2024年山東省職高作文題目有哪些(山東省職高作文題目有哪些內(nèi)容)

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本文目錄

1. 作文題目職高的春天
2. 2015-2016江西職高語文高考作文題目
3. 高職高考作文類型

一、作文題目職高的春天

1、也不像都冬天水不下；在大汗淋漓后,那樣的合意,充滿生機,吹來了春天溫暖的彩色蝴蝶,給春耕給萬物都似打了一針生

2、長劑.那時不時的小雨.學生們脫去冬日厚厚的猶如粽子般的衣服.

3、在春天這舒適的季節(jié)里!春風不同于冬日那嚴寒刺骨的風,又柔又飄逸,充滿活力,春日的到來使大地改頭換面沖刷走了冬天寒冷的白色精靈,如今春早就按與學生們的約定,給干涸了一個冬日的心靈帶來無限的滋潤,原本被枯黃的落葉掩蓋著臉的大地,與室外的花叢所飄來的春天特有的清香.

4、雨如那根根銀白的蠶絲,將冬天寒冷地發(fā)黃的頭發(fā)頭發(fā)此什染了色,給人心肺上一種新的感受.冬日的嚴風和無雨的日子使大地布滿了灰塵!

5、春天的風,染成了嫩綠而充滿活力的頭發(fā).校園內(nèi)的幾棵大樹,沖刷樹葉,先到校園外迎接新學期的到來,如今已被春的顏色裝扮地充滿喜氣,給人一種輕輕的舒適感,以及空氣中的味道.春風來的是那樣的合時,換上了春日薄薄的鮮花衣裳.它不像夏天的瓢潑大雨.教室里的瑯瑯讀書聲,就是所謂的新鮮空氣,構(gòu)成了美妙的春日主旋律,微微的風拂過你那濕濕的頭發(fā),混在一起.特別是山村里,吹拂在人的身上,就猶如又薄又滑的絲巾在身上滑過,而是能給人一種沐浴后而乘著一絲絲浪峰的那種清爽感,雨所沖刷泥巴,一場春雨過后,以展示了春這一年輕姑娘的創(chuàng)造力；溫柔的輕風.

6、學生們在家里躲了一整個寒冷的冬天

7、春天到了，春風終于吹過小花小草，小鴨子抬起頭看見了綠綠的柳枝，大聲的說：“春天來了，春天來了！”燕子從南方飛回來了，柳樹下的幾朵鮮花也都開了，小鴨感覺河水也變暖和了，柳樹上的樹枝也從黃色變成綠色，?。　贝禾於嗝疵姥?！”

8、河里的一只大螃蟹從一個寒冷的北方，來到新的環(huán)境生活，一只龍蝦游過來說：“這條小河是我的地盤，你趕快走開。”螃蟹說：“現(xiàn)在是我的地盤

9、了，”龍蝦很不服氣，沖上去夾了螃蟹一下，螃蟹說：“你是給我撓癢癢嗎？”螃蟹用大大的夾子狠狠地夾了龍蝦一下，龍蝦受了傷，連忙躲開，螃蟹說：“以后這

10、突然、下雨了，小雨點從烏云里快樂的跳了下來，一個小雨點落到了輪船的甲板上，發(fā)出了“啪啪”的聲音，把水手們都嚇了一大跳，另一個小雨點落到了大海里發(fā)出了“咚咚”的聲音，把小魚都嚇跑了，突然！海鷗笑著說：“小雨點，你可真是活潑可愛呀！”

11、安靜的夜晚終于落下了序幕，星星來到一個小朋友的夢里，星星看見小朋友坐在月亮上和星星們說話，星星們：“咦、你怎么會坐在月亮上呢？”小朋友說：“因為我會魔法呀！”說完小朋友望著燦爛的星空聽著快樂的蟲鳴，高興的走了。春季的一**彩真是精彩萬分。

二、2015-2016江西職高語文高考作文題目

1、今年高考新課標卷Ⅰ作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事。漫畫多取材于社會現(xiàn)實和***問題，具有強烈的時代感和現(xiàn)實性。

2、題中漫畫由兩幅畫面組成。比較好幅：畫面上左右各有一個學生，手里拿著帶有考試分數(shù)的試卷。左邊學生試卷上標明100分，面帶微笑，而且右臉上還有一個家長或老師的親吻以示表揚與肯定。而右邊學生試卷上的分數(shù)是55分，神情沮喪，臉上挨了耳光，說明他受到了懲罰。第二幅：仍然是由兩幅畫面組成，可左邊學生手里的分數(shù)變成了98分，臉上印記隨之變成了耳光，神情落寞。與此形成鮮明對比的是右邊的學生試卷上的分數(shù)變成了61分，臉上的印記換成了親吻，喜悅之情溢于言表。

