陜西省家庭教育指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名

家庭教育指導(dǎo)師證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），政策的扶持，社會(huì)發(fā)展的需要，人們生活水平的和對(duì)子女教育的，讓家庭教育行業(yè)具備了更加廣闊的市場(chǎng)空間和發(fā)展前景。供不應(yīng)求的市場(chǎng)狀況，也必將讓家庭教育指導(dǎo)師成為未來三十年極具競(jìng)爭(zhēng)力的頂-尖職業(yè)。報(bào)名家庭教育指導(dǎo)師需要什么材料？1、2寸藍(lán)底照片電子版；2、正反面復(fù)印件或掃描件一份；3、學(xué) 歷復(fù)印件或掃描件一份；在旁邊似懂非懂的應(yīng)和著，但是，殊不知這種所謂的"道理"是否能真正地領(lǐng)會(huì)，聽的進(jìn)去，我想這一點(diǎn)應(yīng)該引起大多數(shù)家長(zhǎng)深思。在現(xiàn)今家庭教育中，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)所使用的教育不盡相同，這與家庭、父母的受教育程度、父母的教養(yǎng)等很多因素相關(guān)。

有些家政服務(wù)公司沒有培訓(xùn)和月嫂的能力，卻打著招月嫂的名義招工。往年家政服務(wù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)5762億。家政服務(wù)需求，家政服務(wù)行業(yè)發(fā)展，往年家政服務(wù)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模將突破7000億元。家政服務(wù)信息化是家政服務(wù)業(yè)發(fā)展中非常重要的一個(gè)方面。近年來，很多家政服務(wù)公司以建立家政服務(wù)信息網(wǎng)平臺(tái)為切人點(diǎn)，綜用多種信息化手段、多功能、一體化的信息展示、用戶之間信息交流和技能培訓(xùn)平臺(tái)，充分實(shí)現(xiàn)了資源整合和共享。組織多種多樣適合老年人的活動(dòng)豐富他們的精神生活，讓老年人可以在晚年高層次、多元化的生活，緩解獨(dú)生子女的壓力，減輕他們的后顧之憂。甚至也有一些公司也進(jìn)來?yè)胶?，不顧職業(yè)道德，將一些從未培訓(xùn)過的鐘點(diǎn)工打造成月嫂。由于工資與業(yè)務(wù)量的關(guān)系，月嫂的流動(dòng)性強(qiáng)，家政公司較難達(dá)到規(guī)范化的，也長(zhǎng)效的跟蹤機(jī)制，回訪制度形同虛設(shè)。

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現(xiàn)代家庭正處于教育問題層出不窮的階段，家長(zhǎng)們急需各中小學(xué)校的、教育工作者能成為傳授家庭教育知識(shí)的傳播者和帶領(lǐng)者。教育界推出的家校社聯(lián)動(dòng)教育的新理念。我協(xié)會(huì)承辦的《青少年家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)就是為了家校社聯(lián)動(dòng)所需要的專業(yè)人才和骨干力量，承擔(dān)起家庭教育基本職責(zé)。自往年承辦該課程以來，我協(xié)會(huì)先后在全市多家小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)群體組織了多期《青少年家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)班，深受廣大學(xué)員的認(rèn)可與好評(píng)。學(xué)員們?cè)诟髦行W(xué)、教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、網(wǎng)絡(luò)上，將他們所學(xué)的知識(shí)與技能在青少年家庭教育上發(fā)揮了重要作用。

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家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)規(guī)劃 ? 目前家庭教育已變成一個(gè)性的課題！我國(guó)的家庭教育問題也頗為嚴(yán)峻，有80%的家長(zhǎng)對(duì)教育孩子存在著不同程度的困惑和問題。 ? 有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)，我國(guó)在今后幾年，至少需要50萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員，家庭教育指導(dǎo)行業(yè)將是我有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景，是當(dāng)之無愧的職業(yè)！

陜西省家庭教育指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 近年來，家長(zhǎng)對(duì)家庭教育越來越，而什么是正確的家庭教育，怎么才能更好的教育孩子呢？家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)職業(yè)的出現(xiàn)，就是順應(yīng)了時(shí)展，隨著社會(huì)需求的增長(zhǎng)，家庭教育指導(dǎo)師的市場(chǎng)需求日益凸顯。那么，家庭教育指導(dǎo)師的含金量很高嗎？ 據(jù)悉，在歐美一些發(fā)達(dá)，每300—500人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)師，全美家庭教育機(jī)構(gòu)超過700家，他們?cè)?0世紀(jì)60年代，就形成了父母教育的理念，對(duì)父母自身教育的已經(jīng)超過了對(duì)兒童的學(xué)前教育和學(xué)校教育，但是家庭教育在幾乎是一片空白。

尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律是家庭教育的前提； 這個(gè)我們?cè)谇懊嬷v過，尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律是家庭教育的前提，目是的不要超前跑，比如，讓剛上幼兒園的孩子寫字，讓剛上一年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)五年級(jí)的內(nèi)容，這都是屬于超前跑，不符合孩子的發(fā)展規(guī)律。 有時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些一年級(jí)的孩子筆順怎么也學(xué)不會(huì)，寫反字等等，某種程度上都和超前學(xué)息息相關(guān)，孩子從走到跑，需要一個(gè)。 另外，就是讓孩子不停的學(xué)，這個(gè)其實(shí)也是違背孩子的成長(zhǎng)規(guī)律的。

 陜西省家庭教育指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 家庭教育重在教孩子如何做人。 這一點(diǎn)似乎有點(diǎn)跑偏，我認(rèn)為也是家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)部分之一。 現(xiàn)在的家庭教育，家長(zhǎng)似乎在做學(xué)校教育做的事，比如，擔(dān)心學(xué)校課程進(jìn)度太快，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，怕孩子上小學(xué)后跟不上進(jìn)度，提前讓孩子參加幼升小銜，這些其實(shí)都是學(xué)校的工作，而不是家長(zhǎng)的工作，但是，越來越多的家長(zhǎng)參加到這種工作當(dāng)中，而忽視家長(zhǎng)的本質(zhì)工作，教會(huì)孩子做人。

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