吉林省自閉癥療愈師證考試報名中

老人們經常說貴人話語遲，其實這是個很大的誤區(qū)。兒童的語言發(fā)育是跟隨年齡都不斷成熟的，如果發(fā)現(xiàn)了兒童有語言發(fā)育遲緩的現(xiàn)象一定要起來，家長對于這種情況也不必擔心，因為語言發(fā)育是可以通過特殊的訓練達到同齡兒童水平的。小兒言語發(fā)育的年齡都會不一樣，可有個體差異，做家長的需要注意。一般將2歲時仍不會任何言語者，列入學語遲緩，為了孩子可以像正常人一樣，需要及時帶孩子到做。呼吸訓練對于孩子的這個有幫助，在說話的時讓孩子由口吐氣的，這樣才能順利進行發(fā)聲訓練，雖然難一些，但是對孩子有很大幫助。在訓練中要反復示范引導孩子說話的。

那么，應該怎樣Z閉癥兒童呢？ 兒童的大腦的專注力特別強，喜歡專注在一樣特定的事物上。在小的時候，我可以坐在沙灘上好幾個小時觀察沙子在我指縫間流淌。對我來說那就是迷你的池。對我來說附近人就像的一樣，就算身旁突然發(fā)出噪音我也不會。 所以，如果一個Z閉癥兒童喜歡車子，那么就用車子教他數(shù)學吧。用圖形思考的高功能Z閉癥兒童以后可以成為圖形設計師、工業(yè)設計師；喜歡思考抽象的高功能Z閉癥患者可以去學數(shù)學、編程；文字類型的高功能Z閉癥兒童可以成為記者和演員。

吉林省療愈師證報名中

當孩子被診斷為后，很多父母會有自責的情緒，總懷疑是因為自己在對孩子的教養(yǎng)上犯了什么錯誤，比如把孩子交給長輩撫養(yǎng)，而長輩性格又很保守、內向；或自己工作太忙，沒時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）陪孩子玩等。而事實上，是一種大腦廣泛發(fā)育，是先天性的，與父母的教育并無直接關系。由于患兒大腦某些區(qū)域的神經連通或不足，不能發(fā)揮正常功能，從而人士神經的信息處理能力終身受到，使得他們無法有品質的正常生活。

吉林省療愈師證報名中
這個上有一群人，他們有眼睛，卻不愿和你眼神交流；他們有耳朵，卻不愿聽你說話；他們有嘴巴，卻只愿自說自話；但其實，他們只需要我們的理解。自 閉 癥兒童在出生的那一刻，就被奪走了正常孩子的權利，他們把自己禁錮在心門之內，固守著天賜的孤-獨，就像天空中那顆遙遠的星星，因此，人們又將他們稱為“來自星星的孩子”。

吉林省療愈師證報名中， 自-閉癥的發(fā)病原因不明，而且也是難題，。但在醫(yī)學界已經達成共識：如果能夠早發(fā)現(xiàn)，通過早期科學合理的干預和，能不同程度的。而3歲前是目前公認的期?；忌献?閉癥的孩子，家長要領著孩子持之以恒地進行科學的訓練，這對于自-閉癥患者行為問題的矯正作用不可忽視。 自 閉 癥的第-大特性是在人際關系方面有很大的；第二個特性是他們在身心發(fā)展方面有，通常他的跑、跳這些運動發(fā)展,跟他的年齡是相當?shù)幕蜉p微落后，可是有一些自己照顧自己或者其他方面卻遠落在他的年齡之后。第三個特點是自閉兒常有一些知覺方面的，譬如說，他對某一些聲音、顏色特別的，馬上會注意到，可是相對的，對其他聲音、顏色卻一點感覺也沒有。第四個就是語言的特性和語言的。第五個就是運動、方面的特性。

那么自 閉 癥是怎樣造成的呢? 部份學者發(fā)現(xiàn)自閉兒神經有某一些神經學或者是生化學的病變，因為這些不正常，造成他們接受外界的度跟正常人不一樣，看外界的人物也跟正常小孩子的感覺不一樣，所以他們會有一些奇特的、我們不能夠了解的行為出現(xiàn)。當然這只是一些發(fā)現(xiàn)而已，要真正了解，解決自 閉 癥問題仍有待努力。

 吉林省療愈師證報名中， 自 閉癥（孤 獨癥）譜系是一種特很高的疾，沒有完全一樣的二個自 閉癥（孤 獨癥）患者，要說醫(yī)學上可能還沒有真正闡述清楚其發(fā)機制，因為有太多的解解釋不了。但是不算太糟糕的是通過我們大量的研究與實踐，從整合醫(yī)學的角度出發(fā)，從已發(fā)患都身上研究發(fā)現(xiàn)，自 閉癥（孤 獨癥）患兒普遍存在多種維生素，多種礦水平明顯低于正常兒童，同時也發(fā)現(xiàn)許多共性問題。

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