浙江省繪本閱讀指導(dǎo)師證考試報名中

多元閱讀課程設(shè)計: 1.故事會的策劃執(zhí)行與控場應(yīng)急 2.針對不同年齡特點的閱讀寫作課程 3.運用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程 4.多種形式的游 戲及繪本劇編排 5.整本書閱讀與課程設(shè)計

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注重孩子全發(fā)展，注重親子關(guān)系、家庭文化建設(shè)的父母及相關(guān)從業(yè)人士；想通過報考認(rèn)證課程，檢視自己的能力水平，一步步進(jìn)階考核，成為職業(yè)閱讀指導(dǎo)師，從事閱讀指導(dǎo)行業(yè)工作；想擁有正規(guī)權(quán)威認(rèn)證證書的所有閱讀愛好者，用認(rèn)證給自己競爭力，順利企業(yè)客戶及家長認(rèn)可的閱讀指導(dǎo)從業(yè)工作者；

繪本用圖畫講故事的，把原本屬于高雅層次、僅供少數(shù)人欣賞的繪畫帶到了孩子們的面前。這些圖畫都是插畫家們精心手繪的，注重精美和細(xì)節(jié)，讓孩子受到的熏陶，潛移默化地了孩子的審美和美學(xué)修養(yǎng)，真正起到了美育的作用。 學(xué)員能哪些技能呢？繪本講師證范圍廣，針對不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。

隨著社會的發(fā)展，越來越多的人開始理解閱讀的重要性，社會也在提倡全民閱讀，書本的閱讀對于一個孩子影響至深，而繪本是孩提時代打開閱讀大門的鑰匙。繪本的價值越來越大家的認(rèn)可，繪本閱讀的熱度也不可避免的在升高。 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)主要是陪著孩子一起閱讀，給孩子的思想能力開展。大多數(shù)的孩子都會和家人一起進(jìn)行閱讀繪本通過指導(dǎo)可以進(jìn)入想象力，也可以擴(kuò)展很多事物的能力。在閱讀中體會到很多心得，有句俗話說的特別好，給孩子購買十本書不如陪孩子閱讀一本書。在教育孩子的中一定要多陪伴孩子，不管是任何書籍都應(yīng)該找到巧妙的，在親子閱讀的中也會帶來很多的。

浙江省繪本閱讀指導(dǎo)師證報名中 想象力是人類創(chuàng)新的源泉。繪本，由于沒有過多文字的，給兒童想象創(chuàng)造了無窮的空間，正是兒童想象力的好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁，突破現(xiàn)實和時空的，用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象，按照其發(fā)生的特質(zhì)，可以分成“呈現(xiàn)性想象”和“發(fā)展性想象”?！俺尸F(xiàn)性想象”是對畫面或者文本的感官重現(xiàn)。

本要求學(xué)生基本理論、基本知識和基本技能,具有創(chuàng)作和研究的基本能力和欣賞及的能力。 1.科學(xué)的教育理論、教學(xué)，具有開展教學(xué)的能力，能勝任各類學(xué)校的教學(xué)工作； 2.具備較高的文化素養(yǎng)，一定的而信息技術(shù)應(yīng)用能力，身背趣味高雅，文化視野開闊； 3.初步懂得一門外語，同時具備較強的古漢語閱讀能力； 4.文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本，具有較強的學(xué)xi能力； 5.了解本的理論動態(tài)和發(fā)展趨向。

有3億親子家庭，有多少孩子錯過了人生“一本書”，更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習(xí)慣？取而代之的是孩子們沾染了各種習(xí)氣，從此與閱讀擦肩而過。閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營針對對兒童閱讀力的迫切性和需求性而開設(shè)。 繪本閱讀對兒童發(fā)展來說無可替代，它是兒童健康成長的必備書籍。家長們不僅要為孩子創(chuàng)造愉悅的閱讀，以其熱愛閱讀，早期閱讀的有效性，更重要的是要會選擇的閱讀文本，正確的閱讀指導(dǎo)。

職業(yè)定義：閱讀人又稱之為閱讀指導(dǎo)師，閱讀教育指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣，針對不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)和的知識，這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求，所以，閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生。 【什么是閱讀指導(dǎo)師】 閱讀指導(dǎo)師是指從事兒童閱讀指導(dǎo)、、培訓(xùn)的專業(yè)人員。包括指導(dǎo)兒童閱讀以及幫助他人指導(dǎo)兒童閱讀，這里主要指兒童的父母，并通過一系列的實際工作，例如選書、講書、開展與書籍相關(guān)的活動等，幫助兒童成為閱讀人。

浙江省繪本閱讀指導(dǎo)師證報名中 　閱讀指導(dǎo)師是做什么的？兒童早期閱讀的核心目標(biāo)是什么？閱讀啟蒙的有哪些？繪本是什么？繪本閱讀為何如此盛行？面對孩子的種種閱讀行為，我們該怎么辦？怎樣為孩子選書？如何孩子的能力？閱讀指導(dǎo)師主要包括五大技能：能幫助孩子識字，閱讀理解能力；親子閱讀，能有效孩子的閱讀xi慣；知道孩子的“閱讀期”，能對孩子的閱齡和閱讀等級進(jìn)行分階。 繪本是學(xué)前兒童和小學(xué)低年級兒童的主要閱讀材料，是以圖文結(jié)合共同講述或以圖文為主的傳播內(nèi)容。在閱讀中，兒童要運用自己的閱讀理解力、想象力、思考力、觀察力、判斷力等多種較高階的思維能力。

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