2024年成都川科衛(wèi)校屬于哪個區(qū)(成都川科衛(wèi)校屬于哪個區(qū)哪個街道)

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本文目錄

1. 成都川科衛(wèi)校有什么可以升本的專業(yè)嗎
2. 成都川科衛(wèi)校的簡介有沒有啊
3. 成都川科衛(wèi)校有9+3沒

一、成都川科衛(wèi)校有什么可以升本的專業(yè)嗎

1、成都川科衛(wèi)校為四川科技職業(yè)學(xué)院醫(yī)護學(xué)院中高職銜接部，只要參加了當(dāng)年中考，且分?jǐn)?shù)達(dá)到四川各地市州五年一貫制***控制線，中專畢業(yè)后就可以直接進(jìn)入四川科技職業(yè)學(xué)院大專院校就讀，畢業(yè)頒發(fā)本校全日制大專畢業(yè)證書，大專期間可直接報讀升本考試。

2、護理、學(xué)前教育、汽車運用與維修技術(shù)、空中乘務(wù)、會計、建筑工程技術(shù)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計，這些專業(yè)都是可以升本

二、成都川科衛(wèi)校的簡介有沒有啊

1、川科衛(wèi)校（即四川科技職業(yè)學(xué)院護理學(xué)院）是樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理專業(yè)成都川科院辦學(xué)點位于成都高新西區(qū)大學(xué)城，依托樂山職業(yè)技術(shù)和四川科技職業(yè)學(xué)院優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，兩校聯(lián)合培養(yǎng)高級護理專業(yè)人才。學(xué)?，F(xiàn)有團結(jié)校區(qū)、唐元校區(qū)和天府新區(qū)校區(qū)，共占地2000余畝，校園林木成蔭，環(huán)境宜人，是一所能為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件的園林式學(xué)校。

2、中文名四川科技職業(yè)學(xué)院護理學(xué)院簡稱川科衛(wèi)校校訓(xùn)修德技精勤思協(xié)作創(chuàng)辦時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考） 1951所屬地區(qū)四川成都郫縣類別中專學(xué)校類型衛(wèi)校學(xué)校學(xué)校屬性重點衛(wèi)生學(xué)校主要院系護理系現(xiàn)任校長陳宇知名校友謝帝

3、學(xué)校投入上千萬元，建設(shè)有護理專業(yè)實驗實訓(xùn)大樓，教學(xué)設(shè)備齊全，設(shè)備完善，配有功能完善的解剖實訓(xùn)室、生理病理實訓(xùn)室、基礎(chǔ)護理實訓(xùn)室、內(nèi)科護理實訓(xùn)室、外科護理實訓(xùn)室、婦產(chǎn)科護理實訓(xùn)室、兒科護理實訓(xùn)室、口腔護理實訓(xùn)室等基礎(chǔ)課、專業(yè)課實驗實訓(xùn)室。對每門專業(yè)主干課程。

4、學(xué)校師資力量雄厚，擁有一支學(xué)者型、專家型、雙師型的教師隊伍，同時聘請全球知名企業(yè)的“董事長”、“總經(jīng)理”、“工程師”、“能工巧匠”等一線技術(shù)人員擔(dān)任兼職院長、兼職專業(yè)帶頭人、兼職教師，全程參與培育人才。學(xué)?，F(xiàn)有教職工1000余人，“雙師”素質(zhì)教師占專任教師總數(shù)的85%，企業(yè)一線師資的數(shù)量與專業(yè)專任教師總數(shù)之比達(dá)到1:1以上。學(xué)校本部均派出了具有副高級以上職稱的專業(yè)課教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)，實習(xí)實訓(xùn)教師均來自醫(yī)院臨床護理工作一線，具有多年臨床工作經(jīng)驗，為培養(yǎng)高質(zhì)量護理人才提供和可靠保障。

5、學(xué)生實習(xí)就業(yè)渠道暢通——由三所附屬醫(yī)院（含兩所非直屬附院）和包括川大華西附屬比較好人民醫(yī)院、四川省人民醫(yī)院、成都軍區(qū)總院、樂山市人民醫(yī)院、武警四川總隊醫(yī)院等在內(nèi)的68所教學(xué)或?qū)嵙?xí)醫(yī)院構(gòu)建的校外教學(xué)、實習(xí)基地，為“院校融通、教學(xué)做一體”人才培養(yǎng)模式的實施提供了保證，為學(xué)生畢業(yè)實習(xí)與就業(yè)提供了廣闊的空間。

6、學(xué)院與成都大學(xué)、四川大學(xué)、瀘州醫(yī)學(xué)院等學(xué)校建立了良好合作關(guān)系，鼓勵學(xué)生主修中專學(xué)歷的同時自考大專，學(xué)生考試合格，畢業(yè)時獲得中專畢業(yè)證書的同時可獲得自修大專畢業(yè)證書。中專畢業(yè)生還可以參加對口升學(xué)考試或成***?？荚嚕荚嚭细窨上鄳?yīng)的畢業(yè)證書。

