杭州市感覺統(tǒng)合訓練師證考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)

感統(tǒng)”即感覺統(tǒng)合，是指各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對外的知覺作出反應。感統(tǒng)失調的青少年，會嚴重影響心理素質、智力、學習能力、性格、人際關系、社交退縮或綜合能力，讓我們來更進一步探討感覺統(tǒng)合對語言發(fā)展造成的影響，語言的發(fā)展基礎可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質語言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語溝通行為的發(fā)展。3、對外界認知能力的發(fā)展。前者屬大腦示范圖，后兩者屬于心理學范圍，但三者都和感覺統(tǒng)合都有密切的關系。

感覺統(tǒng)合，指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺傳入的感覺信息進行識別、分類、解釋和整合，并依據(jù)既往，對做出適應性反應。也就是說，我們日常生活、學習時做出的反應其實是受到感覺統(tǒng)合的影響。 在訓練中，如果孩子了來自家長的贊揚和鼓勵，就會更加努力地投入到訓練中去，而這些作用往往是訓練無法替代的。另外，家長也要利用生活中的一些時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）來幫助孩子進行感覺統(tǒng)合訓練。

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多數(shù)兒童感知覺異常，往往會影響情緒的調節(jié)，例如正常兒童聽到很吵的聲音，大腦會去調節(jié)，把沒有必要信息過濾掉。但兒童往往沒有辦法，所以有時候一到人多的地方，情緒就不好、很焦慮，其實這是因為聽覺。因此進行感統(tǒng)訓練，能使他們帶來舒適感，排除焦慮不安，更好的調節(jié)情緒。

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感覺統(tǒng)合是大腦和各個感覺相互協(xié)調的，從大腦接受基本感官，從中獲取信息傳入大腦，大腦對該信息進行加工處理，運用視、聽、味、嗅、觸覺、前庭覺、本體覺作出適應性反應的能力，而這些感覺通路沒有做出正確的反應及指令，就是感覺統(tǒng)合失調。感統(tǒng)失調不是病，是感統(tǒng)失調癥狀。

杭州市感覺統(tǒng)合訓練師證網(wǎng)上報名， 感覺統(tǒng)合失調的形式和訓練 對觸覺、前庭覺、本體覺等主要感統(tǒng)構成要了解其作用和反應，可以的感統(tǒng)失調形式進行方案的制定。 感覺統(tǒng)合失調的成因 ? ?要熟悉感統(tǒng)失調的多種因素，需要借助心理學、人體解剖學知識進行輔助學習。這一部分要求考生能夠判斷不同感統(tǒng)失調的形式，積極采用有針對性的訓練。 感覺統(tǒng)合概念和發(fā)展歷史 ? ?需要考生對感統(tǒng)的原理、作用進行深入的學習，同時基本概念。熟悉感覺統(tǒng)合的誕生背景和發(fā)展歷程。 感覺統(tǒng)合是衡量兒童綜合健康的重要能力之一，不僅作為本能影響日常的各項行為發(fā)展，也是可開展的一項訓練體系。通過豐富的活動及教具使用，給與孩子感知充分的正向，強化大腦神經(jīng)，從而兒童的注意力、語言表達力、視聽能力以及良好體能。 “所有感統(tǒng)失調的孩子，如果去追蹤，肯定在很早的嬰兒期就已經(jīng)有了癥狀，只是家長沒有意識到，”在寶寶還是嬰兒時，家長就應注意觀察寶寶的護理是否有困難，是否有睡眠，“這一點特別重要，正常情況下，孩子都是喜歡被人抱的，但有些感覺統(tǒng)合失調的孩子特別不喜歡被人抱，如果一下抱它起來，它會突然非常害怕；還有的寶寶勺子一放進嘴里就會哭，有些則為特別不喜歡洗臉、洗澡；還有的寶寶一定要在黑暗的才能睡著，有一點光都很難入睡。這些早期癥狀都值得家長特別留心。

適時鼓勵也是對感統(tǒng)失調幼兒進行感覺統(tǒng)合訓練一個很重要的方面，如何在中引發(fā)孩子的，無意中不斷地練他原本作不到的能力，應適時鼓勵他“做做看、勇敢些試一試”，有效化解孩子情緒上的焦慮和緊張，并讓孩子逐步認識自己能力的成長，以建立足夠的自信心。感覺統(tǒng)合訓練師怎么考

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