東莞市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢

早教指導(dǎo)師，以潛能發(fā)展心理學(xué)為依據(jù)，提供專業(yè)科學(xué)的0-3歲寶寶成長(zhǎng)服務(wù)，協(xié)助爸媽共同完成0～3歲寶寶成長(zhǎng)方案，促進(jìn)健康聰明的孩子多起來(lái)！ 教職業(yè)人員必須專業(yè)化培訓(xùn)持證上崗職業(yè)教育法》規(guī)定，在我國(guó)實(shí)行職業(yè)培訓(xùn)證書和證書制度，《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出：用人單位招收錄用職工，屬于規(guī)定實(shí)行就業(yè)培訓(xùn)控制的職業(yè)，必須從取得相應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)證書并相應(yīng)證書的人員中錄用。據(jù)調(diào)查顯示，目前國(guó)內(nèi)外、北京、上海，廣州等各大城市都十分需要專業(yè)的早教人員，而且工資待遇都非常的豐厚！想要考證？隨時(shí)網(wǎng)上提交報(bào)名資料，安排學(xué)習(xí)，下證快，費(fèi)用低，通用，面向招生，詳情在線微信了解更多內(nèi)容。

蒙臺(tái)梭利教育在我國(guó)的傳播是從沿海至內(nèi)地，從大城市到中小城市，從單位辦園、私人辦園到門辦園，目前已遍及。但是，師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據(jù)估計(jì)，蒙氏師資人才缺口約 30萬(wàn)，而且已有的蒙氏合格率不足13%。目前我國(guó)大中專院校普遍還沒有開設(shè)早期教育類相關(guān)專業(yè)，沒有的蒙氏的專業(yè)，蒙氏更受幼兒園及親子園的歡迎，更受家長(zhǎng)的尊敬和幼兒的喜歡，而且待遇相比要高，工作愉快。

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早期教育指導(dǎo)師主要是在親子園、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、家庭中對(duì)0-6歲嬰幼兒進(jìn)行的心智教育以及對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒進(jìn)行指導(dǎo)，工作內(nèi)容更側(cè)重于“指導(dǎo)家長(zhǎng)”，其內(nèi)容更注重于教育主線的縱向延伸。 早期教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上報(bào)名及條件。 我國(guó)每年約有1500～2000萬(wàn)新生兒，0～6歲嬰幼兒約有1億2千萬(wàn)人。他們大部分生活在家庭，散居在社區(qū)。他們的素質(zhì)如何關(guān)系到兒童的發(fā)展、家庭的、富強(qiáng)、社會(huì)的未來(lái)。我們要從科教興國(guó)的戰(zhàn)略高度和可發(fā)展的戰(zhàn)略眼光來(lái)認(rèn)識(shí)開展社區(qū)早期教育、出生人口素質(zhì)的重要意義。

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隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對(duì)幼兒教育重要性認(rèn)識(shí)的，幼教行業(yè)蓬勃快速發(fā)展起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)早期教育在家庭教育總支出中約占1/3，已成為消費(fèi)***。但幼兒隊(duì)伍存在著數(shù)量不足、不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不等諸多問題，持有專業(yè)資質(zhì)證書的缺口很大，嚴(yán)重制約幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。如何加強(qiáng)幼兒專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、已成為目前門工作計(jì)劃中的首要任務(wù)。

東莞市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢， 蒙氏教育指導(dǎo)師證有用嗎,需要多少錢,好報(bào)嗎而是一種職業(yè)。做園長(zhǎng)是一門拓展縱深，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事業(yè)，需要不斷地研究和實(shí)踐，不斷學(xué)，只有走上職業(yè)化之路，才能真正成為合格的園長(zhǎng)，才能更好的擔(dān)起幼教事業(yè)的重任。 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。為了發(fā)展義務(wù)教育而忽視學(xué)前教育的發(fā)展這是不科學(xué)的，同時(shí)也了前段時(shí)期內(nèi)學(xué)前教育特別是農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展下滑的趨勢(shì)。為了解決當(dāng)前學(xué)前教育面臨的諸多問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育均衡發(fā)展，都要建立專門的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，各級(jí)部門應(yīng)建立“專門機(jī)構(gòu)、專人、專人負(fù)責(zé)、專項(xiàng)資金”的學(xué)前教育制度。如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。所以說，家是孩子良好人格養(yǎng)成的搖籃，孩子與父母的關(guān)系，是塑造孩子人格的重要基礎(chǔ)。

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 東莞市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證考下來(lái)多少錢，蒙臺(tái)梭利教育（簡(jiǎn)稱“蒙氏”教育）是以意大利教育家瑪利亞.蒙臺(tái)梭利的名字命名的一種教育形式，是現(xiàn)代學(xué)前教育普及廣的教育體系，經(jīng)過100余年的實(shí)踐檢驗(yàn)、長(zhǎng)盛不衰的經(jīng)典教育之一。蒙臺(tái)梭利是的幼兒教育家，曾三次獲提名。蒙臺(tái)梭利教育是以兒童為中心，在把握孩子的期的前提下，為兒童提供充足的教具而開展的開放式教育活動(dòng)，一種兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教學(xué)。

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