青海省感覺統(tǒng)合訓練師證考試報名網站

感統(tǒng)訓練從發(fā)展至今，是一項大的身心體能教育，因為真正的指導人員需要有豐富的心理學基礎及兒童、腦功能知識。對存在不同感統(tǒng)失調、學習力、行為的孩子予以測評并制定一對一的方案。從專業(yè)的角度，兒童不同年齡的周期，多動并不一定就是多動癥，可以結合一些項目有針對性的進行訓練，從而強化感官的功能。

感統(tǒng)訓練師培訓內容：感覺統(tǒng)合的原理，感覺統(tǒng)合失調的、原因及預防，感覺統(tǒng)合失調的測評與評估指導；感覺統(tǒng)合器材的操作：訓練量、站位、指導語，訓練中觀察、指導、注意問題；感覺統(tǒng)合訓練計劃的制定及課程安排；感覺統(tǒng)合失調案例的討論分析；感覺統(tǒng)合培訓考核。

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所謂感統(tǒng)，即感覺統(tǒng)合，是指將從各種感覺傳來的感覺信息組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，使整個機體有效地運作的一種功能。每個孩子一出生就擁有感覺統(tǒng)合的能力，這其實是一種本能。不過，這種本能要想高度、健全地發(fā)展起來，必須有兩個前提：第 一，要在嬰幼兒時期和的互動中發(fā)展；第二，要在大腦與不斷地順應反應下發(fā)展。孩子只有手腳并用，才能使感覺統(tǒng)合能力協(xié)調發(fā)展。

崗位要求： 1.熟悉感覺統(tǒng)合訓練，能夠完成感覺統(tǒng)合失調的各項評估，并根據評估制定訓練計劃。 2.能夠完成感覺統(tǒng)合的教育、訓練干預制定，完善干預措施等。 3.有愛心、耐心、高度的責任感，良好的溝通與應變能力。 4.的心理素質、創(chuàng)新精神與進取意識，以及得體的外在形象。 5.能為患兒及家長進行有關方面的宣傳教育。 6.健康，相貌端正，具有較強親和力；有多年類似工作經歷，能帶學員者優(yōu)先考慮。

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感覺統(tǒng)合是大腦和各個感覺相互協(xié)調的，從大腦接受基本感官，從中獲取信息傳入大腦，大腦對該信息進行加工處理，運用視、聽、味、嗅、觸覺、前庭覺、本體覺作出適應性反應的能力，而這些感覺通路沒有做出正確的反應及指令，就是感覺統(tǒng)合失調。感統(tǒng)失調不是病，是感統(tǒng)失調癥狀。

兒童對于多種感覺無法同時接收，因此他們對的改變會不安，對嘗試新鮮事物也不像一般兒童那樣感，有的會出現語言概念難以建立，抽象思考有困難等。 從事感覺統(tǒng)合訓練的指導人員一般稱作感統(tǒng)訓練師，目前在我國已非常普及化。兒童綜合能力及健康評估中，感統(tǒng)就是一項重要的能力。根據統(tǒng)計，我國存在感太失調的孩子占比20%左右，而對應的專業(yè)訓練指導人才，確相對。本文簡要介紹一下訓練師的職業(yè)前景。 行業(yè)優(yōu)勢： ?1.感統(tǒng)失調兒童比例增多? ? ,我國新研究調查，大中城市孩子感統(tǒng)失調率達到80%，其中30%為重度感統(tǒng)失調。隨著經濟發(fā)展、二胎開放，育兒支出占家庭總支付的23%，同時家長越來越多接受“感覺統(tǒng)合”概念，感統(tǒng)行業(yè)也進入了高速發(fā)展的軌道。?? ?2.專業(yè)人才短缺：? ? 感覺統(tǒng)合訓練機構在發(fā)展迅速，從事這方面工作的人員越來越多，但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺，從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待。

 青海省感覺統(tǒng)合訓練師證報名網站， 目前,我國國內機構也越來越兒童感統(tǒng)失調問題。今年10月,劉曉佩對國內163家兒童機構做了感覺統(tǒng)合干預情況調 查,發(fā)現在這些機構中,92%已經開展了感覺統(tǒng)合,64%開展了小組式感覺統(tǒng)合干預。

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