學前教育學、學前心理學、學前衛(wèi)生學、國內外學前教育史、學前博弈論、學前教育研究方法、學前兒童家庭教育、幼兒園活動設計與評價、兒童文學、兒童數(shù)學教育、心理學、兒童科學教育、兒童語言教育等。部分幼師培訓班承諾簽訂經(jīng)銷合同。幼師培訓班與全國多家幼兒園簽訂了定向培養(yǎng)合同，既滿足了幼兒園的需求，又保證了幼師培訓班培養(yǎng)的學生畢業(yè)后全部就業(yè)。幼師培訓班的教學方法有主題教學、角色互換教學、音樂教學和手指練習、節(jié)奏和課堂啞劇表演。幼師培訓班以游戲、情境教學模式為基礎，以激發(fā)幼兒學習興趣、拓展思維能力、發(fā)揮想象力、提高判斷能力為重點。
普通話要規(guī)范；方法(1)呼吸；2.口語練習；3繞口令練習；4詩歌朗誦)
表演能力:(1眼神，2肢體語言。3信仰感，4手勢，5熱情。6)輸入
語言技巧:(1)讓學生對你有信心，2)多問肯定的問題，3)養(yǎng)成拍手的習慣，4)激發(fā)孩子的興趣。
能力:讓學生在舞臺上演示和評論。
知識儲備:介紹一些幼兒教師必讀的書籍。
幽默感:
1.敘事語言:行云流水，字字幽默。
2.問答語言:巧妙設置機關，提問和回答問題進行互動。
3.情感語言:春風化雨為雨，圣歌滋潤心田。
4.鼓勵語:點石成金。字字珠璣。
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