如何讓職業(yè)教育跳出尷尬處境？

今年高考畢業(yè)生填報志愿的余熱還未散退，網(wǎng)上便掀起對各類學校和專業(yè)選擇的大討論，“千萬別報體”意外走紅?！扒f別報國際貿(mào)易，因為聽起來高大上，但還在國內(nèi)混”、“千萬別報廣告設計，因為你會加班加到吐”、“千萬別報環(huán)境工程，因為實習基地在污水處理廠、***處理廠”……對于學姐學長的建議，部分掉檔的學生倍感茫然與焦慮：報本科學校還是職業(yè)院校？“千萬別報體”網(wǎng)絡走紅。圖片來源于網(wǎng)絡職業(yè)院校落榜考生的無奈選擇現(xiàn)實生活中，考生在考試失利的情況下，盡管對學校的選擇迷茫、焦慮，但他們寧可選擇學費昂貴的三本也不愿去職業(yè)學校。因為在人們意識里，“初中——高中——大學”，這才是標準的成才路徑。職業(yè)學校似乎成了沒能進入高中或大學的“無奈”選擇?！叭咎F了，家里支付不起，我也不想工作，就上職校吧?！眻罂己幽瞎I(yè)職業(yè)技術學院的王郡表示，“這可能是比較好的結(jié)果?！薄拔蚁肟脊珓諉T，但貌似***招考對學歷有明顯限制，許多崗位都要求本科以上。我有能力考本科為什么要報職業(yè)學校呢？”超過北京理科二本線13分的李成碩對自己的成績很滿意?！半m然職業(yè)學校畢業(yè)生更容易找工作，但工資起薪明顯比本科畢業(yè)生低。對于職校的教學環(huán)境與管理就更不放心了，我們做家長的根本無法確定孩子是否能學到技能?！币患议L向記者抱怨道。已經(jīng)工作7年的糕點師傅呂師傅對自己的學歷很是苦惱：“做這行兒已經(jīng)有幾年了，確實喜歡這種帶創(chuàng)意的工作。雖然目前工資待遇很高，生活過得挺好，但因為沒有上過大學，跟自己上過大學的同學相比，明顯感覺低一頭，聊天共同話題也少，聚會總有些尷尬……這滋味兒，挺不好受的?！鳖愃品N種，在對學生、家長還是社會工作者的采訪過程中，他們對職業(yè)教育都流露出些許不認可的態(tài)度。如果整個社會都認為白領人士勝過藍領工人、腦力勞動強于體力勞動，就不難理解為什么畢業(yè)大學生不愿意做一線工作者了。預期收益職業(yè)教育不如大學教育與人們的認知形成劇烈反差的是，職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的數(shù)據(jù)大有逆襲普通本科教育之勢。根據(jù)日前發(fā)布的《教育藍皮書(2014)》顯示，畢業(yè)生初次就業(yè)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點：?？粕鸀?9.7%，本科生為67.4%，碩士生與博士生為86.2%。從學校類型來看，高職高專院校初次就業(yè)率***，其次才是重點大學及普通本科院校。另有統(tǒng)計顯示，2005-2013年，職業(yè)教育國家財政性經(jīng)費達1.23萬億元，年均增長25%，職業(yè)教育財政投入持續(xù)增加。然而，盡管國家高度重視技能型人才的培養(yǎng)，但職業(yè)教育的吸引力仍顯不足。“上職校低人一等”、“社會地位低”、“職校學風不好”等這些觀念似乎已經(jīng)成為大家的共識。那為何人們會對職業(yè)教育產(chǎn)生偏見呢？武漢工程大學法商學院區(qū)域高等教育研究中心劉麗芳教授，對此問題給出了自己的看法：“職業(yè)教育的吸引力不足，究其主要原因是接受職業(yè)教育的預期收益較低。在現(xiàn)行教育體系下，進入中等職業(yè)學校意味著選擇高職院校。然而，大多數(shù)高職院校由中等專業(yè)學校升格而成，辦學歷史、社會知名度、辦學資源等遠遠不如位于高等教育金字塔塔尖的精英大學。職業(yè)教育僅僅能獲得一技之長，就業(yè)面窄，多在艱苦的工作環(huán)境中就業(yè)，只能進入晉升機會少、福利待遇缺乏的次要勞動力市場，身為‘勞力者’角色。”在劉教授看來，通過就讀普通高中考入大學獲得的高學歷，可以敲開主要勞動力市場好工作的大門，進入職場生涯的良性循環(huán)。相比而言，接受職業(yè)教育在獲得技能提升和社會階層向上流動的預期收益就遠不如大學教育了。從“娃娃”抓起改變職業(yè)教育偏見“升學至上”的理念仍然影響著現(xiàn)階段的辦學方式，成績優(yōu)異的學生選擇攻讀普通高中，再“順理成章”地考入大學，這被認為是成功之道和必由之路。實質(zhì)上，根據(jù)目前的職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃，大約有一半的初中畢業(yè)生將進入中等職業(yè)學校學習。如果先前不了解各行各業(yè)的工作內(nèi)容、環(huán)境、特點和素質(zhì)要求，不了解就讀職業(yè)學校的優(yōu)勢，他們何以選擇職業(yè)學校？

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