福建省繪本閱讀指導師證考試報名入口

兒童閱讀活動指導： 1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導 2.親子閱讀活動的設計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄 4.故事講讀的. 閱讀與兒童發(fā)展.兒童閱讀力的構建與發(fā)展： 1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標 2.閱讀與兒童心智發(fā)展 3.兒童本位的兒童觀 4.閱讀與兒童情商發(fā). 兒童閱讀的原點.如何深度讀透繪本： 1.理解繪本的“創(chuàng)意”特質 2.繪本的敘事手法 3.經(jīng)典繪本作家作品研讀 4.整本書的閱讀策略

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那孩子們從剛開始到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛、讓心靈愉悅、讓精神的美妙。行業(yè)權威證書詳情加劉在線聯(lián)系報名！

兒童早期閱讀的核心目標是什么？閱讀啟蒙的有哪些？繪本是什么？繪本閱讀為何如此盛行？面對孩子的種種閱讀行為，我們該怎么辦？怎樣為孩子選書？如何孩子的能力？繪本就那么幾個字，應該怎么讀，怎么講？閱讀指導師可以做什么？進行一對一家庭閱讀指導/開設閱讀課程指導兒童集體共讀共學/成為閱讀講師進行閱讀。

繪本閱讀指導師，時下大火的職業(yè)。我想你可能也是因為以下幾點，才會糾結于是否考證。 其一是因為：無數(shù)父母在拿到繪本時是發(fā)懵的狀態(tài)，不知該從何下手給寶寶講起，也不確定自己講的內(nèi)容是否足夠正確和精彩，有時候總覺得是照貓畫虎的可算把一本繪本講完了，但總感覺不太滿意。 其二是因為：想要利用繪本創(chuàng)業(yè)，主副業(yè)，推廣的從業(yè)者太多太多，行業(yè)入門的門檻比較低，但是后續(xù)深耕之后才發(fā)現(xiàn)競爭也不小，就會想著考個證書加持背景，這個行業(yè)是不是就會更簡單了一些。 其三是因為：繪本行業(yè)的大火，讓無數(shù)資本看見了行業(yè)發(fā)展的潛力，也很多平臺做起了裂變推廣，搞得好像父母不在意繪本閱讀就是不懂得科學育兒、就是不負責任的態(tài)度、就是落后的狀態(tài)。

福建省繪本閱讀指導師證報名入口 不知何時起，吹起了繪本閱讀指導的熱。也催生了大量的有關繪本閱讀的益處。繪本閱讀更是難壞了一眾家長們，怎么讀？讀什么？讀多久？閱讀焦慮也由此產(chǎn)生，讓很多人跟無頭蒼蠅的四處求門，生怕自己一不小心，錯過了孩子閱讀。 為了給家里讀繪本的媽媽們，在我們的認知里面繪本可能就是打開書從頭到尾的看一遍，實則每一個繪本故事中都蘊很多的道理，需要引導孩子們啟發(fā)和發(fā)揮想象力，有的家長有時候會說孩子的習慣不好，總是改不過來，其實是孩子沒有一個很好的榜樣，我們在繪本里面小人物的一些行為習慣就會默默的影響著小朋友，都說有閱讀習慣的孩子不需要報早教課的。但是如果只要考了證孩子就自己學會的心態(tài)的話那這個證對于家長來說肯定是沒有意義的。

　幼兒在幼兒園實施的教育能夠與家庭教育進行銜接與呼應，能夠家庭教育指導的效果；幼兒與幼兒相處的時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）1~3年，更有利于實施性地家庭教育指導。教育、婚姻、職業(yè)是人生三大問題，而三大問題都根基于家庭教育。 閱讀指導師與家長溝通時，應盡可能將信息列點表達，并不必要的表情與語言以免談話；與家長溝通時，在信息傳遞中可細節(jié)描述，并借助表情與增強感染力。針對受教育程度高的家長，在溝通時應凸出重點、言簡意賅地傳遞信息；針對受教育程度不高的家長，在溝通時應多描述具體事例，借由典型事例進行說服。

閱讀繪本時，首先要讓兒童自己觀察繪本，根據(jù)繪本的圖畫，讓兒童“猜”書中的故事；然后進行親子閱讀，要從頭到尾完整地閱讀繪本，包括封面、環(huán)襯、扉頁、正文和封底，因為對于繪本來說，每一頁都是故事的一部分；后討論繪本都說了些什么；隔一段時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），再閱讀一次，以加深兒童對繪本的認知深度，多次閱讀之后可以讓兒童講述或表演繪本中的故事，其語言表達和運動能力。

多元閱讀課程設計: 1.故事會的策劃執(zhí)行與控場應急 2.針對不同年齡特點的閱讀寫作課程 3.運用美術元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程 4.多種形式的游 戲及繪本劇編排 5.整本書閱讀與課程設計 全民閱讀的熱潮帶動著兒童閱讀行業(yè)飛速地發(fā)展，繪本館越來越多，親子閱讀的家庭越來越多，隨之，各種閱讀問題也來了1. 如何分齡閱讀給孩子選擇的書籍呢？2. 如何利用專業(yè)進行各類書籍的閱讀呢？3. 如何利用繪本進行跨學科學習呢？

福建省繪本閱讀指導師證報名入口 【職業(yè)背景】 在歐美等發(fā)達，每300人就擁有一名家庭教育指導培訓使國民素質大幅度，從而實現(xiàn)了社會經(jīng)濟效益、綜合國力和競爭力的目的。據(jù)專家，我國今后至少需要300萬名家庭教育指導人員。因此，缺失的家庭教育功能、嚴重的家庭教育問題和科學的家庭教育要求催生了巨大的社會需求，眾多有識之士趨之若鶩。不斷高漲的家庭教育熱潮，預示著家庭教育將是我國繼心理之后又一個極具發(fā)展?jié)摿?、收入豐厚的熱門行業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景。

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