7、凡具有我校全日制中職正式學(xué)籍的在校生都享受免除學(xué)費政策；凡是符合國家政策資助條件的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生可獲得國家助學(xué)金2000元/人.年的生活補貼；學(xué)校還對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生設(shè)有多種獎學(xué)金、助學(xué)金，特困學(xué)生還可申請校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位，并按國家相應(yīng)政策享受臨時性生活補貼，每年超過70%的學(xué)生均可受益。

8、護理學(xué)院以培養(yǎng)社會需求的高技能型實用人才為目標(biāo)，不斷深化教學(xué)改革，加強專業(yè)和課程建設(shè)，專業(yè)設(shè)置與市場需求對接、課程設(shè)置與工作崗位對接、教學(xué)過程與工作過程對接、教學(xué)內(nèi)容與國家執(zhí)業(yè)資格考試對接、與工作崗位能力需求相對接，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。

9、學(xué)校的快速發(fā)展得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。目前，學(xué)校1500畝天府新區(qū)新校區(qū)校園已建成，天府新區(qū)新校區(qū)將營造出具創(chuàng)新意識和進(jìn)取型大學(xué)的校園文化和氛圍，是***美麗的大學(xué)之一，打造出一所學(xué)生不出國門就能”留學(xué)”的大學(xué)。學(xué)校正在向著升格為應(yīng)用技術(shù)型本科院校的目標(biāo)闊步邁進(jìn)，構(gòu)建從大專到大本、碩士生、博士生的人才培養(yǎng)模式，打造成為一所享譽西南地區(qū)乃至全國的高等學(xué)府。

三、成都川科衛(wèi)校有9+3沒

沒得，所謂9+3市指藏區(qū)“9+3”免費教育計劃

2009年，為促進(jìn)四川省藏區(qū)經(jīng)濟跨越發(fā)展、社會長治久安、民生全面改善，四川***、省***啟動實施了藏區(qū)免費中等職業(yè)教育計劃（即藏區(qū)“9+3”免費教育計劃）。

四川藏區(qū)“9+3”免費教育計劃主要通過積極組織藏區(qū)初中畢業(yè)生和未升學(xué)的高中畢業(yè)生到內(nèi)地免費接受3年中等職業(yè)教育，從2009年起，每年組織1萬人左右；同時支持藏區(qū)發(fā)展職業(yè)教育，辦好中職學(xué)校，使藏區(qū)內(nèi)中職年招生規(guī)模發(fā)展到4000人。

對到內(nèi)地“9+3”學(xué)校就讀的藏區(qū)學(xué)生，全部免除學(xué)費并提供生活補助和交通、住宿、書本、一次性冬裝等雜費補助及學(xué)校工作經(jīng)費補助，每生每年共7000多元，享受與學(xué)校駐地城鎮(zhèn)居民同等的醫(yī)療保障；同時對在藏區(qū)內(nèi)就讀中職學(xué)校的學(xué)生給予免除學(xué)費、補助生活費的資助。全面加強“9+3”學(xué)校和藏區(qū)內(nèi)中職學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)。

***、省***出臺專門文件，著力構(gòu)建政策完善、責(zé)任明確、組織有力、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的“9+3”學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工作格局，通過學(xué)生自主擇業(yè)、學(xué)校指導(dǎo)就業(yè)、企業(yè)吸納就業(yè)、繼續(xù)升學(xué)深造及選征***學(xué)生入伍和藏區(qū)基層機關(guān)事業(yè)單位招錄（聘）等多種途徑，全力促進(jìn)“9+3”學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。省***對“9+3”學(xué)生就業(yè)促進(jìn)工作實行專項目標(biāo)管理。

覆蓋范圍包括四川甘孜藏族自治州、阿壩藏族羌族自治州、涼山州木里藏族自治縣。承擔(dān)“9+3”教育任務(wù)的學(xué)校覆蓋了三州以外的全部18個市，全是省級重點以上的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校。

“9+3”計劃實施以來，先后有內(nèi)地90所中職學(xué)校、5所高職院校，共招收藏區(qū)“9+3”學(xué)生4萬余人，再加上州內(nèi)就讀中職享受資助的，兩類受益學(xué)生合計達(dá)到近7萬人。

“9+3”計劃實施以來，各級財政強化以公共財政為支撐的經(jīng)費投入體系建設(shè)，2009－往年間累計投入“9+3”計劃經(jīng)費24.39億元，其中***財政10.41億元，省財政13.98億元。

一是創(chuàng)新招生體制，確保應(yīng)讀盡讀。健全以省教育考試院和藏區(qū)教育招生部門為主的招生工作責(zé)任制，努力擴大生源渠道，確保應(yīng)讀盡讀；每年下達(dá)招生計劃時均以滿足州內(nèi)技術(shù)技能人才和專業(yè)需求為重點，根據(jù)藏區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展需要調(diào)整學(xué)校和專業(yè)結(jié)構(gòu)，適度擴大學(xué)前教育、醫(yī)護、旅游、畜牧業(yè)和***文化等專業(yè)招生規(guī)模，加大培養(yǎng)急需人才。

