昆明市創(chuàng)業(yè)指導師證幾月份考試報名

創(chuàng)業(yè)指導師證書，一方面是為了能夠地學習知識，個人的能力，另一方面是為了增強說服力，有能力從事這一方面的工作，更具有說服力！ 自主創(chuàng)業(yè)已成為我國眾多勞動者的謀生選擇，但創(chuàng)業(yè)的技能和，創(chuàng)業(yè)服務的條件差，是造成我國許多創(chuàng)業(yè)者以失敗而告終的主要原因之一。

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自己首先是合格的生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：一是有無過硬的專業(yè)知識和技能，如外語、是高或低，有無其他的如編程、會計任職書或獲獎證書。二是否具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業(yè)學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。三是否具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ缬泻翁亻L愛好，當過學生***沒有，是否吃苦耐勞，是員、三好學生等。

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戰(zhàn)略恐懼癥 我過去很天真，以為只要過了某個關口就擁有一片桃花源，但 10 年創(chuàng)業(yè)過后我們不天真了，我們知道創(chuàng)業(yè)就像爬山，你看到崖口，以為是山頭，但到崖口后發(fā)現，其實還有更高的山。我覺得應該這樣的。 但同時你一定要有危機感。諾基亞什么都沒做錯但失敗了，也告訴我們一個道理：任何一家企業(yè)如果僅僅只是在層面、軌道上，是非常危險，諾基亞什么都沒錯，這指的是它層面，但任何一家企業(yè)除了要有經理人團隊去做基本面、去做，它還必須要有類似創(chuàng)始人這樣的戰(zhàn)略家角色去做引導，去看時展機遇和趨勢在哪。

昆明市創(chuàng)業(yè)指導師證幾月份報名， 日常工作內容 創(chuàng)業(yè)規(guī)劃：與創(chuàng)業(yè)者合作，幫助他們制定切實可行的創(chuàng)業(yè)計劃，包括市場分析、競爭策略、財務等方面的指導。 資源整合：協(xié)助創(chuàng)業(yè)者尋找和整當的資源，如資金、人才、技術支持等，以支持他們的創(chuàng)業(yè)項目。 問題解決：幫助創(chuàng)業(yè)者識別和解決創(chuàng)業(yè)中的各種問題和挑戰(zhàn)，提供專業(yè)建議和解決方案。 風險 我覺得一個創(chuàng)業(yè)者要防范創(chuàng)業(yè)風險，重要一條，就是你越在成功時，越要知道自己不是無所不能。這是我們收獲的教訓，因為越是走在正確道路上，資本、媒體、給你喝彩時，你開始就有點了。你開始就覺得這個也可以做，那個也可以做，各種相關聯不相關聯的合作都會找上門來，這時就要有決斷，要知道自己該在哪個地方停止，不要以為無所不能，我覺得這是我們創(chuàng)業(yè)者應該具備的素養(yǎng)，少犯錯誤。

通過創(chuàng)業(yè)指導師素質的，幫助高等學校創(chuàng)業(yè)指導活動的開展，創(chuàng)業(yè)指導平臺的建設，以及創(chuàng)業(yè)指導工作卓有成效的開展，學生的創(chuàng)業(yè)成功率。創(chuàng)業(yè)指導不僅僅可以幫助學生成功創(chuàng)業(yè)，而且可以通過對學生創(chuàng)業(yè)精神的喚醒，使學生能夠應對各種挑戰(zhàn)，更加理解創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而增強其對就業(yè)單位的理解和理性期待，通過學生就業(yè)觀念的強化，其就業(yè)的概率。

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