家長對于教育孩子的困惑和煩惱，更是普遍現(xiàn)象。97％左右的家長不懂如何正確教育孩子，甚至有的父母用懲罰、體罰作為主要教育手段，親子矛盾和沖突日益嚴(yán)重。要解決孩子的問題，必須先解決家長的問題?？茖W(xué)有效地實(shí)施家庭教育，已經(jīng)成為每一位家長必須學(xué)習(xí)的課程。
《家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)班，是由人才培訓(xùn)網(wǎng)，在范圍內(nèi)開展的婚姻家庭和心理健康類培訓(xùn)項(xiàng)目。 培訓(xùn)網(wǎng)頒發(fā)的《崗位技能培訓(xùn)證書》和《專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)證書》，可作為勞動者參加崗前培訓(xùn)，具備相關(guān)就業(yè)能力的證明，是上崗、晉升、考核、能力證明的重要憑證。
上海市家庭教育指導(dǎo)師證報考中心
家庭教育指導(dǎo)師選擇優(yōu)勢家庭教育促進(jìn)法往年1月1日起實(shí)施，家庭教育的重要性受到了全社會的關(guān)注，專業(yè)人オ缺口巨大，技能適用性廣泛、實(shí)用性高，職業(yè)發(fā)展前景和空間看好。什么是家庭教育指導(dǎo)師呢？家庭教育指導(dǎo)師是運(yùn)用科學(xué)的理論和，從事家庭教育知識傳授、問題、信息服務(wù)、活動組織等專業(yè)指導(dǎo)的人員?；蛘吆唵蔚卣f，家庭教育指導(dǎo)師是能以科學(xué)的幫助父母做好家庭教育的專業(yè)工作者。細(xì)心的人或許會提出疑問，我給出的定義中，為什么沒有提科學(xué)的理論呢？是的，家庭教育指導(dǎo)師需要科學(xué)的理論，沒有科學(xué)的理論就沒有科學(xué)的。
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? 學(xué)習(xí)對象和申報：
? 分管德育工作的校長、幼兒園園長、中小學(xué)德育主任、年級長、班主任、德育課；
? 正在從事或有志從事家庭（親子）教育專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的各界人士，包括課外輔導(dǎo)、早教等機(jī)構(gòu)；
? 心理（教育）中心 、青少年活動中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭指導(dǎo)中心 、
? 家庭服務(wù)中心 、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、教育服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員；廣大家長。
? 其次，應(yīng)儲備廣而博的專業(yè)知識。從家長的需求來看，幼兒的生長發(fā)育、衛(wèi)生、習(xí)慣、心理健康、能力發(fā)展等問題都是他們關(guān)注的要點(diǎn)。幼兒在職前教育必修的幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育學(xué)等科目基礎(chǔ)上，還應(yīng)不斷拓展和精深相關(guān)知識，才可能勝任家庭教育指導(dǎo)工作。
上海市家庭教育指導(dǎo)師證報考中心， 家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何：1.人才缺口大，家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè)，隨著家長越來越孩子的教育，家庭教育人才缺口越來越大。 為響應(yīng)政策，扶持行業(yè)發(fā)展，更專業(yè)的家庭教育人才惠及更多家庭，《家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)考核單位，現(xiàn)面向全社會招生！
在的家庭教育中有一個突出的傾向，就是父母對孩子的期望過高甚至完全脫離實(shí)際。例如，我們在調(diào)查發(fā)現(xiàn),83.6%的中學(xué)生的父母要求孩子成績在班里要達(dá)到前15名。家庭教育指導(dǎo)師需要提醒父母，這種競爭的心理是不健康的，也是根本無法實(shí)現(xiàn)的，如果不作出適當(dāng)，有可能造成悲劇。如果能介紹有關(guān)多元智能方面的知識，也會有助于父母引導(dǎo)孩子揚(yáng)長補(bǔ)短，走適合自己的路。
上海市家庭教育指導(dǎo)師證報考中心， 家庭教育指導(dǎo)師含金費(fèi)用是多少？入學(xué)后孩子開始接受外界也就是學(xué)校的教育，對現(xiàn)代家庭教育也有著深遠(yuǎn)的意義。家庭教育曾經(jīng)是文化的優(yōu)勢資源，孝文化、君子文化都是式家庭教育的正面結(jié)果。入學(xué)期間家庭教育更不應(yīng)該松懈，家長不應(yīng)該認(rèn)為把孩子送入學(xué)校就是把孩子交給管教，輕視家庭教育甚至忽視家庭教育。孩子上學(xué)期間家長更應(yīng)該孩子的家庭教育，讓孩子意識到學(xué)的重要性，在重要的成長階段引導(dǎo)并孩子做正確的事。
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