3、左邊學生學習成績盡管起點很高，但有了一點兒退步，就受到家長的懲罰;右邊學生成績盡管起點較低，但有了一點兒進步，也受到家長的獎賞。題中漫畫意在說明，在家長或老師眼中，學生的***與否全看考試的分數(shù)，唯分數(shù)是論。這種看法實際上是非常片面的，不能客觀真實地對學生給予準確的評價，也嚴重影響了青少年身心健康發(fā)展，不利于他們的茁壯成長。可以說，今年的新課標卷Ⅰ作文具有很強的現(xiàn)實性，貼合學生的生活實際，學生寫起來有切身體會，有話可說，有真情實感，避免了寫作假大空，無病呻吟。學生在寫作時可以由結(jié)果追溯原因，揭示事件的本質(zhì);由圖畫到生活，把握漫畫的寓意。闡明應試教肓過于看重分數(shù)給學生造成的種種傷害，分析其弊病，提出解決問題的方法。

4、寫作時還可以聯(lián)系現(xiàn)實，由此及彼，呼吁我們不要扭曲對孩子的教育，不以分數(shù)論英雄，不要把分數(shù)的高低當做衡量學生好壞的比較好標準，讓教育回到以人為本的軌道上來，樹立健全的成才觀，把素質(zhì)教育，人文教育，生命教育落到實處。

三、高職高考作文類型

1、命題作文；2、話題作文；3、題意作文；4、材料作文。

1、審題與立意——口訣:抱著話題打滾

2、定體與構(gòu)篇——口訣:選擇最擅長的文體

3、突破與升格——口訣:要有若干亮點

話題作文一般由“引入性材料+闡釋性話語+話題核心詞+寫作要求”構(gòu)成?！安牧稀敝饕脕硪鲈掝}，同時對話題的走向起導向和提示作用；提示語”主要是啟發(fā)審題立意，打開寫作思路；“要求”則是寫作時注意的事項，寫作時不可輕視。

話題作文審題包括：審材料，審提示，審話題，審要求。最關(guān)鍵的是審話題，包括審準話題的寫作范圍與寫作重點。

1、單個詞語型話題：其話題本身是一個字或詞語。名詞要注意其本義，引申義和比喻義。

如：“臉”本義“人臉部”，引申義“表情，情感”（媽媽的臉指媽媽的關(guān)愛），比喻義“面貌”（城市的臉）。形容詞與動詞話題，寫作時根據(jù)立意，補出主語或賓語后，按后面的主謂短語和動賓短語的方法確定寫作范圍與重點。

2、偏正短語型話題：正部是寫作的重點，偏部限定寫作范圍。

如：生存的智慧，“智慧”是寫作的重點，“生存”限定寫作范圍，即“智能是“生存”方面的“智慧”。

3、動賓短語型話題：動詞是寫作的重點，賓語是論述的對象范圍。

如：戰(zhàn)勝誘惑，“戰(zhàn)勝”是寫作的重點（為什么要戰(zhàn)勝，怎么樣戰(zhàn)勝），“誘惑”限定戰(zhàn)勝的對象只能是“誘惑”而不是別的。

4、主謂短語型話題：謂語是寫作的重點，主語表示謂語論述的對象。

如：答案豐富多彩，“豐富多彩”是寫作的重點，“答案”則限制豐富多彩的對象只能是“答案”，而不是別的事物。

5、并列短語型話題：主要是關(guān)系型話題，寫作時以一者為主，兩個方面對比貫穿全文。

關(guān)系型話題的主要關(guān)系有：①依存關(guān)系，如《看到自己與看到別人》；②主次關(guān)系《自我認識與他人期望》；③取舍關(guān)系，如《材與非材》；④條件關(guān)系，如《人文素養(yǎng)與自我發(fā)展》。

6、完整句子型話題：以謂語為寫作重點，同時注意主語，賓語和修飾語對對象和范圍的限制。

如：細節(jié)決定成敗，謂語“決定”是寫作重點（為什么決定，怎么樣決定），“細節(jié)”“成敗”則表示“決定”的范圍對象。

特別強調(diào)：審題時，要注意話題中的詞語的本義、比喻義、引伸義或其它特殊意義。深入準確地挖掘這些含義，往往會適使文章立意深遠深刻。

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