二是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，確保學(xué)有所成。各地各“9+3”學(xué)校針對藏區(qū)學(xué)生實際，遵循“比較好年注重養(yǎng)成教育，打牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；第二年注重技能培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)有所長；第三年注重頂崗實習(xí)，推進(jìn)學(xué)生就業(yè)”的培養(yǎng)思路，始終把德育教育擺在首位，切實抓好軍訓(xùn)和入學(xué)教育、“混班混住”、“一幫一、結(jié)對子”等工作，促進(jìn)***團結(jié)融合。以深入開展“五項教育”、“三禁兩不”等教育管理活動為主要抓手，以加強黨團建設(shè)為重要內(nèi)容，以狠抓技能培養(yǎng)為重要途徑，量身定做培養(yǎng)方案，因材施教，讓每個學(xué)生“學(xué)有所獲、學(xué)有所長”。

三是創(chuàng)新就業(yè)幫扶，確保有效就業(yè)。將就業(yè)教育納入教學(xué)全過程，幫助藏區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯。建立健全專業(yè)實訓(xùn)、頂崗實業(yè)機制，深化校企合作，拓展就業(yè)渠道。完善工作機制，實行專項目標(biāo)管理，確保每個“9+3”學(xué)生都享受到相應(yīng)的就業(yè)服務(wù)。建立就業(yè)促進(jìn)工作周報旬報制度，建立就業(yè)實名臺帳，加強跟蹤指導(dǎo)，做到“一生一策”。

四是創(chuàng)新宣傳體系，營造良好氛圍。高度重視宣傳工作，全方位宣傳“9+3”的惠民政策，立體化展示學(xué)生成長進(jìn)步，提高藏區(qū)廣大***群眾對“9+3”計劃的認(rèn)同，組織藏區(qū)學(xué)生家長到內(nèi)地學(xué)校開展家校互動活動、參加畢業(yè)典禮。下移宣傳重心，組織內(nèi)地學(xué)校進(jìn)州下縣開展家訪和招生宣傳，組織“9+3”***畢業(yè)生報告團分赴藏區(qū)和各學(xué)校做巡回報告。2012年12月，集科研性、紀(jì)實性為一體的《四川藏區(qū)“9+3”教育模式探索》一書由人民出版社出版。

一是建立了一套由******統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門主動參與、密切配合，州內(nèi)州外共同努力、上下聯(lián)動的工作體制、機制，建立健全了一套強有力的政策保障體系。省上成立了由******、副***擔(dān)任正、副組長的“9+3”領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育廳。藏區(qū)各級黨政部門積極行動，先后選派上千名******、教師到內(nèi)地駐校參與教育管理，有力推動了整個計劃的穩(wěn)步實施。

二是探索總結(jié)出了一套適合***地區(qū)學(xué)生特點的教育培養(yǎng)管理的制度、措施、辦法，提高了學(xué)校教育教學(xué)管理水平，為推動我省職業(yè)教育的改革發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

三是“9+3”學(xué)生發(fā)生了明顯變化，取得了明顯進(jìn)步，為藏區(qū)新一代***建設(shè)者和接班人打下了堅實基礎(chǔ)。七年來，有1萬多人次受到各級各類表彰。各級職業(yè)院校技能大賽有300余名“9+3”學(xué)生獲獎。有近2000名“9+3”學(xué)生入黨，團員比例達(dá)87%。已畢業(yè)學(xué)生初次就業(yè)率均達(dá)到98%以上，他們中，3000多人被招錄（聘）充實到藏區(qū)基層公務(wù)員和事業(yè)單位隊伍，有1500余人參軍入伍，2000余人考入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

四是促進(jìn)了藏區(qū)教育事業(yè)的加快發(fā)展，為改善藏區(qū)民生，為維護***地區(qū)穩(wěn)定發(fā)展大局起到了積極作用。2009年以來，藏區(qū)初中畢業(yè)生升學(xué)率、高中階段招生職普比均大幅提高，與內(nèi)地差距明顯縮小。初中畢業(yè)生升學(xué)率由70.0%提高到90.93%；高中階段招生職普比由2.6︰7.4提高到4.5︰5.5。接受“9+3”教育的學(xué)生87%都來自一般農(nóng)牧民家庭。

七年實踐，“9+3”計劃探索出一條“藏區(qū)打基礎(chǔ)，內(nèi)地學(xué)技能”、“一人成才、全家脫貧”的藏區(qū)人才培養(yǎng)和教育扶貧新路，收到了學(xué)生滿意、家長擁護、社會贊譽、***肯定的良好效果，已成為教育扶貧的典范。四川“9+3”免費教育計劃正在得到進(jìn)一步深化和推進(jìn)。往年，根據(jù)***、省***的決策部署，比照藏區(qū)“9+3”教育模式和政策措施，正式啟動了大小涼山彝區(qū)“9+3”免費教育計劃，往年，還將進(jìn)一步擴展到全省集中連片特困地區(qū)。這是“9+3”計劃作為教育扶貧民生工程的進(jìn)一步深化。

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