淡雅的筆調(diào)，描寫泛舟西湖時所見的景色。

B.上片輕舟短棹，春草碧色，綠水清波，長堤掩映，柔和的笙簫隨風飄來，描繪的一幅淡遠的畫面。

C.下片結(jié)合“驚起沙禽掠岸飛”以靜襯動寫漣漪微動難免驚動沙灘上的水鳥，使之掠過湖岸飛去，愈顯西湖的幽靜。

D.“無風水面玻璃滑”中的“滑”字生動形象的描繪了水面的平滑，更顯其晶瑩、澄澈。

10.這首詞表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀古文，完成11-15題(16分)

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也;知困然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半?！逼浯酥^乎?(《雖有嘉肴》)

【乙】君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍。冰，水為之，而寒于水。木直中繩①，輮②以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴③，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參④省乎己，則知明而行無過矣。(節(jié)選自荀子《勸學》)

【注釋】①中(zhòng)繩:合乎拉直的墨線②輮(róu):通“煣”，用火烤使木條彎曲③暴：通“曝”，曬干。④參：通“叁”，多次。

11.解釋下列句子中加點的詞。(4分)

⑴不知其旨也()⑵然后能自強也()

⑶學不可以已()⑷故木受繩則直()

12.下列句子中加點的詞意義和用法相同的一項是()(2分)

B.不知其善也則知明而行五過矣。

D.學而不思則罔君子博學而日參省乎己

⑴《兌命》曰：“學學半?！逼浯酥^乎?

14.甲文運用了類比的寫作手法，引出了闡述的論點;乙文則開頭就提出了論點“學不可以已”，主要運用的論證方法是。(2分)

15.請聯(lián)系學習生活，談談你讀了這兩篇短文后的感受。(4分)

(三)閱讀下文，完成16-19題。(13分)

①“人工智能AI”往年***被寫入***工作報告：“加快培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，全面實施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快心態(tài)料人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動通信等技術(shù)研發(fā)和轉(zhuǎn)化，做大做強產(chǎn)業(yè)集群?！?/p>

②***工程院院士、計算機應用專家潘云鶴說，AI當前正處在轉(zhuǎn)折之際，其技術(shù)會升級換代。它將通過跨媒體和各種無人技術(shù)更緊密的融入人類生活;通過人機會和混合增強智能，成為我們身體的一部分;通過大數(shù)據(jù)和群體智能，拓展、管理和重組人類的知識，為經(jīng)濟和社會的發(fā)展提供建議，在越來越多專門領(lǐng)域的博弈、識別、控制和預測中達到甚至超過人類的能力?！耙虼?，我們將這樣的人工智能成為AI2.0。

③“30年后的AI2.0必將成為巨人，但是它會在哪些方面展示它與眾不同的威力呢?”

④在潘云鶴的構(gòu)想中，到那個時候，大數(shù)據(jù)智能的研，已經(jīng)可以為經(jīng)濟智能化運行提供強大的工具，幫助***和企業(yè)從宏觀、中觀、微觀等角度預測經(jīng)濟和市場的走向，前瞻性的創(chuàng)造新產(chǎn)品，進行新投資，確定新政策，從而避免如次貸危機、金融危機等全球性風險，以及產(chǎn)能過剩、庫存畸高等問題。市場經(jīng)濟和***調(diào)控相結(jié)合的科學基礎(chǔ)，使人類經(jīng)濟的運行進入更高水平。

⑤對于人類最關(guān)心的話題之一——AI2.0對人類健康將產(chǎn)生怎樣的影響?潘云鶴料想，“AI用于預防醫(yī)藥，已進入發(fā)力階段”。

⑥近年來涌現(xiàn)的各種大型醫(yī)療儀器、小型穿戴式設備、大量生理傳感器和海量的數(shù)字化病力，源源不斷地生成人體健康的大數(shù)據(jù)。將這些大數(shù)據(jù)匯和分析、學習和提取，就可以預測人體健康的走向和生病的可能。在未來，借助人工智能，高血壓、糖尿病、癌癥、阿爾茨海默病等疾病，或許能得到預防或者阻斷。

⑦另一個關(guān)于AI的夢想是：人腦和電腦聯(lián)通。

⑧潘云鶴說，人腦和電腦如能直接聯(lián)合工作，就會形成“腦機混合”增強智能。如果一個學生能輕而易舉的記住《新華字典》、唐詩宋詞、《古文觀止》、四書五經(jīng)、***通史、英漢詞典、世界地理、中外法律……可以想象，我們的教育，會因此產(chǎn)生怎么樣的改變。

⑨AI的能力似乎無可估量?？梢韵胂笕祟愇磥砼cAI共存的種種圖景：

⑩當你在街上碰到陌生人時，系統(tǒng)會產(chǎn)生并處理數(shù)據(jù)，通過AI程序就能知道你和他的印象如何。

⑾在醫(yī)院里,AI分析X光片的水準，比人類醫(yī)生還要棒，這些智能機器還可以用于癌癥等疾病的到期檢查，甚至你上不知曉的情況下采取防治措施。

⑿一場徹頭徹尾的人工智能革命，真切的出現(xiàn)在我們面前。以色列歷史學家尤瓦爾•赫拉利做出預測：未來，大量的工作崗位將被智能機器取代，數(shù)十億人將成為“無用階層”，社會被少數(shù)精英階層掌控。

⒀于是一個關(guān)于AI的***恐懼，進入人類的集體思想——AI會控制人類嗎?

OK，本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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