杭州市幼兒園園長(zhǎng)證考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）地點(diǎn)

對(duì)于很多想當(dāng)園長(zhǎng)的幼教人來(lái)說(shuō)，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)一個(gè)園長(zhǎng)證書(shū)是一件很重要的事情，面對(duì)目前市場(chǎng)上令人眼花繚亂的各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)和發(fā)證機(jī)構(gòu)，很多幼教人都不知該如何選擇。

隨著幼兒園教育水平的和專(zhuān)業(yè)化程度的增長(zhǎng)，幼兒園已經(jīng)走向市場(chǎng)化、社會(huì)化，同時(shí)進(jìn)入規(guī)范與優(yōu)勝劣汰期。一方面，幼兒園的整體發(fā)展對(duì)合格園長(zhǎng)需求量巨大，另一方面對(duì)園長(zhǎng)的任職要求越來(lái)越高，社會(huì)、園所、家長(zhǎng)都熱切的希望高素質(zhì)的者加入幼教隊(duì)伍。因此，園長(zhǎng)向職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展是必然趨勢(shì)。園長(zhǎng)證，不僅是對(duì)個(gè)人能力的，也是對(duì)園長(zhǎng)職業(yè)化和專(zhuān)業(yè)化能力的高度認(rèn)可，更是對(duì)社會(huì)、園所和家長(zhǎng)愿景的熱切回應(yīng)

杭州市幼兒園園長(zhǎng)證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

如何選擇市面上的園長(zhǎng)證報(bào)考？ 其實(shí)對(duì)于我國(guó)幼兒教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀，現(xiàn)在市面上有很多幼兒園培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，同時(shí)頒發(fā)的證書(shū)也是五花八門(mén)，很多出入幼兒園行業(yè)的朋友很難在短時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）區(qū)別和辨認(rèn)那種園長(zhǎng)證是符合自己的，適合自己使用 那么到底如何選擇園長(zhǎng)證的報(bào)考呢？ 首先要清楚自己報(bào)考的結(jié)果什么？是為了學(xué)習(xí)，是為了應(yīng)付檢查，還是為了自己的水平，當(dāng)我們把這幾個(gè)問(wèn)題確定后，就可以選擇我們到底要參加什么樣的園長(zhǎng)證培訓(xùn)。

杭州市幼兒園園長(zhǎng)證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
2011年11月，各地實(shí)施雙獨(dú)二孩政策；[1] 2013年12月，實(shí)施單獨(dú)二孩政策；往年10月，第會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施二孩政策。 根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，往年共有22.37萬(wàn)所幼兒園，其中民辦幼兒園14.64萬(wàn)所，比上年7094所；入園兒童998.19萬(wàn)人，比上年44.53萬(wàn)人；在園兒童2302.44萬(wàn)人，比上年177.06萬(wàn)人。每年以25%比例增長(zhǎng)。幼兒園園長(zhǎng)、早教崗位需求人才市場(chǎng)供不應(yīng)求。 幼兒園工作除了有外，想要學(xué)習(xí)還需要園長(zhǎng)證來(lái)補(bǔ)充校區(qū)的能力。 園長(zhǎng)證作為目前從事早教、幼兒行業(yè)和寶媽人群報(bào)考人數(shù)多、熱門(mén)的項(xiàng)目，吸引了大批的考生參與，歸根到底就是教育行業(yè)現(xiàn)在越來(lái)越被，行業(yè)的前景越來(lái)越可觀。

杭州市幼兒園園長(zhǎng)證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 報(bào)考電教館幼兒園園長(zhǎng)證、幼兒證、保育員、育嬰師、家庭教育指導(dǎo)師、早期教育指導(dǎo)師、營(yíng)養(yǎng)師等幼教證書(shū)。積極響應(yīng)政策，具備豐富的學(xué)習(xí)課程，保證學(xué)員學(xué)習(xí)，設(shè)有網(wǎng)教班學(xué)習(xí)更方便。證書(shū)查詢(xún)，通用，終身有效， 往年3月1日要求所有幼教行業(yè)工作人員必須持證上崗. 幼兒園園長(zhǎng)證有幾種，哪種被認(rèn)可，被承認(rèn)？ 園長(zhǎng)證的種類(lèi)大可分為三種： 1、電化教育館(簡(jiǎn)稱(chēng):電教館)頒發(fā)的園長(zhǎng)證，這也是目前被認(rèn)可的園長(zhǎng)，電教館是的直屬單位，含金量很高，都可以用。 2、人力資源和社會(huì)保障部(簡(jiǎn)稱(chēng)人保部)頒發(fā)的園長(zhǎng)證，在往年人保部沒(méi)有改革之前還是很好用的，但改革之后人保部基本不再頒發(fā)園長(zhǎng)書(shū)了。 3、當(dāng)?shù)亟逃稚鐓^(qū)頒發(fā)的園長(zhǎng)培訓(xùn)書(shū)，這種證書(shū)在當(dāng)?shù)厥褂眠€是可以用，但是出了頒發(fā)所在市，在外地就不被認(rèn)可，一般都不會(huì)選擇這種證書(shū)。

在的下，電化教育館和基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專(zhuān)業(yè)化的人才隊(duì)伍，全體員工奮發(fā)努力、開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)電教共同奮斗，以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施為重點(diǎn)，以資源建設(shè)與服務(wù)為中心，在遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)支持與服務(wù)、交流與合作等方面，發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成績(jī)，已經(jīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐，教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。

 杭州市幼兒園園長(zhǎng)證時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 教育法》和《法》明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校(幼兒園）和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的，必須具備相應(yīng)書(shū)，要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗，規(guī)范上崗。為什么要考園長(zhǎng)證:辦園必需持有園長(zhǎng)證,就職升職的敲門(mén)磚,政策需要,認(rèn)定需要,通用，終身有效 園長(zhǎng)證=創(chuàng)業(yè) 近兩年隨著二胎的開(kāi)放，越來(lái)越教育。而當(dāng)前的現(xiàn)狀是“狼少”大量孩子即將步入幼兒園但園所卻沒(méi)有那么多。這無(wú)疑是一個(gè)商機(jī)，再不考園長(zhǎng)證將會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，再等下去黃花菜都涼了。 同時(shí)園長(zhǎng)證是一塊敲門(mén)磚也是一個(gè)升職的利器。 很多想從事幼教工作的大部分只持有幼師證，現(xiàn)在正是大學(xué)生就業(yè)的高峰期想從這么多待就業(yè)的人中脫穎而出園長(zhǎng)證是關(guān)鍵。 近年來(lái)幼師工作壓力越來(lái)越大幼兒園人才大量流失，想要升職成為骨干的必備條件首先是要會(huì)懂，園長(zhǎng)證是您證明實(shí)力的利器。

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