山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

面對(duì)的群體是家庭，其主要目的是使家庭更加、、、、積極，解決家庭教育中的問題（如父母溝通不暢、子女厭煩、家庭不、孩子厭學(xué)等）。通過對(duì)家長(zhǎng)和孩子的評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)家庭問題。通過教學(xué)，建立家庭教育的理論基礎(chǔ)，給出合理的解決方案，并做出有針對(duì)性的指導(dǎo)。

在歐美等發(fā)達(dá)，平均每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，但我國(guó)的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段，在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員。政策支持+國(guó)民自身+市場(chǎng)空間巨大，毫無疑問家庭教育指導(dǎo)行業(yè)已經(jīng)是我國(guó)具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，成為教育行業(yè)的下一個(gè)風(fēng)口！ 這也就提醒參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)者，不能以開展家庭教育牟利為出發(fā)點(diǎn)。機(jī)構(gòu)宣稱拿到家庭教育指導(dǎo)師就捧上“金飯碗”，是不存在的，因?yàn)檎卟⒉辉试S開展?fàn)I利性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。從具體的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)看，需求主要來自中小學(xué)、幼兒園，以及社會(huì)工作者、志愿者，因?yàn)樗麄円嫦蚣议L(zhǎng)，在學(xué)?；蛘呱鐓^(qū)開展家庭教育指導(dǎo)。未來，家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，或會(huì)成為在職的重要培訓(xùn)內(nèi)容，這與生涯教育規(guī)劃培訓(xùn)是類似的。當(dāng)然，家長(zhǎng)也可參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，一方面自己對(duì)家庭教育的理解，另一方面，也可以報(bào)名成為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)志愿者。

山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育指導(dǎo)，家庭教育，親子教育，親子教育等的專業(yè)人員。其主要面對(duì)的群體是家庭，主要目的是把家庭塑造的更加、、、、積極以及針對(duì)家庭教育中出現(xiàn)的問題給予合理的解決方案并且做出指導(dǎo)?？梢哉f家庭教育指導(dǎo)師是家庭的導(dǎo)師和。

山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
家庭教育指導(dǎo)師雖如此重要，但至今我國(guó)能夠擁有專業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)能力的人卻寥寥無幾，家庭教育指導(dǎo)師還處在起步階段。有關(guān)機(jī)構(gòu)，我國(guó)在今后的發(fā)展中至少需要100萬名家庭教育指導(dǎo)專員人員，家庭教育指導(dǎo)行業(yè)將是我國(guó)具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。家庭教育指導(dǎo)師證家庭教育指導(dǎo)工作要以人的發(fā)展為本，遵循孩子身心發(fā)展的規(guī)律、家庭教育指導(dǎo)工作規(guī)律，家長(zhǎng)自身的需求和社會(huì)發(fā)展的要求，進(jìn)行整體規(guī)劃。通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，不僅可以選擇在任何的教育類公司、公司任職，其正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)和證書還可以在婦聯(lián)、等機(jī)構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢(shì)。

山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 非常感謝您的支持，家庭教育行業(yè)是一個(gè)非常有潛力和有福報(bào)的行業(yè)，我們有招代理商，你了“家庭教育指導(dǎo)師”證書后也可以成為我們的合作商，可以給您在當(dāng)?shù)卦O(shè)“家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)中心”，開展培訓(xùn)與考證。我們?cè)谡心己匣锶耍? 就我國(guó)的教育而言，就是要使三種類型的教育都要嚴(yán)格貫徹“教育必須為現(xiàn)代業(yè)建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，德、智、體發(fā)展的建設(shè)者和人”的教育方針。但在具體實(shí)施中，不同教育形式在教育目的上各有其側(cè)重點(diǎn)。社會(huì)教育內(nèi)容廣泛、形式多樣，與家庭教育的可比性較少，在此主要通過家庭教育與學(xué)校教育的比較分析，探尋家庭中獨(dú)特的教育者與受教育者關(guān)系、教育功能、教育內(nèi)容、教育中所滲透的家庭教育目的。家庭教育是孩子人生起點(diǎn)重要起步階段，是教育的核心基礎(chǔ)教育。

隨著“雙減”的推進(jìn)，大量學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在轉(zhuǎn)型，而轉(zhuǎn)型開展家庭教育指導(dǎo)和家庭教育培訓(xùn)指導(dǎo)師培訓(xùn)，是有的機(jī)構(gòu)選擇的轉(zhuǎn)型方向。由于《家庭教育促進(jìn)法》明確規(guī)定，家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)，不得組織或者變相組織營(yíng)利性教育培訓(xùn)，因此選擇轉(zhuǎn)型進(jìn)入家庭教育領(lǐng)域的機(jī)構(gòu)，就主要選擇開展家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。這是培訓(xùn)指導(dǎo)師，而不是直接面向家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，屬于培訓(xùn)或者職業(yè)培訓(xùn)，因此開展這類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)可以登記為營(yíng)利性，開展?fàn)I利性的培訓(xùn)活動(dòng)。

 山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 很多人都想考家庭教育指導(dǎo)師，但都對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的含金量以及是否受認(rèn)證還不明確，那么家庭教育指導(dǎo)師是認(rèn)證嗎？接下來聚題庫就來為大家解答。

文章標(biāo)題：山東省家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)考條件及考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-k47nnn12mn.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)